数学社团活动经历总结.docx

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1、数学社团活动经历总结数学社团活动经历总结楚雯给身边的朋友喔!数学社团活动经历总结1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回首一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联络生活实际，由此引起学生的学习兴趣。我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用

2、数学，使学生感遭到数学与现实生活的密切联络，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就能够看出学生的变化。李卓贤家近期买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更合适他们家呢?二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动、“故事会、“数学园地设计等，人人带着任务参加，从筹备策划到详细施行，从查找资料到总结成果，从头至尾介入，能得到全面锻炼。开展活动，能够使客

3、观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感悟觉进行思维，构成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自己表现和发展的时机。因而，组织兴趣小组要在“动字上下功夫。根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论根据、计算方法)、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。学生的学习兴趣假如只停留在外表的猎奇，是不能持久的，只要转向内部动力才能长久保持。，我们已经让学生测量了自行

4、车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和冲动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的教师会被同学们的兴奋所感染，一同共享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，怎样减小误差?哪些误差能够消除?哪些误差不能改变?怎样计算误差?比方在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联络的基本知识，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永远定格在这一霎时通过组织数学社团，激发了学生学习数

5、学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学喜好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动能够使学生乐学、会学、健康发展。数学社团活动经历总结2一、趣味数学组教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目的教学为中心，以优化课堂教学构造为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在施行课程改革的经过中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。二、在趣味数学组，以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练把握基础知识，

6、在深化理解的基础上灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。2、培养他们对数学难题的直接兴趣。3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。4、个别学生的重点辅导。重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。趣味数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个十分出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方其中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩大本人整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导学生

7、养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以构成数学知识技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深化探究的热情。三、让评价促进学生全面发展学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。四、成绩与收获经过一个学年的努力，本趣味数学组学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比拟浓厚，师生关系融洽和

8、谐。五、问题与努力方向1、继续加强专业理论和教法方面的学习;2、继续培养学生学习数学的兴趣;3、培养学生的自自信心和进取心，还有学习习惯。数学社团活动经历总结3我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因而丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的考虑方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国

9、的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、粗浅的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比拟等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着教师的讲解，时不时地发表着本人的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。二、趣味数学活动经过符合学生的学习心理1、课堂内让孩子喜欢上数学为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢?孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人竟然能借用身体上的鼻子、手臂计数时

10、，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开场数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做游戏、“数学手指操游戏、“故事问答游戏，甚至让学生根据绘本情境本人编一些小故事。孩子的介入热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。2、课堂外让数学的触角延伸数学与生活是严密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、考虑问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，我经

11、常要求学生回家找找“数学，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生之后，让学生找找本人生活中要用到的数学。如让学生讲“我是一年级的小学生了，我在101班学习。假如不能出现数字，你该如何介绍?记录一天中本人用数字讲过的话等等，这样的活动就能让学生充分感遭到数学知识的价值。在后半学期，随着孩子识字能力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们捉住这个空挡时间，适当把课内知识进行拓展，搜集了一些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学生的数学思维能力，让学生体验数学考虑的乐趣。数学社团活动经历总结4通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，很多学生要求能有时机

12、再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，下面就最近的心得作如下总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习经过中丰富了语文的功

13、底，使他们的知识面得到很大的拓展。三、增加了实践的时机由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还介入了实践，所以给很多同学以动手的时机，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践，使他们意识到学习数学的用途。当然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在缺乏，我们等待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想愈加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。数学社团活动经历总结5数学是神奇的世界，肯

14、定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的考虑、推理、论证的经过等一系列数学活动都是数学教学中施行思维训练的理论根据之一。因而，开展数学兴趣小组活动：一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。开展了“趣味练习题练习、数学王国、数学故事欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识、数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经历沟通并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍画图法、倒推法、替换法、这一系列逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生

15、的实际应用能力。在学校领导的指导下及全体教师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，经过一学期的活动开展，我们很多学生的计算能力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员。还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也愈加积极，同时更培养了学生们怎样发现问题，考虑问题，解决问题，加强了他们独立考虑和蔼于协作的能力。但是在这个学期的教学经过当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联络等方面还存在一些缺乏之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累兴趣小组活动教学经历的基础之上，扬长避短，励志，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。数学社团活动经历总结