六年级上册数学复习资料汇总.docx

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1、六年级上册数学复习资料六年级上册数学复习资料人教版1(一)、比的意义1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。例如15：10=1510=3/2(比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示)1510=3/2前项比号后项比值3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。例：长是宽的几倍。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例：路程速度=时间。4、区分比和比值比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。5、依据分数与除法

2、的关系，两个数的比也可以写成分数形式。6、比和除法、分数的联系：比前项比号“：”后项比值除法被除数除号“”除数商分数分子分数线“”分母分数值7、比和除法、分数的区分：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。8、依据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。9、体育竞赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。10、求比值：用前项除以后项，结果是写为分数(不会约分的就不约分)例如：1510=1510=15/10=3/2(二)、比的基本性质1、依据比、除法、分数的关系：商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。分数的基本性质：分

3、数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外)，分数值不变。比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。3、依据比的基本性质，可以把比化成最简洁的整数比。4.化简比：(2)用求比值的方法。留意：最终结果要写成比的形式。例如：1510=1510=15/10=3/2=32还可以1510=1510=3/2最简整数比是325、比中有单位的，化简和求比值时要把单位化相同再化简和求比值，结果没有单位。6.按比例安排：把一个数量根据肯定的比来进行安排。这种方法通常叫做按比例安排。一般有两种解题法1，用分率

4、解:按比例安排通常把总量看作单位一，即转化成分率。要先求出总份数，再求出几份占总份数的几分之几，最终再用总量分别乘几分之几。例如：有糖水25克，糖和水的比为1:4，糖和水分别有几克?1+4=5糖占1/5用251/5得到糖的数量，水占4/5用254/5得到水的数量。2，用份数解：要先求出总份数，再求出每一份是多少，最终分别求出几份是多少。例如：有糖水25克，糖和水的比为1:4，糖和水分别有几克?糖和水的份数一共有1+4=5一份就是255=5糖有1份就是51水有4分就是54六年级上册数学复习资料人教版2百分数一、百分数的意义和写法(一)、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两

5、个数的比，因此也叫百分率或百分比。(二)、百分数和分数的主要联系与区分：联系：都可以表示两个量的倍比关系。区分：、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示详细的数量，所以不能带单位;分数既可以表示详细的数，又可以表示两个数的关系，表示详细数时可以带单位。、百分数的分子可以是整数，也可以是小数;分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。3、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示，读作百分之。二、百分数和分数、小数的互化(一)百分数与小数的互化：1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位(数位不够用0补足)，同时在后面添上百分号。2.百分数化成小数：把小数点向

6、左移动两位(数位不够用0补足)，同时去掉百分号。(二)百分数的和分数的互化1、百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分要约成最简分数。2、分数化成百分数：用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。(建议用这种方法)(三)常见分数小数百分数之间的互化;六年级上册数学复习资料人教版3用百分数解决问题(一)一般应用题1、常见的百分率的计算方法：一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。2、求一个

7、数是另一个数的百分之几用一个数除以另一个数，结果写为百分数形式。例如：例如:男生有20人，女生有15人，女生人数占男生人数的百分之几。列式是：1520=15/20=753、已知单位“1”的量(用乘法)，求单位“1”的百分之几是多少的问题，数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：(1)百分率前是“的”：单位“1”的量百分率=百分率对应量(2百分率前是“多或少”的数量关系：单位“1”的量(1百分率)=百分率对应量4、未知单位“1”的量(用除法)，已知单位“1”的百分之几是多少，求单位“1”。方法与分数的方法相同。解法：(1)方程：依据数量关系式设未知量为X，用方程解答。(2)算术(用除法)：百

8、分率对应量对应百分率=单位“1”的量5、求一个数比另一个数多(少)百分之几的方法与分数的方法相同。只是结果要写为百分数形式。看百分率前有没有比多或比少的问题;百分率前是“多或少”的关系式：(比少)：详细量(1-百分率)=单位“1”的量;例如:大米有50千克，比面粉树少50，面粉有多少千克。列式是：50(1-50)(比多)：详细量(1+百分率)=单位“1”的量例如:工人做110个零件，比原安排多做了10，原安排做多少个?列式是：110(1+10)6、求一个数比另一个数多百分之几的方法：方法与分数的方法相同。用两个数的相差量单位“1”的量=百分之几即求一个数比另一个数多百分之几：用(大数小数)另一

9、个数(比那个数就除以那个数)，结果写为百分数形式。甲比乙多几分之几的问题，方法A，(甲-乙)乙(建议用)方法B，甲乙-100例如：老师安排改40本作业，实际改了50本，实际比安排多改了百分之几?列式是：(50-40)40=0.25=25求一个数比另一个数少几分之几：用(大数小数)另一个数(比那个数就除以那个数)，结果写为百分数形式。乙比甲少几分之几的问题，方法A,(甲-乙)甲(建议用)方法B，100-乙甲例如：张三家用了100度电，李四家用了90度电，李四家比张三家少用百分之几?(100-90)100=0.1=10说明：多百分之几不等于少百分之几，因为单位一不同。7、假如甲比乙多或少a，求乙比

10、甲少或多百分之几，用a(1a)8、求价格先降a又上升a后的价格：1(1-a)(1+a)(假设原来的价格为“1”。求改变幅度(求降价后的价格是涨价后价格的百分之几)用1-降价后又上升的百分率。六年级上册数学复习资料人教版4一、学习目标：1、使学生能在方格纸上用数对确定位置；2、使学生理解分数乘法的意义，驾驭分数乘法的计算法则，并能娴熟地进行计算；3、使学生理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法；4、理解并驾驭分数除法的计算方法，会进行分数除法计算；5、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值；6、使学生相识圆，驾驭圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解

11、圆周率的意义，驾驭圆周率的近似值。7、使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。二、学习难点：1、能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的依次；2、使学生理解分数乘整数的意义，驾驭分数乘整数的计算方法；3、驾驭求倒数的方法；4、圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程；5、百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题；6、理解圆周率“”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆；7、理解比的意义。三、学问点概念总结：1、分数乘法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。2、分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积

12、作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。3、分数乘法意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。4、分数乘整数：数形结合、转化化归5、倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。6、分数的倒数：找一个分数的倒数，例如3/4，把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子，则是4/3，3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。7、整数的倒数：找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母

13、交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。8、小数的倒数：一般算法：找一个小数的倒数，例如0、25，把0、25化成分数，即1/4，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/19、用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0、25，1/0、25等于4，所以0、25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都运用这种规律。10、分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。11、分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。12、分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一

14、个因数求另一个因数。13、分数除法应用题：先找单位1、单位1已知，求部重量或对应分率用乘法，求单位1用除法。14、比和比例：比和比例始终是学数学简单弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a：b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a：b=c：d）。所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例，是比的意义。比例有4项，前项后项各2个。15、比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。比的性

15、质用于化简比。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。16、比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。17、比和比例的区分：意义、项数、各部分名称不同。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。如：a：b这是比比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。a：b=3：4这是比例。比的基本性质和比例的基本性质意义不同、应用不同。比的性质：比的前项和后项都乘或除以一个不为零的数。比值不变。比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积相等。比例的性质用于解比例。联系：

16、比例是由两个相等的比组成。18、比和比例的意义：比的意义是两个数的除又叫做两个数的比，而比例的意义是表示两个比相等的式子是叫做比例。比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。因此，比和比例的意义也有所不同。而且，比号没有括号的含义而另一种形式，分数有括号的含义！19、比和比例的联系：比和比例有着亲密联系。比是探讨两个量之间的关系，所以它有两项；比例是探讨相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。比例是由比组成的，假如没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，假如把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。假如两个比相等，那么这两个比

17、就可以组成比例。成比例的两个比的比值肯定相等。20、圆：平面上到定点的距离等于定长的全部点组成的图形叫做圆。21、圆心：圆随意两条对称轴的交点为圆心。注：圆心一般符号O表示22、直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。直径一般用字母d表示。23、半径：连接圆心和圆上随意一点的线段，叫做圆的半径。半径一般用字母r表示。圆的直径和半径都有多数条。圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴。在同圆或等圆中：直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一。d=2r或r=d/2。圆的半径或直径确定圆的大小，圆心确定圆的位置。24、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。25、圆周

18、率：圆的周长与直径的比值叫做圆周率。圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数（无理数），用字母表示。计算时，通常取它的近似值，3、14。直径所对的圆周角是直角。90的圆周角所对的弦是直径。26、圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积。r2；用字母S表示。一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一。在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。在同圆或等圆中，假如两条弧相等，那么他们所对的圆心角相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。27、周长计算公式：已知直径：C=d已知半径：C=2r已知周长：D=c/（4）圆周长的一半：1/2周长

19、（曲线）（5）半圆的周长：1/2周长+直径（2+1）28、面积计算公式：已知半径：S=r2已知直径：S=（d/2）2已知周长：S=c（2）229、百分数与分数的区分：意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一详细数量。因此，百分数后面不能带单位名称。分数是“把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。分数还可以表示两数之间的倍数关系、应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、分析与比较。而分数经常是在测量、计算中，得不到整数结果时运用。书写形式不同。百分数通常不写成分数形式，而采纳百分号“%”来表示。因此，不论百

20、分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分数的要化成带分数。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义、（4）百分数不能带单位名称；当分数表示详细数时可带单位名称。30、百分数应用：百分数一般有三种状况：100%以上，如：增长率、增产率等。100%以下，如：发芽率、成长率等。刚好100%，如：正确率，合格率等。31、百分数的意义：百分数只可以表示分率，而不能表示详细量，所以不能带单位。百

21、分数概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入。32、日常应用：每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好打算，就像今日的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，既清晰又简练。六年级上册数学复习资料人教版5圆的相识一、相识圆形1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。一般用字母O表示。它到圆上随意一点的距离都相等.3、半径：连接圆心到圆上随意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。把圆

22、规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。直径是一个圆内最长的线段。5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。6、在同一个圆内或等圆内，有多数条半径，有多数条直径。全部的半径都相等，全部的直径都相等。7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2。用字母表示为：d=2r或r=d/28、轴对称图形：假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。10、只有1条对称轴的图形有：角、等腰

23、三角形、等腰梯形、扇形、半圆。只有2条对称轴的图形是：长方形;只有3条对称轴的图形是：等边三角形;只有4条对称轴的图形是：正方形;有多数条对称轴的图形是：圆、圆环。11、画对称轴要用铅笔画，同时要用尺子(三角板)画出虚线，这条虚线两端要超出图形一点。二、圆的周长1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C表示。2、圆周率试验：(滚动法)在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，得到圆的周长。或者用线围绕圆形纸片一周量出线的长度就是圆的周长(测绳法)。发觉，圆周长与它直径的比值(圆周长除以直径)是一个固定数即3倍多一点，我们把它叫做圆周率用字母表示。3、圆周率：随意一个

24、圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母(pai)表示。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。(1)、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，一般取3.14。(2)、在推断时，圆周长与它直径的比值是倍，而不是3.14倍。4、圆的周长公式：圆的周长等于圆周率乘直径用字母表示C=d(1)、已知圆的周长求直径用圆的周长除以圆周率，用字母表示d=C或圆的周长等于2乘圆周率乘半径，用字母表示C=2r(2)、已知圆的周长求半径用圆的周长除以圆周率的2倍，用字母表示r=C2(r=C/2)5、在一个正方形里画一个

25、的圆，圆的直径等于正方形的边长。在一个长方形里画一个的圆，圆的直径等于长方形的宽。6、区分周长的一半和半圆的周长：(1)、周长的一半：等于圆的周长2计算方法：2r2即C半=r(2)半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径。计算方法：半圆的周长=5.14r(推导过程C半=2r2+d=r+d=r+2r=5.14r)三、圆的面积1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。用字母S表示。2、圆面积公式的推导：(1)把一个圆等分(偶数份)成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。长方形的长相当于圆的周长的一半，长方形的宽相当于圆的半径。(2)拼出的图形与圆的周长和半径的关系。圆的半径=长方形的宽圆的周长的一

26、半=长方形的长3、圆面积的计算方法：因为：长方形面积=长宽所以：圆的面积=圆周长的一半圆的半径即S圆=C2r=rr=r圆的面积公式：S圆=rr=S圆4、环形的面积：一个环形，外圆的半径用字母R表示，内圆的半径用字母r表示。(R=r+环的宽度.)S环=R-r或环形的面积公式：S环=(R-r)(建议用这个公式)。5、一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。例如：在同一个圆里，半径扩大3倍，那么直径和周长就都扩大3倍，而面积扩大3的平方倍得到9倍。6、两个圆：半径比=直径比=周长比;而面积比等于这比的平方。例如：两个圆的半径比是23，那

27、么这两个圆的直径比和周长比都是23，而面积比是497、随意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值，即：48、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆面积，正方形居中，长方形面积最小。反之，面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆的周长最短。9、常用各值结果：=3.14;2=6.28;5=15.710、外方内圆(内切圆)公式S=0.86r推导过程：S=S正-S圆=d-r=2r2r-r=4r-r=r(4-)=0.86r11、外圆内方(外切圆)公式S=1.14r推导过程：S=S圆-S正=r-dr/22=2rr/2r=r-2r=r(-2)=1.14r(把正方形看成两个面积相等的三角形，三角形的底

28、就是直径，高是半径)12、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。扇形的面积与圆心角大小和半径长短有关。13、S扇=S圆n/360;S扇环=S环n/36014、扇形也是轴对称图形，有一条对称轴。15、常见半径与直径的周长和面积的结果。半径半径的平方直径周长面积1126.283.1424412.5612.5639618.8428.26416825.1250.245251031.478.56361237.68113.047491443.96153.868641650.24200.969811856.52254.34101002062.83141.52.253

29、9.427.0652.56.25515.719.6253.512.25721.9838.4654.520.35928.2663.5855.530.251134.5494.9857.556.251547.1176.625六年级上册数学复习资料人教版6扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的百分比(因此也叫百分比图)。二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清晰的看出各种数量的多少。2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清楚看出数量的增减改变状况。3、扇形统计图：能够清晰的反映出各部分数量同总数

30、之间的关系。(要在统计图上写出百分率)三、扇形的面积大小：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。(因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。)四、应用：1.会视察统计图。2、你得到什么数学信息?回答、占总体的百分之几;、占的百分比最多，占的百分比最少;3、你还能提什么数学问题：和一共占百分之几。数学广角：数与形1、每幅图的圆点总数都可以看作是两个相同的数相乘的积，这些算式还可以用平方数的形式来表示。1+3=221+3+5=321+3+5+7=42得出：从1起连续奇数的和等于奇数个数的平方。2、从2起连续偶数的和等于偶数个数

31、的平方加偶数个数(即(n2+n)，或等于偶数个数乘比偶数个数大1的数即n(n+1)。六年级上册数学复习资料人教版7分数乘法（一）分数乘法的意义：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：655表示求5个65的和是多少？1/35表示求5个1/3的和是多少？2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。例如：1/34/7表示求1/3的4/7是多少。43/8表示求4的3/8是多少。（二）、分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。留意：当带分数进行乘

32、法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有1111=121；1313=169；1717=289；1919=361）4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。（三）、乘法中比较大小的规律一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。一个数（0除外）乘1，积等于这个数。（四）、分数混合运算的运算依次和整数的运算依次相同。整数乘法的交换律、结合律和安排律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：a b = b a乘

33、法结合律：（a b）c = a （b c）乘法安排律：（a + b）c = a c + b c六年级上册数学复习资料人教版8圆的周长1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C表示。2、圆周率试验：在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。发觉一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数（）。3。圆周率：随意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母（pai）表示。（1）一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，一般取 3。14。（2）在推断时，圆周长与它直径的比值是倍

34、，而不是3。14倍。（3）世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。4、圆的周长公式5、在一个正方形里画一个的圆，圆的直径等于正方形的边长。在一个长方形里画一个的圆，圆的直径等于长方形的宽。6、区分周长的一半和半圆的周长：（1）周长的一半：等于圆的周长2计算方法：2r2即r（2）半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径。计算方法：r+2r六年级上册数学复习资料人教版9圆的面积1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。用字母S表示。2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。3、圆面积公式的推导：（1）、用渐渐靠近的转化思想：体现化圆为方，化曲为直

35、；化新为旧，化未知为已知，化困难为简洁，化抽象为详细。（2）、把一个圆等分（偶数份）成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。（3）、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。4、环形的面积：一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r。（R=r+环的宽度。）S环= R？r？或环形的面积公式：S环=（R？r？）。5、一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。例如：在同一个圆里，半径扩大3倍，那么直径和周长就都扩大3倍，而面积扩大9倍。6、两个圆：半径比=直径比=周长比；而面积比等于这比的平方。例如：两个圆的半径比是23，那么这两个圆的直径比和周

36、长比都是23，而面积比是497、随意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值，即：48、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆面积，正方形居中，长方形面积最小。反之，面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。9、确定起跑线：（1）、每条跑道的长度=两个半圆形跑道合成的圆的周长+两个直道的长度。（2）、每条跑道直道的长度都相等，而各圆周长确定每条跑道的总长度。（因此起跑线不同）（3）、每相邻两个跑道相隔的距离是：2跑道的宽度（4）、当一个圆的半径增加a厘米时，它的周长就增加2a厘米；当一个圆的直径增加a厘米时，它的周长就增加a厘米。11、常用各值结果：2 = 6。28 3 = 9。

37、424 = 12。56 5 = 15。76 = 18。84 7 = 21。988 = 25。12 9 = 28。2610 = 31。4 16 = 50。2425 = 78。5 36 = 113。0464 = 200。96 96 = 301。44六年级上册数学复习资料人教版101、圆的定义：几何说：平面上到定点的距离等于定长的全部点组成的图形叫做圆。定点称为圆心，定长称为半径。轨迹说：平面上一动点以肯定点为中心，肯定长为距离运动一周的轨迹称为圆周，简称圆。集合说：到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。2、圆弧和弦：圆上随意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧，

38、半圆既不是优弧，也不是劣弧。连接圆上随意两点的线段叫做弦。圆中最长的弦为直径。3、圆心角和圆周角：顶点在圆心上的角叫做圆心角。顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。4、内心和外心：和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆，其圆心称为内心。过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，其圆心叫做三角形的外心。5、扇形：在圆上，由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。圆锥侧面绽开图是一个扇形。这个扇形的半径称为圆锥的母线。6、圆的种类：整体圆形，弧形圆，扁圆，（4）椭形圆，（5）缠丝圆，（6）螺旋圆，（7）圆中圆、圆外圆，（8）重圆，（9）横圆，（10）竖圆，（11）斜圆。7、

39、圆和点的位置关系：圆和点的位置关系：以点P与圆O的为例（设P是一点，则PO是点到圆心的距离），P在O外，POr；P在O上，PO=r；P在O内，0PO8、百分数的由来：200多年前，瑞士数学家欧拉，在通用算术一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不行能的，因为找不到一个合适的数来表示它。假如我们把它分成三等份，每份是7/3米，就是一种新的数，我们把它叫做分数。而后，人们在分数的基础上又以100做基数，独创了百分数。数与代数一、分数乘法（一）分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分

40、母。3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。留意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。（二）规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。一个数（0除外）乘1，积等于这个数。（三）分数混合运算的运算依次和整数的运算依次相同。（四）整数乘法的交换律、结合律和安排律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab）c=a（bc）乘法安排律：（a+b）c=ac+bcac+bc=（a+b）c二、分数乘法的解决问题（具体见重难点分解）（已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分

41、之几是多少）1、找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”的后面2、求一个数的几倍：一个数几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数。3、写数量关系式技巧：“的”相当于“”（乘号）“占”、“是”、“比”“相当于”相当于“=”（等号）分率前是“的”：单位“1”的量分率=分率对应量分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量（1分率）=分率的对应量分数除法（一）倒数1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们相互依存，倒数不能单独存在。（要说清谁是谁的倒数）。2、求倒数的方法：（原数与倒数之间不要写等号哦）求分数的倒数：交换分子分母的位置。求整数的

42、倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。（4）求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。3、因为11=1，1的倒数是1；因为找不到与0相乘得1的数0没有倒数。4、对于随意数a（a0），它的倒数为1/a；非零整数a的倒数为1/a；分数b/a的倒数是a/b；5、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。（二）分数除法1、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。2、分数除法的计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。3、规律（分数除法比较大小时）：当

43、除数大于1，商小于被除数；当除数小于1（不等于0），商大于被除数；、当除数等于1，商等于被除数。4、“”叫做中括号。一个算式里，假如既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（三）分数除法解决问题（具体见重难点分解）（未知单位“1”的量（用除法）：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。）1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：分率前是“的”：单位“1”的量分率=分率对应量分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量（1分率）=分率对应量2、解法：（建议：用方程解答）方程：依据数量关系式设未知量为x，用方程解答。算术（用除法）：分率对应量对应分率=单位“1”的量3、求一个数是另一个数的几分之几：就用一个数另一个数4、求一个数比另一个数多（少）几分之几：求多几分之几：大数小数1求少几分之几：1小数大数或求多几分之几（大数小数）小数求少几分之几：（大数小数）大数（四）比和比的应用1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项