第一学期八年级语文教学计划范文.docx

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1、第一学期八年级语文教学计划第一学期八年级语文教学安排1聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编打算了八年级语文教学安排第一学期，希望能帮助到大家。一、班级基本状况分析：在上一学期的教学中，老师采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过一年时间的学习，学生语文学问，阅读写作实力有了较大的提高，在考试中取得了志向的成果。目前，学生已进入初中八年级学习的阶段，他们能适应初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待在这一阶段得到全面的巩固和提高，争取在八年级努力取得志向的成果。二、

2、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。三、教学的总要求：目标从提高学生语文综合素养入手，同时对学生进行应试技巧的指导，仔细学习新课

3、程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。四、教改措施：(一)以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。(二)老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的

4、空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。(三) 仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。(四)注意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后

5、的发展打下基础。(五)注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为九年级的中考打下坚实的基础。(六)高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。第一学期八年级语文教学安排2一、班情分析1、大部分同学学习主动性较高，对语文学科学问的领悟力和敏捷运用实力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不留意听讲、不主动思索老师提出的问题等，须要教授的学问和

6、主动变更教学方法较多。2、学生阅读理解答题实力有待提高。从平常学习状况看，学生对现代文及文言文阅读感到特别吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种状况主要是学生审题、及阅读实力薄弱。3、在教学中，我注意了基础学问落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。由于学生人多，部分学生的学习爱好还调动不够，差生转化工作还任重而道远。二教材分析本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学

7、生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。三、教学目标。1、在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细

8、地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，四、教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力

9、度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科

10、学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用。第一学期八年级语文教学安排3一、状况分析这个年级写作的整体水平不高，选材不新奇，内容老套，空洞无物，相识事物仅仅停留在事物的表面，不能抒发自己的见解和感情，部分学

11、生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。还有一部分同学写作时词不达意，文章前言不搭后语，不以精确地、连贯地表达自己的真实想法，文章语言平乏，不生动。甚至有很大一部分同学一做作文就抄，不想动脑动笔。二、详细要求1、写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真实体验。2、多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意的表达。3、依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。4、写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，做到明白清晰。5、有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材，

12、构思立意，列纲起草，修改加工等环节。6、养成修改自己的作文的习惯，修改时能做到文从字顺。7、能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。8、能正确运用标点符号。9、45分钟能完成任务不少于500字的作文。三、详细措施1、训练学生写作文时写自己想说的话，做到感情真挚，也就是“说真话，抒真情”。2、培育学生写作的爱好，养成良好的学习习惯。一是要相识到写作的重要性，相识写作与生活密不行分的关系，充溢自信念。二是读文学作品，特殊是名家名作，也要读同龄人的习作，学习写作技巧。三是要求学生平常养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言、积累素材，做有心人，注意语言学锤炼，养成修改作文的好习惯。3、

13、培育学生的联想和想像力。4、要求学生写出自己的独特的感受，不断创新。5、培育学生视察生活的实力，积累写作素材。四、教材分析及活动支配第一部分训练题目题目一：简洁之美。题解：请你写一篇有关日月星辰的600字以上的短文故事，该繁则繁，该简则简，看谁能夺得班上“简洁之美”桂冠。参考题目：初升的太阳那个漂亮的黄昏月亮走，我也走当嫦娥看到登月舱题目二：细致之美。题解：选一种你熟识的昆虫或小动物，先用口语说给老师、同学们听，再写成一篇600字以上的作文，要求尽可能想象出它们的心理、行为和对话。参考题目：自拟题目。题目三：平易之美。题解：依据有关资料和提示，写一份600字以上的导游词并相互沟通，看谁的导游词

14、更符合现场沟通的场景。参考题目：也可换成其他的名胜、风景区的“之旅”活动，假如是家乡的风景区，还可开展实地调查。题目四：思想之美。题解：请将你以往作文中任一一篇修改成口语与书面语交织融洽的文稿，并主动请同学们对你的修改稿提提看法。参考题目：对为了进一步推动素养教化，国家制定了新的课程方案。作为基础课程的语文学科教学如何根据新的课程标准进行教学是摆在每一位老师都应当慎重考虑的问题。依据教育处学期初的工作整体部署，在教育处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应新的教化教学模式。为此制定该科的教学工作安排。并依据我校七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的阅历教训，制定本学年度第一学期的工作安排。

15、通过制定此安排以指导我的教学工作，期望能够取得良好的教学效果。二、教学目标1、学问实力目标：通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。2、思想情感目标：努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。3、成果目标：争取县中抽测前三名。三、基本状况分析（一）、学生状况分析：通过初一一学年的教学，从整

16、体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，语文优秀率存在肯定差距，因此本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率。但是学生两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，的确困难。因此，我们在接着以

17、前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。（二）、教材分析：第一单元：从不同侧面表达了作者对家乡的真挚情感，有期盼，有憧憬，有赞美，也有惆怅。学习本单元课文，要留意感受作者的家乡情愫，学习运用朴实的语言表达真挚的感情。其次单元：展示了奇妙绝伦的说书艺术、内涵丰富的胡同文化、发展改变的城市园林、别具特色的异域风情。学习本单元的课文，在领会人类文化的多姿多彩和博大精深的同时，还要了解作者的写作意图；体会侧面描写对表现人物的作用；通过分析文章各部分大意，把握文章中心。第三单元：在这个单元的课文里，作者或抒发英雄情怀，或赞颂伟人功绩，或展示历史画卷，或感悟重大事务。学习本单元的课文

18、，要仔细体会作者的思想情感，并留意学习借景抒怀的写作方法。第四单元：唐宋大诗人诗中的物候使我们懂得文学与自然的关系；萤火虫告知我们，儿时的爱好或许会影响人的一生；活版让我们了解活字印刷术的独创过程第五单元：一些生命的真实记录：有的如大海，汹涌澎湃，蔚为壮丽；有的似小溪，微波细流，别有韵致。观大河，使人壮怀激烈；看小溪，令人欢愉快泼。这个单元的课文有小说、演讲辞、散文和诗歌，学习时，留意体会不同文体的特点。第六单元：讽刺与幽默，它不仅能令人发笑，而且还蕴涵深刻的道理。它揭露丑恶，让“笑”更意味深长。他针砭时弊，更显批判锋芒。学习这个单元的课文会使你得到教益，受到启迪。学习本单元课文，要留意理解文

19、章所反映的不同时代、不同国家的社会生活，要体会讽刺与幽默在文学作品中的作用，要了解作者使文章产生讽刺与幽默效果的写作方法。四、教学措施1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识,陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2)、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3)、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4

20、)、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6)、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7)、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优

21、辅差，力争整体提高。8)、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。9)、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理的实力。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10)、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。12)、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，熬炼表达实力。13)、组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文

22、学问的运用。14)、组织采访和调查至少一次。15)、要求写一篇小论文。16)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。18)、开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教学进度表周次时间内容1周8.218.231家乡2周8.248.302滹沱河和我3想北平4当代诗两首3周8.319.65醉翁亭记写作实践写写心中真感觉综合活动口语交际看家乡，说改变4周9.79.136明湖居听书7胡同文化8苏州赋5周9.149.209观蛇舞10墨池记写作实践家乡的风俗

23、与文化6周9.219.27拓展链接龙与中华文化11沁园春7周9.2810.4国庆节放假8周10.510.1112念奴娇13观巴黎油画记9周10.12-10.1814世间最美的坟墓15感悟珍宝港10周10.1910.25写作实践假如回到从前综合活动口语交际搜集编写对联11周10.2611.1复习12周11.211.8期中考试13周11.911.1516唐宋大诗人诗中的物候17萤火虫14周11.1611.2218巡天遥看一千河19绿色基因的革命15周11.2311.2920活板写作实践记录你的探究与发觉16周11.3012.621斗鲨22终身做科学试验的爱迪生17周12.712.1323清塘荷韵2

24、4紫藤萝瀑布25春江花月夜18周12.1412.2026聪慧人和傻子和奴隶27变色龙28范进中举19周12.2112.2729卖柑者言30短文两篇20周12.281.3单元综合复习21周1.41.10期末复习22周1.111.17期末考试第一学期八年级语文教学安排8一、指导思想全面落实党的教化方针，深刻相识语文的人文性和工具性。树立教化观念，努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我育和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力，更重要的是要提高思想水平文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗!二、教材分析本册

25、教材共支配了七个单元。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生肯定会感爱好。三、依据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。2、学问目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常

26、识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、学问实力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。班情分析：我担当班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习爱好在上一年的教学有很大程度的改观，但是还有少数人的学习

27、主动性有待加强。四、详细措施：1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力，要细心备课，尤其是备学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练

28、习。5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。6、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。7、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。8、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。9、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报

29、告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。12、组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用。13、组织采访和调查至少一次。14、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责。让学生树立起学习语文的信念。五、教学时间支配：期中考试之前：教完第一、二、三、六单元;期中考试之后：教完第四、五、七单元并复习全册内容。第一学期八年级语文教学安排9一、班情分析本班现有在籍学生人，其中男生人，女生人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自

30、学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教化的惯性影响，老师在实施教学中，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改规定的情境。二、教材分析本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和

31、探究实力。三、教学目标.1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。2、学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、驾驭和运用学问实力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的

32、含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，四、教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运

33、用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用。