高三生物必修逐一轮温习提纲.docx

《高三生物必修逐一轮温习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物必修逐一轮温习提纲.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三生物必修逐一轮温习提纲高三生物必修逐一轮温习提纲自畅、光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观察移动视野中央(偏哪移哪)高倍物镜观察：只能调节细准焦螺旋;调节大光圈、凹透镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界线的细胞核原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞构造，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体如今二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学讲建立者是施莱登和施旺，细胞学讲建立揭示了细胞的统一性和生物体构造的统一性。细胞学讲建立经过，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的经过，充

2、满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同8、组成细胞的元素大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu主要元素：C、H、O、N、P、S基本元素：C细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必

3、须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2CCOOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同12、两个氨基酸脱水缩合构成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(NHCO)叫肽键13、脱水缩合中，脱去水分子数=构成的肽键数=氨基酸数肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(NH2)和一个羧基(COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的

4、遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸17、蛋白质功能：构造蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝催化作用，如绝大多数酶运输载体，如血红蛋白传递信息，如胰岛素免疫功能，如抗体18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：HOHHHNH2CCOH+HNCCOOHH2O+NH2CCNCCOOHR1HR2R1OHR219、DNA与RNA的区别：20、主要能源物质：糖类细胞内良好储能物质：脂肪人和动物细胞储能物：糖原直接能源物质

5、：ATP21、糖类：单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)脂肪：储能;保温;缓冲;减压22、脂质：磷脂(生物膜重要成分)胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞构成)维生素D(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。24、细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水(95.5%)：良好溶剂;介入生物化学反响;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料结合水(4.5%)

6、：组成细胞的成分之一25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息沟通28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，由于无核膜和细胞器膜30、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜线粒体：有氧呼

7、吸主要场所;双层膜核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜液泡：调节植物细胞内的浸透压，内有细胞液内质网：对蛋白质加工高尔基体：对蛋白质加工，分泌31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在构造和功能上严密联络，协调。维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能很多重要化学反响的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过构造核仁33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色功能：是遗传信

8、息库，是细胞代谢和遗传的控制中心34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜自由扩散：高浓度低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度低浓度，如葡萄糖进入红细胞36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜能够让水分子自由通过，一些离子和小分子可以以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能

9、通过。38、酶的本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA酶的特性：高效性、专一性(每种酶只能催化一种成一类化学反响)酶作用条件温和，影响酶活性的条件：温度、pH等。最适温度(pH值)下，酶活性，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反响所需要的活化能构造简式：APPP，A表示腺苷，P表示磷酸基团，表示高能磷酸键全称：三磷酸腺苷39、ATP与ADP互相转化：APPPAPP+Pi+能量功能：细胞内直接能源物质40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP经过。怎样学好高中生物1.把

10、握基本知识要点，“先记忆，后理解与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来讲，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来讲，同学们要考虑的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因而同学们只要在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解。2.弄清知识内在联络，“左顾右盼、“左顾右盼在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把

11、主要精神放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、群体之间的联络，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论、“组成生物体的化合物和“生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的阐述各有侧重，同学们要前后联络起来考虑，既所谓“左顾右盼。又如：在学习细胞的构造时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做了比拟才能知道，既所谓“左顾右盼。3.深入理解重点知识，读书做到“六个W对于一些重点和难点知识，大家要深入理解。怎样才能深入理解呢?大家读书时要时时考虑“六个W。这六个W分别是：Who谁或什么构造Wha

12、t发生了什么变化或有什么How如何发生的When什么时间或什么顺序Where在什么场所或构造中发生的Why为什么会发生这样的变化大家在考虑中经常将这六个W连起来考虑肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索合适本人的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定能够换回优异的生物学习成绩!怎样学好高中生物把握规律其实无论我们学习什么科目，它都是有一定的规律的，每个章节的学习都是有相应的练习。所以我们在学习的时候一定要擅长考虑，知道怎么整理生物本身的规律。生物在各个方面都是有非常大的规律可寻的。观察比拟生物和我们生活是息息相关的，所以我们在学习的时候一定要注意，有很多的知识是需

13、要我们观察的，观察生活中所有生物的生活形态，生活习惯等，这样我们就会对生物产生兴趣，只要有了兴趣我们才更喜欢去学习，在生活中，无论我们在做什么事情的时候，身边都会有一些和生物相关的信息，所以我们一定要注意观察。综合归纳很多的同学都知道，教师在讲课的时候都是分知识点分章节的，所以有的知识点也是比拟杂的，我们在学习的经过中一定要学会归纳总结，把相关的知识联络起来，这样我们在温习的时候会简单很多，方便我们理解记忆。完善理论体系我们在学习的时候，一定要主要把握相关的理论体系，在看到一个生物现象的时候，知道用什么方法去解答它，知道怎么才能正确的理论去讲服别人，生物各个理论之间都是有联络的，在答题的时候，有时候一个理论是靠另一个理论去支撑的，所以我们在学习的时候，一定要建立各个理论之间的联络，这样我们的生物成绩才有可能会提高。触类旁通我们在学习生物的时候，不能仅仅只把握相应的理论知识，我们还要把握动手操作能力和思维能力，只要把握了这些，我们才能丰富本人的理论知识，为理论知识提供根据，这样对我们理解生物的理论知识也是非常的有帮助的。高三生物必修逐一轮温习提纲