美术教师学年教学计划模板五篇.docx

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1、美术教师学年教学计划模板五篇美术教师学年教学计划模板五篇写工作计划要求简明扼要、详细明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，施行的步骤和措施等。下面是我整理的美术教师学年教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。美术教师学年教学计划1一、指导思想以（基础教育课程改革纲要）为总指针，以（美术课程标准）(实验稿)为根据，为切实做到从详细学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现（美术课程标准）提出的要求，特制定本教学计划。二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有下面特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判定能力和造型表现能力，能进行完好的

2、画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目的。三、全册教材分析(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、愈加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科十分是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相

3、联络的综合。(二)、根据各课的学习内容，我以为下面各课分别主要属于下列学习领域：1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、132、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)3、欣赏评述：144、“综合探索领域：6、7、10、12各学习领域没有特别明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。(三)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动经过及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目的1、激发学生爱漂亮、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱漂亮术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想

4、的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通太多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达本人的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学措施1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进行比拟。让学生谈谈本人的感受，提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，构成喜欢质疑、乐

5、于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的_。3、创设文化情境，修养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭借本人主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达本身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评

6、价是一种以课程目的为根据的鉴定和甄别，当代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的经过和个性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。美术教师学年教学计划2一、学生现状分析二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比拟活跃。由于学生的年龄小耐性较差，

7、因而对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析(一)全册教材简析第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索(二)、教学总目的(1)、认知目的通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目的培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美妙事物的感悟能力。(3)、思想品德目的培养学生健康的审美情趣，用美学的目光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。(三)教材中重点、难点(扼要分析)本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张

8、扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的教授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接介入并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达本人丰富多彩的想象。(四)教学的主要措施1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过本人的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存本人的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经历。美术教师学年教学计划3一、全册教学理念目的：(一)造型表现运用形、色、机理和

9、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递本人的思想和情感。(二)设计应用运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(三)欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本人对美术作品的感受和理解。(四)综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统

10、文化的关系。二、全册重难点：(一)重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的构造特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续教授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国当代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习粗浅的手工技法。(二)难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成本人所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有本人的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自己能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，

11、上课纪律上比拟活跃。2、从老师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着本人独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自己能力的表现，展示每一个的自己特色;五(2)班是一个美术基础十分好的班级，班内美术喜好特多，优秀作业经常出如今他们班，因而教学中注重体现作品的价值的不同，学生自己感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五(3)班上课纪律认真专心，对基本知识的把握有本人的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与

12、自己体现。四、措施：1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定怎样对事物进行造型处理，十分对困难的学生进行仔细研究分析。2、详细手工能力比拟弱的班级，多浸透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以加强竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。五、全册课时安排：本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。美术教师学年教学计划4一、学情分析四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限

13、制，仍然无法很好地开展教学，因而本学期仍要为学生限度地创造时机，提高学生的审美能力。二、本期教学的主要任务和要求本教材注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。以新课标的理念为根据，重视学生的情感、态度、价值的培养，知足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体

14、验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联络，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联络来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的教授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接介入并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达本人丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能

15、力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自己评价，重视对学生美术活动表现的评

16、价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。培优补差措施：1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，教师能够先

17、做一些精巧作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。美术教师学年教学计划5一、学生知识现状分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、本册教材分析本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的课型。1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，

18、学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描绘，讲出其特色，表达本人的感受。4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。三、教学重点、难点(一)教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加

19、以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜欢的人物，表达本人的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达本人的兴趣与愿望。4、运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、课程标准对本册教材的要求1、欣赏优秀美术作品，能对本人喜欢的作品进行简单的评价。2、引

20、导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。五、本学期教学目的1、知识目的：培养学生审美情操，使学生开阔视野，扩大知识面。培养学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力及动手制作的能力。2、能力目的：通过学习色彩，锻炼学生的写生能力，观察能力，培养学生的创新精神和实践能力。学习简单的手工制作，提高学生的动手能力。3、德育目的：培养学生对生活的积极乐观态度，培养学生对美术的兴趣与喜好，陶冶学生情操，提高学生素质和审美情操。六、完成教学目的的措施1、按新课程标准要求，精心准备，做好课前工作。2、采

21、用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。3、引进先进的教学媒体，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。4、确立学生的主体地位培养学生凭借本人主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达本身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，构成喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。6、老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的本身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。8、应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。9、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。美术教师学年教学计划