学校科任老师工作计划5篇格式.docx

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1、学校科任老师工作计划5篇格式学校科任老师工作计划5篇格式制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个计划的。下面是我整理的学校科任老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。学校科任老师工作计划1一、指导思想本学期，我们二年级数学教研组紧紧围绕学校和教诲处工作内容，以全面施行素质教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。二、工作目的(一)加强教育教学理论的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高

2、本组老师的业务综合素质。(二)加强数学课堂教学研究，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生的良好的数学学习的习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养。(三)以研究“课堂教学的高效性和“有效备课为重点，努力改变老师的教学行为。(四)在教研组内积极开展教学研讨，营造研讨气氛，努力提升老师的群体素质，争做学习型、研究型、创新型的老师。三、工作内容1、落实教学常规管理，认真贯彻并执行教学“四清工作，并积极参加学校组织的研讨课活动。2、在学生中开展各种丰富多彩的数学竞赛活动，营造积极向上的学习气氛。3、组织学习“新课程标准，发挥教研组的群体教研作用，以组为单位开展教研活动，上好先行课。紧紧围绕着

3、“怎样实现高效课堂教学进行研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目的任务，加强老师的学习培训工作。4、积极参加学校开展“五优评选活动，运用当代信息技术为数学教学服务。5、强化课堂教学，年级组统一教学进度，统一组织周综合练习和考试，并及时做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。四、工作措施(一)深入领会课程标准的精华与要求。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和老师提出的新要求。课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点;经过要开放和灵敏;组织形式要宽松民主;评价要多元。课堂教学目的要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关

4、注学生学习数学的兴趣、自信心、意志、毅力等。(二)研究新课标、新教材，优化课程施行。在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实经过性目的;以生活为依托，着力构建鲜活的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。(三)加强教学常规管理。1、要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目的的落实，注重整体构造的设计，注重构成个性化的设计方案，使学习经过成为课程创新与开发的经过。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要十分关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某

5、项任务后产生的自己知足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，进而大面积提高教学质量，全面施行素质教育。(四)坚持上先行课，上先行课前组内教师要先讨论和确定研讨的小主题，课后要及时做好评点的研讨工作。(五)将计算和应用练习放在日常教学工作中，将它们落到实处。学校科任老师工作计划2一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负精神为宗旨。为打造“优质平衡和谐教育而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深入认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、班

6、级分析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻;后进生学习方法不得当，对每个基础知识把握的速度总是慢很多。因而，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同

7、的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。(二)教学目的知识和技能方面：1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不

8、是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。数学考虑方面：1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据。描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列

9、数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。解决问题方面：1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。情感与态度方面：1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在

10、别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。(三)教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去如何提，如今也如何提;也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替

11、和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维经过。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德

12、育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生构成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，自信心缺乏。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听讲读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立考虑的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，能够从下面几个方面做起：1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育气氛，使后进生畅所欲言、主动表达出本人的见解。2、在日常生活中，应该经常向获得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞

13、许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学能够吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。4、老师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，催促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。老师要十分注意克制急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开场，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。培养优等生能够从下面几个方面入手：1、创设竞争的气氛，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他

14、们的思维处于积极活跃的状态。2、为他们制定更高层次的目的，在完成一个个既定的目的的经过中，感遭到本人的价值，以及加强对学习数学的浓厚兴趣。3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的经过中，体会到成就感，进而培养积极的人生态度。学校科任老师工作计划3一、教学目的：1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认

15、识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过

16、观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。二、教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。三、教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练四、学生知识现状分析：经过了一个学年的数学学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于在参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比

17、拟感兴趣。但是在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。固然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学考虑，学会解决问题。五、提高教学质量的详细措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练

18、习，作业分层设计。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。6、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。7、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。8、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。9、把握教学要求，促进学生发展，适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。10、每月进行作业评选活动一次，比一比看谁学习进步快。学校科

19、任老师工作计划4一、指导思想：全面贯彻-的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务：1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐步学会辨别三和弦的和谐与否。4、上好欣赏课，通

20、过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、学情分析：1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因而，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲的帽子。3、在欣赏

21、方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。4、创作旋律对于学生来讲是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少讲缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路

22、明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、积极大胆地使用当代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。学校科任老师工作计划5一、学生情况分析：本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本情况了解得比拟透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲

23、情绪一致的舞蹈，并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，十分是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材简析：1、教材内容：二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。2、教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。(1)凸现了“以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。(2)降低了音乐知识的学习难点。(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象

24、和随意发挥的空间。(4)建立了发展性综合评价体系。本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作

25、能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感悟力。三、教学目的：(一)知识目的：1、认识简单的节拍符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。3、能够用唱名模唱简单乐谱。4、学习常见的打击乐器。(二)能力目的：1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反响。2、能够介入综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，根据节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5、能够背唱46首歌曲。6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(三)情意

26、目的：1、培养学生对音乐的兴趣、喜好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极介入音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国-、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。(四)质量目的：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。四、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。五、教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。学校科任老师工作计划