老师师德师风学习心得感想7篇.docx

《老师师德师风学习心得感想7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师师德师风学习心得感想7篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师师德师风学习心得感想7篇老师师德师风学习心得感想7篇老师师德学习心得有哪些你知道吗?老师职业道德，简称师德。老师从事着太阳底下最光芒的职业，被称为“人类灵魂的工程师。一起来看看老师师德师风学习心得感想，欢迎查阅!老师师德师风学习心得感想1学习老师师德培训内容我认识到所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;是教育工作者的灵魂。对于老师的仪表和言行得体，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的阐述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人，“以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生讲过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫

2、不夸大的讲，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会怎样做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名普通的人民老师，教学规范、办公有序尤为重要。通过观看视频我意识到，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高本人的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能讲你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强本身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的

3、威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对老师来讲，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。老师，是学生学习和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因而诙谐幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，如同温暖的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到暖和、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，进而产生对老师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提

4、高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到教师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位教师予以肯定，不会在学习的经过中对教师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到。遵纪守法

5、、严于律己。以上是我对师德师风的一些体会。我本人要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。老师师德师风学习心得感想2老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就愈加困难。记得北师大林崇德教授曾讲过，“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!老师对学生的爱，从本质上讲是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关

6、系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种纯洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师，进而“信其道，进而到达真正教育的目的。第二，作为老师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。老师在教学经过中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格气力，去鼓励、鞭策学生。第三，高尚的师德就是老师本人必须严格以老师“以德为本，身正为范要求本人。在平常工作中，要提高本人的思想修养，严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁

7、身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不讲脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深入的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的将来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教育改革、全面施行素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。师德师风所包

8、含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。首先，要请教师忠实于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠实于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献本人的聪明才智。在实际工作中，勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发辉余热。其次，要请教师热爱学生。只要热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰苦。之所以讲责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地讲，社

9、会的将来把握在老师的手中;之所以讲艰辛，是由于老师工作条件艰辛，十分是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫寒的地位。在此情况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在知识教授、教书育人中，难当重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用本人的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调老师要言行一致。要求学生学习的知识本人应当精通;要求学生崇尚的行为，本人应当行之;要求学生反对的行为，本人应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行否则，“虽令不从。老师的一言一行

10、对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范。所以，每一位老师都应从本身做起，真正为学生树立一个模范的典范，推动学生全面发展。老师是人类灵魂的工程师，老师职业道德素质的高低直接关系到亿万青少年学生的健康成长，因而，加强师德建设，提高老师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是老师队伍博得社会尊重与赞誉的需要。作为一名荣耀的人民老师要无愧于“人民老师这一荣耀称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在老师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，

11、为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。通过学习，我充分认识到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，准确地理解了新修订的（中小学老师职业道德规范）的基本内容，并自觉用新（规范）规范本人的言行，做新时期师德楷模。老师师德师风学习心得感想3我觉得，师德师风对于老师之重要性恰如农夫手中的锄头，兵士手中的枪，是须臾少不得的武器。做一名合格的老师，必须做到下面几点：首先，老师因具备丰富的专业知识老师除了博学多才外，要讲究教学方法。一堂课是不是好课，关键在于能否调动了学生的学习积极性，让学生成为学习的主体。其次，老师本人应有健康的心理老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。有资料表明，个别老师

12、把学生打成残废或者让学生互相打耳光。以这种方式去伤害学生，是老师心理有病的表现，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人必须有一颗健康的心。再次，老师要关注学生的思想健康我们都讲德才兼备的人才是真正的人才，但是这些人从哪里来?老师应该更好的爱护学生的自尊，让学生自主树立美妙形象，成为德才兼备的劳动者。最后，也是老师们讨论最多的一点，老师们的待遇高低能否影响我们对师德师风的坚守?一致的看法是：不影响。固然国家富有了，用钱的地方还多。而且，老师们的待遇目前已有了很大的提高。常言讲：满足常乐，比上缺乏比下有余。老师们应该以积极的心态去从事人民的神圣的教育事业。老师师德师

13、风学习心得感想4作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。一、坚定信念，忠实于-的教育事业作为一名老师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一

14、生。作为老师，典范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在本人的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。“师者，所以传道受业解惑也。作为“人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园丁，一定要时时处处注意本人的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上

15、存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。作为一名荣耀的人民老师，无论在什么场合，能否有学生在场，能否与学生交谈，都要时刻不忘本人的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。但凡要求学生做到的，本人一定要先做到，要用本人的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习气氛。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注重加强本身的职业道德修养，不断学习，不断进步，心口如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民老师的荣耀称号。只要这样，才能用一个高尚美妙的人民老师形象去影

16、响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。二，不断进取，努力提高本身业务素质现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因而，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正把握教书育人的本领，尤其是必要的当代化教育技术手段。积极介入教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目的。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与固执的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自

17、封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习“永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应特别注重本身的业务培训，不断提高本人的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。我们应在工作实践中不断学习和丰富本人，不断改善本人的知识构造，把握获取信息的先进手段，从传统的“经历型向“学者型、“研究型角色转化。在施行新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者的角色，要不断反思本人的教学工作，深入理解新课程的教育价值，要把教材看做“面粉而不是现成的“面包，并根据本人的实际，十分是学生的实际，创造性地开展工作。只要我们不断学习，

18、用新知充实本人，才能在教育改革中找到本人的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。爱岗敬业，严谨治学是老师职业道德的基本要求。只要爱岗敬业，严谨治学的老师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，获得成绩。作为一名荣耀的人民老师，要忠实-的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行。在实际教学经过中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改良教学方法;不断学习新知识、新技能，把握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因而，在常规教学中，要把握好教学经过中

19、的每一个环节，精心组织课堂教学，深化浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四特别钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。应该努力引导学生把握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的经过中遭到良好的思想熏陶。三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究奉献，不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献，表现于对学生的热爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为老师，我们享有最大的名，那就是“荣耀的人民老师，与目前

20、社会上某些人相比，老师职业也许是贫寒的，但却拥有其它行业无法比较的富足与快乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了成功。确实，我们由于奉献而富有。“热爱学生。即关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学习安全，关心学生健康，维护学生利益。不挖苦，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。“爱心是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，能够讲，没有爱也就没有教育。我们应该做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。我们应站在时代前列，一心一意为人民服务的精神;爱祖国、爱人民，忠实于

21、人民教育事业的崇高思想;爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。我以为作为一名好教师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵，学习能否好与坏!热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深入体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上碰到困难，不厌其烦的耐

22、心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感遭到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感遭到能在快乐中学习，在快乐中成长。教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，由于小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。教师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐步脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。作为教师，还应该适时的鼓励学生。学习好的鼓励他们向更高的目的奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只要人不想干的事

23、情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是由于教师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们!奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与本人直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会

24、到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。通过学习，我以为素质教育，事实上，首先应该提高本身素质的是老师。老师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以老师要不断的学习，不断的补充新知识，努力提高本人的教育教学水安然平静实践能力。加强理论学习，提高理论水平，更新观

25、念，努力钻研业务，爱岗敬业，在本人的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出本人应有的奉献。老师师德师风学习心得感想5在实验中学工作的两年里，随着我们学校一个又一个的辉煌，我不仅感遭到了我们的集体智慧和气力，也深深感遭到了我们的集体奉献和关心，让我的业务水平不断提高;这个集体不断升华了我的精神世界。正是这个集体鼓励我为她增光添彩。前苏联著名教育家马卡连科讲：“没有爱，就没有教育。中国著名作家冰心也讲过：“有了爱，什么都有了。可见教师之间是相亲相爱的。我觉得关心学生就是对教育的忠实，对学生的关心，看到学生成长教师心里发自内心的喜悦。在平常的工作中，我把老师看作

26、是一个以爱为主题的职业，一个以奉献为主题的职业。我深深知道，没有爱，就没有教育;没有爱，就没有奉献!在我的记忆里，我没有做过什么惊天动地的事。都是大家都做过的普通事。但是有些事我久久不能忘记。有个同学叫王某某，是班上最淘气的一个。他的思想品德极差。最大的问题是他冬天天天九点来学校。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人。他的脾气很倔。我班主任第一次批评他的时候，他对我很严厉，甚至威胁要叫几个同学一起打我。学校领导找他谈话，老老师找他谈话，但收效甚微。于是，我赶到他家拜访。原来，这位同学的母亲在他三岁的时候逝世了，父亲外出经商。六十多岁的时候只要一对爷爷奶奶。早上打了那么多，他还是不肯起床。那天，我对

27、他爷爷奶奶讲：“我天天叫醒他，然后我们一起去，一起来。就这样，我天天都要骑十几分钟把他叫醒，等他吃完早饭，我们一起上路。一天，两天，一个月，两个月，期末考试那天，陆某某在路上对我讲：“刘教师，早上不要给我打，我保证天天早起，我不会再迟到了。刘教师，我以前对不住你我知道在我们实验中学，学生永远在我心里，我只是最普通的一个。其实你看看我身边工作的同事，他们为什么不把本人的爱奉献给本人热爱的教育事业呢?即便上了十几次、几十次课，也从不抱怨。他们会从头到尾认真准备和教授每一节课。课后，他们还会批改大量的作业，浏览大量的书籍来补充新的知识和信息。他们没有惊人的技艺和耀眼的光环，但他们日复一日、年复一年地

28、用爱写出动人的乐章，将学生引向知识的另一面.当然，作为教师，你不仅要有师爱，更要有责任。俗话讲：“教书是良心的工作!三钱粉笔是一个沉重的负担.这条线讲明了老师责任感的重要性。一个有责任心的教师会用本人的言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在教授知识的经过中怎样做人;一个有责任心的教师会不断更新教育观念，在教学中引导学生学习，教授学习方法，让学生终身受益;一个有责任心的教师，永远会默默无私的工作，像蜡烛一样，无怨无悔。爱与责任的交融是师德的灵魂。正如朱永信教授所讲：理想的教师应该是关心人类命运，有社会责任感的教师。雨果曾讲：“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧，由于叶子

29、的事业平凡而卑微。教师就像默默奉献的绿叶，总是衬托出娇艳的花朵。更多的耐心来自教师的爱，意味着学生有更多的时机。老师师德师风学习心得感想6工作之余，认真浏览了王来丁同志的（搬是弄非）一书，深切地感悟到一个教育工作者的成长心路，字里行间浸透着对人民群众的深厚感情和祖国将来的殷切关注，我觉得一个人要是有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。同时也对师德有了更深一层的理解。师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师十分的重要，由于，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自

30、厚而薄责于人，“以身立教，为人师表等;“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识本身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。我以为要具备良好的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。二、尊重学生每一位大学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生当做平

31、等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。三、努力进取作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。四、以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到。坚持严

32、于律己。这是我对师德师风的一些体会。我本人要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。老师师德师风学习心得感想7师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自己，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在

33、其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些老师是“制造自卑者的老师。好多老师都以为，学生的优点，不夸

34、跑不了;学生的缺点，不批改不了。因而，他们总是批评、怒斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老

35、师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4、以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边

36、干、边干边学、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。读一本好书，等于认识了一位好人;学一本好书，等于同智者的一次对话;悟一本好书，等于一次思想的洗礼和升华。读了（搬是弄非），愈加深入地感遭到良好的师德是教育工作者的执教治学的内在驱动力，而对人民群众爱和对祖国民族的责任感和使命感是良好师德师风的思想基础。爱应该是教育气力的源泉，是教育成功的基础。是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，天天会由于有对新东西的感悟而充实、于是，就想继续走下去，不管它将持续多久、这就是一种爱，一种对于生活的爱。对本人工作的爱。读（搬是弄非），我走入一个教育工作者的生活，目击了他是如何学习，生活，如何去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。愿这种爱伴随我人生的历程!老师师德师风学习心得感想7篇