通用的教育培训个人工作总结.docx

《通用的教育培训个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用的教育培训个人工作总结.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、通用的教育培训个人工作总结通用的教育培训个人工作总结总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表如今哪些方面，是如何获得的;缺点有多少，表如今哪些方面，是什么性质的，如何产生的，都应讲清楚。这里我给大家共享一些通用的教育培训个人工作总结，欢迎浏览!通用的教育培训个人工作总结1一、时机难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的光阴内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学

2、习气氛特别浓厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自若的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长讲过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我固然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对

3、照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习固然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。通用的教育培训个人工作总结2通过这次培训，我对英语教学有了新的认识。我从事初中英语教学已有8年了,本次培训活动,为我们老师创造了一个良好的学习时机。我抱着一个积极的学习态度,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准以为，课程不是教材

4、，教学也不是简单的“知识灌输或是“知识移植的经过。真正的教学经过，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师)，包括环境交互作用的经过，这种教学是一种学生主动介入的、尊重学生个性的、介入教学环境中的教学。要想有效的施行英语课堂课程资源的开发，我以为能够从下面几个方面来考虑。一、明确目的我们以往的英语教学中把“把握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以“白话交际为主，培养学生的白话能力，使每一个学生都能开口讲英语，到达学以致

5、用的目的和加强学生的实践能力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是教师讲，学生记，老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，白话、听力非常差。如今我们要转变这种形式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么如何才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?能够从下面四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间怎样分配，直接反映这

6、个老师的教学观。探究的问题性、实践性、介入性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要教师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。固然我们的教学条件有限，但我们能够根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，老师对学生的要求是整洁划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视尊重学生的个性，知足学生的不同需求。学生的

7、个性差异，不仅表如今学生的个体之间的差异，还表如今独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因而，我们不能用一个形式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自己赏识的乐园。4、创造性运用教材新课程倡导老师“用教材教，而不是简单地“教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会怎样学习的能力。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心;学生的学习方式发生

8、了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。5.要让课堂“活起来，学生“动起来。如何能使学生动起来：(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们教师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们教师本人备，同时可以要求学生介入。如我们在准备教具时，能够让学生本人去准备，尽可能做到本人手里有什么，学生手中有什么。比方在教26个字母时,能够让学生在上课之前本人制作一些字母卡片;在教0-10的数字时，可以以让学生本人准备一些号码、门牌号、等卡片。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。能否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺

9、利进行。我通常都是通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的白话，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但天天如此会引起学生的厌倦情绪。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如能够小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分介入，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至能够把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地把握所学的知识。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它本人的词汇、语音和语法规则。只要对这些知识把握牢固，并到达一

10、定的深度和熟练程度，才能比拟自若地运用英语进行口头或笔头沟通。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，假如我们没有弄懂这些东西，要想讲一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。固然如今从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学英语课在很多学校可能根本是形同虚设，名不符实;所以讲初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。在这个阶段，过分的强调学生听讲能力，则违犯了英

11、语外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听讲能力代替所谓的语言能力的讲法我觉得是不太合理的。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是以“学生为中心，以为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动的初中学生来讲，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人把握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于教师的，教师来安排和调节课堂教学活动，监控教学经过。总之，通过这次学习，我学到了很多，教学水平也有了一定的提高，希望下次还有这样的时机，能够让本人的教育教学水平更上一层楼。通用的教育培训个人工作总结3我介

12、入了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对本次学习的心得。一、加强本身师德修养，展现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的经过中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提高本身的师德修养呢?我以为就应从下面几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关联的准则，是老师职

13、业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的这天，老师要正确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬“红烛精神，甘做“人梯，安于“粉笔生涯，以“捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱本人的事业，“身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育气力。它能使学生感遭到老师的暖和，产生愉快的情绪，进而鼓励他们对学习的兴趣和喜好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关

14、心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立本人的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不好吝惜本人的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不好任本人的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只要以身立教，为人师表，才能

15、有力地讲服学生，感染学生。无数经历证实，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这讲明但凡老师要求学生做到的，本人务必先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，本人本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以本人的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，本人务必勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以本人的模范行为，影响教育学生。二、

16、用学习引领本身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是老师教学自己提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中汲取能量和资源;擅长在任何时刻向任何人学习，包括在教学经过中和学生共享知识;擅长和同事沟通，扩大视野，促进本身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进本身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自己学习的观点。正因终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式

17、，那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时刻的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只要主动去把握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的潜质，才会使本人重视终身受益。通用的教育培训个人工作总结4我有幸参加了-远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，用心展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的应对面沟通，既利于课程专家

18、的专业引领，更利于调动广大老师介入培训的主动性和用心性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，透过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，加强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，加强了培训的实效性。课程资料实在，培训档次高，具有很强的指导好处，培训资料对教学第一线的老师个性有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不一样程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。透过这十天的

19、培训，我发现了本身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了本人的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑的单一主角，而更多扮演“组织者、“指导者、“促进者、“研究者、“开发者、“协作者、“介入者、“学习者等多元主角。为不断提升本人的教育思想，完善本人的知识构造和潜质构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。透过学习，让我茅塞顿开。我

20、深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。通用的教育培训个人工作总结5这次老师培训的资料特别丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等众多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认真的培训和本人的学习，获得了很大的收获，现将本人的心得体会总结如下：一、对学校的前景充满了自信心，也对本人选取人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了

21、热情弥漫的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也讲了学校将来的完美蓝图，并且勉励我们发奋学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我愈加对我们学校的前途充满了自信心，也坚定了本人扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的自信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。固然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是特别陌生的。教诲处的纪勇平处长给我们具体讲和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识

22、到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，好像其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的发奋。我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将教授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，进而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时刻的积累和探索。从前作为一名学生，对老师的工作一向特别崇敬，但是对怎样才能够不仅仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。郑伟鹏教师以他丰富的教

23、学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学经过的基本特点等几个方面做了全面和深入的总结。透过听讲和本人的认真体会，使我对高校老师的资料和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关联，是一个老师和学生共同介入的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的发奋和学习。大学课程资料有着很多

24、的特点，详细能够总结为下面几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学经过，也是一门艺术，它不仅仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的把握。我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出本人艰巨的发奋和辛勤的劳动，只要这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合本人的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。固然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合本人的教学实践，找到了本人的差距，认识到本人在教学中很多需要改善和提高的地方。总之，这次新老师培训固然是安排在学期之中，时刻紧，任务重，不可能有过多的时刻和次数，绝大多数老师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是过多了。但是我有自信心透过本人的不懈发奋和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任本人本职的教学工作，进而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出本人应有的奉献。通用的教育培训个人工作总结