《书法》教学计划优质.docx

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1、书法教学计划书法教学安排11、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过老师的示范、指导，增加学生视察、分析、比较的实力，并且学会审美。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。横折钩、竖折钩的写法。一课时一、课前沟通，观赏引趣导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。二、复习双姿，做好打算1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐唱写字歌。三、指导写字，驾驭技巧1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“包”。（1

2、）视察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?（2）指导练写“包”。学生说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。（1）视察比较：饱和泡与“包”有什么区分?（2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;（3）“泡”字要左窄右宽。（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，

3、这样布局字才美观。“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固爱好1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，观赏。（2）学生自己完成书签。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、老师巡察、指导。3、观赏、沟通。（取长补短，相互学习、相互观赏。）4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一

4、挥而就。我们时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不得的书法家。书法教学安排21、教学目的：通过举办书法班开展艺术普及教化，培育学生对书法艺术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。2、 教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、 展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学安排和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生驾驭了肯定基础之后，

5、规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办全校展览。4、 教学进度：以月为单位完成相应的教学安排和内容。5、 教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在驾驭基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。三月：教会学生站姿、坐姿；执笔姿式。认知各种书体，了解其特点。进行简洁的运笔训练。四月：进入基本笔画的教学：学习点、横、竖几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步驾驭笔法。五月：基本笔画的教学：学习撇、捺、折几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步驾驭笔法。组织学生进行创作练习。六月：基本笔画的教学

6、：学习提、钩两种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步驾驭笔法。举办一次作品展示活动。注：依据书法教学的特点，书法班的学习以单独辅导为主，以上内容（进度）依据书法爱好班每月报名的学生状况随机调整。课题课别教 学 目 标教学重点、难点打算教具基础训练内容授课时数结合思想教化一、笔画的组合二、独体字的写法三、合体字的写法1、让学生相识横、竖、撇、捺、折的组合规范标准。2、驾驭笔画组合的书写方法。3、根据笔画的组合规律进行描红、临写。4、培育学生良好的书写习惯。1、相识独体字的改变规律。2、驾驭独体字的书写方法。 3、根据独体字的书写方法写好课文例字。1、相识合体字的改变规律。2、驾驭合体字的书写方

7、法。3、根据合体字的书写方法写好课文例字。驾驭笔画组合的书写方法，并根据组合规律进行描红、临写。1、驾驭独体字的书写方法。2、写好课文例字。1、驾驭合体字的书写方法。2、写好课文例字。1、 名家硬笔书法作品。2、 学生硬笔书法作品。名家硬笔书法作品和学生硬笔书法作品。名家硬笔书法作品和学生硬笔书法作品。1、笔画组合字的描红、临写。2、横、竖、撇、捺、折的组合字的描红、临写。独体字的描红和临写。合体字的描红和临写。书法教学安排3一、指导思想写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进 行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好

8、字，更是对学生进行道德 素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包 括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。 为 了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本 学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯.二、班级状况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能 娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和 写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的

9、变 化。2、驾驭汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法， 并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能驾驭独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖， 仿照字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。6.培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。7.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。8.激发学生和培育学生的写字爱好， 提高学生对汉字书法的鉴赏 实力。四、详细措施1、 教给学生正确的写

10、字姿态，使学生形成良好的写字习惯。2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生 体验到书写的乐趣，树立信念。3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文老师要不折 不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 10 分钟。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关 系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督 促学生的写字姿态。培育学生提笔即是写字时的意识。5.培育和发展学生们的书法爱

11、好和特长， 带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。 绽开竞赛。以班为单位实行竞赛， 强化学生正确的写字姿态概念6、 发动同学相互督促，相互检查写字姿态。7、 老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写 习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。8、 班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个 人展示自己的机会。书法教学安排4一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大

12、有裨益。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。二、教学目标通过书法爱好班的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。在书法学习中，使他们养成良好规范的书写的书写习惯，通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。让学生接受中国文化艺术美，传承祖国传统文化。三、详细教学安排时间课时教学内容9月份约14课时组合

13、笔画练习,左右结构以及左中右结构单字临摹练习。10月份约16课时组合笔画练习,上下结构以及上中下结构单字临摹练习。11月份约16课时组合笔画练习,包围结构以及半包围结构单字临摹练习。12月份约16课时整体章法练习。1月份约10课时整体章法练习，小创作。实行一次书法作品展。四、开展书法教学的留意点（1）书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使爱好班活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作，在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定书法基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好班要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。（3）支配好活动时间和活动地点

14、，依据学校的统一支配，一般状况下每周组织两次，周四、周五下午4:30-6:00。（4）订立必要制度，抓好思想工作要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与书法学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。书法教学安排5一教学目的1）为丰富学生的课余生活；2）增加学生的综合素养；3）培育学生对书法的爱好；4）提升学生对书法的观赏水平、了解并懂得书法的内涵；二教学重点：本次爱好班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手

15、美丽的字打下了坚固的基楚。只要能用毛笔写出一手美丽的字，那么硬笔字的书写就不在话下。三教学安排第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 其次周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法第九周：斜钩、卧钩的写法第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书

16、写。第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。 第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。 第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。书法教学安排6中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。一、教学目标了解中国书法发展简史，对中国古代以及现代的汉字书体

17、演化过程做到大体驾驭；在学习汉字书法过程中渐渐了解并娴熟驾驭书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，酷爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。从一年级起先就要严格要求，严格训练，逐步培育学生的写字实力。在写字教学中，老师要激发学生的写字爱好，教学生正确的写字姿态和怎样执笔、运笔，使学生驾驭汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。二、 教学重点及难点中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规

18、范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。1、书法课的教学要有人文性素养教化要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生酷爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注意学生的特性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类

19、拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3、书法教学要有长久性欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间（三二非常）练习巩固自己所宠爱的书法。4、书法教学要具有发展性三、详细教学安排1：为书法课程作好打算.2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)-点(竖点，提点，撇点)4：（2）毛笔楷书笔画的写

20、法(二)_横(长横，短横，左尖横)5：毛笔楷书笔画的写法(三)_竖(垂露，悬针)6：毛笔楷书笔画的写法(四)_撇(斜撇，长撇)7：毛笔楷书笔画的写法(五)_捺(平捺，斜捺)8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.9：练习10：毛笔楷书笔画的写法(六)_折(横折.竖折)11：毛笔楷书笔画的写法(七)_提12：毛笔楷书笔画的写法(八)_钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)13：毛笔楷书笔画的写法(八)_钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)14：组合笔画，练习独体字15：练习书法作品书法教学安排7一、教学指导思想：随着素养教化的深化发展，从小培育学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写实

21、力的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为动身点，将学生学习书法作为实施素养和艺术教化的一个方面。通过讲解并描述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。二、课程目标：1、传承民族文化，激发学生酷爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。3、驾驭正确的执笔、运笔方法和良好的姿态。4、驾驭

22、正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。5、学会正确运用书法用具，并养成整齐的习惯。6、了解中国字的源流演化和中国文房四宝的文化。7、培育观赏碑帖和读贴的爱好。三、本学期教学内容支配：第14课时：（1）汉字的起源 （2）汉字的构造（3）正确的握笔、站立姿态 （4）简洁线条的练习第58课时：（1）汉字的点画（2）汉字的笔顺、结构（3）汉字形体的演化第911课时：（1）文房四宝（一）（2）介绍楷书的几种书体（3）指导学习临帖第1218课时：（1）文房四宝（二）（2）学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领（3）介绍篆、隶书的几种书体（4）指导学习临帖第1820课时：学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的

23、驾驭状况，进行期末评价和考核。四、在教学中采纳的方法以及手段：1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖起先的，初学者宜从正书（楷、隶、篆）学起，选择的字帖需做到点画精确正规，字形平稳严整，必需是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖；汉隶曹全碑、乙瑛碑、礼器碑、张迁碑；秦小篆的峄山刻石、泰山刻石皆可。其中欧阳询所书的楷书九成宫，可谓点画精到劲挺，结构支配合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应依据各自的爱好为主。2、“读”，即对字进行视察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的视察、分析、领悟。可用“整体部分整体”的依次

24、去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构（如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下瘦长结构，取纵向势）。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度；最终总起来重新发觉字的突出特点或简单偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”3、“摹”，即印字。用透亮程度较好的白纸覆盖在范字或字模上细致描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采纳，只针对年龄较小的幼儿。4、“临”，即比照着去写，应包括对临和背临

25、两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有肯定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，驾驭得才越快。“临”时应留意做到：临与写的大小相当，先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应精确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写实力为主，也要突出对领悟接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培育。5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括老师对学生，学生与学生之间的评、议、改，老师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点

26、，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能主动地思索，热忱地参加，并激励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。对当堂或课后的练习作业老师可实行用朱笔对写的好的字进行圈勾。这样既是对学生的激励，也可以对驾驭正确写法的字一目了然。6、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到肯定要求，并非稀奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可干脆从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些激励表扬，使学生有一种成就感，从而增加写好字的信念。书法教学安排8中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身

27、还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国、爱校情感通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及

28、绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前中学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数

29、宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练1、结构(独体字。结体字)以比较形象的比方法，引导学生相识汉字的特点书写的基本规律。先结构后笔画。2、笔画。笔画的正确性确定字的特点，方法要正确，书写要严谨。3、了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识。4、行笔的基本规律。包括如何执笔，如何落笔、行笔、收笔。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像

30、越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，组织学生参与校外各类书法竞赛等。书法教学安排9一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。二、教学要求与措施1、加强课堂四

31、非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。3、多方面提高自身教学实力，业务水平。三、详细教学安排第三周：介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔)第四周：楷书笔画的写法(一) 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第六周：楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第七周：楷书笔画的写法(三)_ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第八周：楷书笔画的写法(四)_ 提+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五

32、)_ 折(横折.竖折)、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)_ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第十二周： 楷书笔画的写法(七)_ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第十三周： 楷书笔画的写法(八)_ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字练习第十四周： 楷书笔画的写法(九)_横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周： 楷书笔画的写法(十)_偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的留意点。在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜

33、少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书法教学安排10一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：二、

34、教学意义：越来越多的小学生字写不好了,殊不知书写是人们必不行缺的沟通方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者供应美妙的享受，也呈现了书者良好的文化素养。我校书法爱好小组的开设旨在培育学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的爱好,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。三、教学目标：1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、教学措

35、施：(一)、精选学习内容：首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。(二)、教给正确方法：在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。(三)、加强书法训练：汉字书写，落笔的轻重，结构的疏

36、密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。五、详细内容：钢笔书法及基本笔画的书写，独体字的练习。六、小组成员：四一：王美乐刘一诺王艺昕韩如奇刘文秀五一：王晓杰王凤娟王伟刘文军李欣六一：韩永庆于莹莹闫文亮高新鹏韩力七、详细效果：第3周钢笔书法及其基础学问，横、竖的写法第4周笔画书写撇、捺的写法第5周笔画书写-点、提的写法第6周笔画书写竖钩、弧弯钩第7周笔画书写戈钩、卧钩的写

37、法第8周笔画书写竖弯、竖弯钩的写法第9周笔画书写竖提、横钩的写法第10周笔画书写横折、横折钩的写法第11周笔画书写横撇、撇折的写法第12周笔画书写撇点、横折弯钩的写法第13周笔画书写竖折、竖折折钩的写法第14周笔画书写横折提、横折折撇的写法第15周笔画书写横撇弯钩、横折折折钩的写法第16周组合笔画，练习独体字第17周练习书法作品书法教学安排11八（4）班本学期，为发展学生特长，创建特色班级，作为班主任我承担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且对培育学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格根据学校教学

38、安排要求，做好此项工作。 一、教学目标1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念；2、培育学生心平气和、用心致志的品行，以及坚韧不拔的精神； 3、让学生驾驭正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育优雅的气质；4、开展形式多样的书法竞赛，如现场写字竞赛，开拓班级写字园地等。 二、教学内容：硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态改变、基本点画的组合改变、复合点画等） 三、教学措施：1、教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；2

39、、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等； 3、在校内开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。 四、教学进度书法教学安排12硬笔书法是一门具有时代特色的好用艺术，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。留意提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写

40、字技能，对小学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐和书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。一、课程教学目标：1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。3、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。二、教材和材料作业本 ：每人一本字帖、一本田字格本三、详细教学安排 ：第一周1简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的好用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所运用

41、的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。2“点的书写”（右点、左点、挑点、长点等），在每一个学问结束后，都要学生做规范的练习。（两个课时）其次周字法讲解（硬笔楷书的基本笔画和组合笔画）（两个课时）第三周以后偏旁部首的写法，以及字体的间架结构与布势，等学生慢慢熟识简洁字的写法后，在将古诗的吟诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味，每周学一首，中间时时常支配一些视频以提高孩子的爱好，每周都会布置好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。书法教学安排13万物复苏，新学期伊始，本学期依据学校的详细状况和要求

42、有安排有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得绘声绘色。一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。二、学生分析五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都缺乏肯定的了解，书法学问知之甚少。基于这种现状，我们采纳书法入门描摹临系列教学，从基本的描红起先，逐步学习基本笔画，一步一个脚印，扎实推动，使学生形成正确的写字姿态和基本规范的写字技能，学有所得，学有

43、所成。三、教材分析1、在教学中我们选用颜真卿的颜勤礼碑作为学习的范本。 2、颜勤礼碑是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培育学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和规范的写字技能。 四、教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精

44、神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法1、加强课堂教学，仔细上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注意渗透中国传统思想教化，确定“写字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生坐姿、书写姿态，养成良好的习惯。3、接着深化探讨开发学生书法校本教材。 4、强化责随意识，抓好学生的习字质量。5、有安排开展习字活动，全面提高整体的书法水平：6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果。7、加强书法教学的评价探讨，制定评估细则，仔细评定学生的习字质量。六、教学进度单周进行中国画，双周进行书法。书法教学安排14一、指导思想：本学期通过写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，有效进行书面沟通。二、教材分析：本学期选用的是省编教材书法。这套教材注意基础，协作教学进度，支配合理，按部就班，好用性较强，非常适合该年级学生运用。三、学情分析：六年级