高一语文老师期末工作总结5篇.docx

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1、高一语文老师期末工作总结5篇高一语文老师期末工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，你是不是还在为写总结而发愁?下面是我为大家整理的高一语文老师期末工作总结，希望能够帮助到大家!高一语文老师期末工作总结1任高一年级两个班的语文教学，高一四(平行班)和高一十二(尖子班)。面对新课改，对老师教育教学提出了新的要求。领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因此我从各方面严格要求本人，深化研究教法，虚心向有经历的教师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组

2、织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参加工作以来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重担，我精心安排了时间表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去听课学习，下班多在网上查阅资料。在本人的努力和同事的帮助下，终于度过了难关，比拟圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既获取了珍贵的教学经历，又有深入的教训，下面是我在本学期的教学情况总结。一、备课情况教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们讲：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认

3、认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比拟重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，以为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因此也留意起学生的特点。通过一段时间的观察，我发现有下面两方面的显著特点：高一新生听，讲的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，十二班的学生比拟活跃，学生反响较快，上课气氛积极;而四

4、班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;十二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习。假如讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因此在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生。二、上课情况备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有：1、加强本身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易

5、适中，照顾全部。并且天天都以充足的精神相貌面对学生，让学生感遭到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽

6、量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看本人的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自若地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决其中困难。三、课外辅导情况由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划

7、和目的，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础知识，以后授课的效果就会更好。对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及

8、时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，以稳固他们的基础知识，提高他们的基本能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个班的成绩明显好于其他班，辛苦的努力终于有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自己提高，怎样共同提高学生的语文水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取更大进步。高一语文老师期末工作总结2本学期根据总校和学部领导的工作安排，担任高一年级309班一个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生

9、的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高一阶段对学生来讲是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生把握基本知识，并将学习中碰到的已在初中学过的知识点，进行强化温习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，

10、学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目的去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，年级组都根据上级教育部门的要求，制定了高一教学工作的总体目的和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全经过中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。三、尝试“先学后教的方法，落实“自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只要这样，才能全

11、面提高学生学习的能力。而“先学后教就是适应了这一要求，学生通过本人的自学发现问题，同学互相讨论，问题明了，深化探究后，假如还有疑问，老师给予适时的点拨和讲解，这样就能够加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评选，极大的调动了学习积极性。四、充分利用当代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。在教学经过中，通过上网查找和本人制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，获得了理想的效果。很多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文

12、，最重要的就是积累。因此，在捉住课堂这一主渠道的同时，还通太多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了（成语积累本）（查漏纠错补缺练习簿）等，做好语文的学习积累，号召学生积极参加学校各项语文活动，在校刊上发表作品，激发他们的写作热情和学习兴趣。六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩如今的在校生的学习程度参差不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学经过中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目的。高一的学生对高考都比拟陌生

13、，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。总之，高一语文教学工作已经告一段落，获得了一定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。高一语文老师期末工作总结3送走一届高三，又迎来一届高一。转眼，又一个学期即将过去。经太多方努力，迟来的缩水高考奖金总算兑现，曾经奋斗的3年也总算有个结果，这也意味着曾经的辉煌已经完全彻底地变成过去，留下的只要许很多多的回忆。本学期任高一年级两个班(17-18)语文课，还任18班的班主任。仍然是全校最老的.语文老师，也是

14、全校最老的班主任。一周正式的课时10节，日均一班一节，非正式课时不可胜数。此外，每周的周一、三、五早上还有10至15分钟的课前早读。早自习不像早自习，正课不像正课，但老师必须到场。本来一周只要一个晚上的晚自习，只因中途一个同事请产假，没有别的人选，该同事的晚自习便由我来上，于是就变成了一周两个晚上的晚自习。一个晚自习有正式两节，外加一节延长晚自习，时间是从晚7点到10点20。3个多小时的晚自习，即便能像我一样的从始至终不讲什么，不做什么，全由学生自习，也会感觉到是一种难耐，是一种煎熬，甚至是一种折磨，十分是到了严寒的冬日。整个学期，无论是正式课程，还是非正式课程，无论是早读，还是晚自习，除了偶

15、然迟到一点点，缺席不敢，就连请假也不曾有过。从这个意义上讲，也不能讲没有工作责任心，就算是工作责任心不怎么样，但身体还算强健，工作还能胜任。根据学期初制订的教学计划不折不扣地施行教学，这是没什么可讲的。本学期的课程除了必修(1)和必修(2)，还有选修课程两本。由于课时有限，课堂的教学只能完成必修(1)和必修(2)，选修课程只能由学生利用课余时间去选修。按新课程改革标准的要求，教学中始终注重培养学生的自主学习，即让学生明确，我的学习我做主，也就是在老师的引导下，自主浏览，自主研读，自主探究，即便在没有老师在场监督指导的情况下也能知道本人在做什么，如何去做，通过做，要达成一个什么样的目的，最终有什

16、么收获，获得哪些知识信息，遭到什么启发，最终的目的就是在自主学习的经过中得到提高和发展。新课程改革标准要请教师首先本身必须更新观念，树立大语文教学观，摒弃传统的陈旧与缺乏，吸收传统的优点和精华，紧跟时代前进的步伐，用当代信息技术武装本人，在深化学习书本上的教育教学理论，提高本人的理念素养的同时，还要广泛接触网络信息，在资源分享的同时，也能不断丰富本人的教学资源。语文来自于生活，生活处处有语文，深化生活，到生活中去，也有利于打牢本人的教学基本功。还要擅长记录和总结教学经过的得失，学习教学理论的收获，分享网络资源的成果，深化生活实际的感受，在不断的记录和总结中使丰富的经历升华为扎实的理论，也只要这

17、样，方能做到在实践中提高理论水平，进而提高教育教学质量。一如既往地坚持学习，学习，再学习，一如既往地博览群书，不断丰富本人的文化知识，积极介入网络教育教学论谈，同时，经常发表网络日志，记录生活点滴，总结教学经历，讨论教学教法，使教育理论得到进一步丰富，教学水平得到进一步提升。其次，新课程改革标准还要请教师在教学经过中要大胆放权，敢于放权，并舍得放权，也就是讲，要想让学生会自主学习，自主探究，老师就必须让学生有自主的时间和空间以及自主的时机，自主的时间、空间和时机不仅局限于课外，还应该在课内得到应有的体现。当代语文教学观以为，语文教学主要不在语文老师本身做了些什么，而在于学生做了些什么，即在一定

18、的时间与空间范围内，通过老师的引导，学生做了些什么，在自主学习中考虑，在做中考虑。这样的自主，整个教学经过是主动获得的经过，而不是被动接受的经过。一个学期下来，通过纵向比拟和横向比拟，在考试成绩相当的情况下，本人的教得愉快，学生也学得轻松，教学效率得到了明显的提高，进而大大降低了教学成本，减轻本人的教书负担和减轻学生的学习负担不再是一句空话。也是本学期最大的收获。当然，在根据新课程改革标准施行教学的经过中，也有很多不尽人意之处，比方讲，学生的自觉性和自己管理的能力还没有得到充分的发挥，预期的班风和学风还没有真正构成，原因是多方面的，既有客观的教学环境与教学背景，也有主观的管理工作不到位。作为班

19、主任，指导和引导的力度还不够，有好多方面，只想到而做不到，只口头上讲讲，而行动上落实不了。有时，还太过于相信学生自己管理能力和自己约束能力，放得过多，管得太少，以致于步子迈得过快。所有这些缺乏，都有待于在今后的教学实践中进一步完善和提高。高一语文老师期末工作总结4刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知本人有很多缺乏与缺陷，如基本功不够扎实、教学经历尚浅等。因而，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化研究教法，虚心地向教学经历丰富的老老师学习。经过一学期的努力，获得了一定的成绩。本学期，我担任了高一(6)班和高一(8)班两个班的语文课。能

20、按“教学大纲的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的.教法，认真备课，认真批改作业，比拟顺利地完成了教学任务。我本人对贯穿于新的“教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只要通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因而，在平常的教学中，首先我根据教学环境、学生实际，结合本身对教材的透彻理解，加以灵敏的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活

21、动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学经过，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体介入，使课堂教学获得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地介入学习与考虑，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之，老师只要精心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知欲，让学生主动、积极地介入教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因而，在对课本范文的教学经过中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备

22、课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自若。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学形式，学生介入率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏和“散文鉴赏两个专题训练，获得了很好的效果。三、组织了活动，努力提高学生的综合素质要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。因而，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面

23、的素质与能力。如举办诗歌朗读比赛锻炼学生的朗读能力，开展演讲活动等，培养学生的语言表达能力，让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。四、浏览教学长抓不放高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只要解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。根据“教学大纲有关课外浏览的要求，较有效地组织了学生的课外浏览活动。我不断地把大纲推荐的浏览篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用浏览课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的浏览情况。我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的

24、心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大设想。在新的学期里，我将继续探索教学方法，积极采用创设情景来引发学生讨论，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将本人的教学水平提高到一个崭新的层次。高一语文老师期末工作总结5今年我担任的是高一三班四班及七班的语文教学工作，任务还是比拟繁重的，但是本着认真负责的态度，还是较好的完成了学校所交给的任务。文理科的学生对语文的态度是有差异的，文科班的同学上课不管是纪律还是投入程度都比理科班要好得多

25、，备课时就要做不同的处理。对于文科班，多注意知识的纵向延伸，补充一些课外材料，而理科班则需尽量调动学习的兴趣，一学期下来，对于怎样提高教学效率做了很多的尝试，总结如下：教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。怎样鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生本人去讨论解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小教师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去介入课堂活动，在不知不觉中发挥了本人的潜力，感遭到成功的喜悦同时，我发现讨论-讲解式对发挥

26、学生的主体性作用有下面几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地介入了活动。在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉介入了活动。在整个讨论-讲解的经过中，学生都主动、紧张地考虑、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了本人的一切思维，积极介入了活动，学习效果较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，由于他们都意识到必须严密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑

27、话。而我也要不失机会地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的悔恨，这时我会给予他们一定的鼓励，加强其自信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的温习当中，该组积极考虑，严密团结，通力合作，终于有了出色表现。因而，我觉得讨论-讲解这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还能够为每一个学生提供更多、更频繁、更深化地介入语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。另外，我更注意情感的作用，把本人放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地配合本人、支持本人，使本人的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出缺乏，使我再学习、再改良，在以后的教学工作中能够有更出色的表现!高一语文老师期末工作总结5篇