鲁教版七年级上册生物温习提纲.docx

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1、鲁教版七年级上册生物温习提纲鲁教版七年级上册生物温习提纲自畅给你身边的朋友!鲁教版七年级上册生物温习提纲一、显微镜的构造镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都能够对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：能够转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时

2、针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因而必须加工制成玻片标本。三、观察植物细胞：实验经过1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本构造细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，能够流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：储存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的构造)细胞膜：控制物质的进出细

3、胞核：储存和传递遗传信息细胞质：液态，能够流动4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的构造和功能基本单位。五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂发动机。二者联络：都是细胞中的能量转换器二者区别：

4、叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子p55，2、细胞核中的遗传信息的载体DNA3、DNA的构造像一个螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断5、DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。6、细胞的控制中心是细胞核十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。十一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的

5、由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞的分裂(1)染色体进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)细胞质分成两份(4)植物细胞：在原细胞中间构成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐步内陷，便构成两个新细胞十二、新生命的开端-受精卵1、经细胞分化构成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态构造类似、功能一样的细胞聚集起来所构成的细胞群叫做组织。2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织能够分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织根据一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，构成器官。3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据一

6、定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本构造层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体5、植物构造层次(小到大)：细胞组织器官植物体6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的构造见课本70页图3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害十四、没有细胞构造的生物病毒1、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)2、病毒构造

7、：蛋白质外壳和内部的遗传物质怎么学习初中生物会听课听课的时候不仅要保持旺盛的精神，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官介入学习。教师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联络，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。善浏览读是学习最基本的一种学习方法，浏览能力是学习能力的重要标志。浏览时能够用下面这几种方法：借助提纲导读：能够将要学习的内容事先精心准备浏览提纲，这个提纲能够根据课后习题来列，然后以此有目的的浏览相关课文，以便捉住重点，使本人读有所得。联络实际浏览：联络实际问题，浏览与考虑

8、相结合，能很好地发挥主观能动性。抓规律规律是事物本身固有的本质的必然联络。生物有本身的规律，如构造与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单复杂、低级高级、水生陆生的进化等都具有一定的规律。把握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。初中生物大题答题技巧假如题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作答。答题时要保持得分意识。一般答案只要两个出处，一在教材，二在题干。能用教材上的语言就不要本人组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。对于前面的空举棋不定时，往往可以以从后面的描绘中找到提示，而有时答案就隐藏在题干中。规范答题，注意生物术语的使用。写解答题描绘性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，根据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语组织语言描绘，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描绘不清。另外，要注意规范书写，不能漏字或错别字。鲁教版七年级上册生物温习提纲