高三数学温习计划2020.docx

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1、高三数学温习计划2020高三数学温习计划2020想要高考获得好的成绩，高考的第一轮温习是至关重要的，在这里，给大家整理了数学轮温习计划，下面给大家共享一些关于高三数学温习计划2020，希望对大家有所帮助。高三数学温习计划1高三的数学学习是一件辛苦的事情，需要很大的耐心和意志力。一、时间安排：1、第一阶段为重点知识的强化与稳固阶段，时间为3月1日-3月27日。2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日-4月16日。二、内容侧重点安排：根据高考对知识点的考察我们能够归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽教师为同学们逐一详解：专题一：函数与不等式，以函数为

2、主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重把握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察详细函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与-轴的交点位置，进而讨论与定义域在-轴上的摆放顺序，这样能够判定导数的正负，最终到达求出单调区间的目的，求出极值及最值。不等式：这一类问题经常出如今恒成立，或存在性问题中，其本质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需把握，还

3、有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，把握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要把握。专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的相互转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量能够很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还能够和数学的一大难点解析几何整合

4、。专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出如今选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。另外，需要把握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重把握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该把握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证实垂直为重点，当然常考察的方法为间接证实。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的讨论，求定值，定点，最值这些为近年来考的热门问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道怎样化解所给已知条件，难点在于怎样巧妙地破-解已知条件，怎样巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然

5、这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出如今选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的浏览能力和获取信息的能力，与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。专题七：极坐标与参数方程，几何证实。这部分所考察的题目比拟简单，主要出如今选择，填空题中，学生需要熟记公式。三、考试技能的培养：二轮温习中需要训练的一个非常重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学知识的考察，而且还是对学生综合能力的考察，综合能力中解题速度能力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意

6、识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，进而在高考中取胜。高三数学温习计划2高考数学温习是一项系统工程，怎样进行有效的温习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。一。夯实解题基本功高考数学题很多源于课本，因而要根据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的落实和稳固。注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在温习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。二。不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于温习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路

7、。对立意新颖、构造精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排挤一些典型的所谓“新题、“热题。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要十分重视讲评试卷的方法和技巧。三。分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，部分学生能超过125分。培优是对重点知识内容深化，是使他们既能熟练把握，又能灵敏应用，并在解题经过中，不断强化、固化。同时还要培养他们的应试技巧。2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两

8、个提高班。主要针对中上等学生和只要数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们特别的重视。提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法能力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分下面)，我们本着“不抛弃，不放弃的原则，以课本为主，强化数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简单应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，天天晚修或下

9、午自习课，抽出半小时的时间专门学数学，数学课代表或数学教师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角，天天提供数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成绩差一些的学生，我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果非常好，这部分学生学数学的自信心也大大提高了。根据教育局最新方案，我们告诉数学差的学生，高考数学成绩只要达4050分，那么总成绩一定能够达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的积极性。四。总体温习安排

10、：1。7月14日-2月上旬，完成第一轮温习，按章节系统温习，以夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点为目的。我们以（全品高考数学温习方案）为主要温习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册，非常合适学生练习和测验。另外，我们普通班教师还用由广州市教育局教学研究室编，华南理工大学出版社出版的“2020高考备考指南数学(文科)系统温习用书，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比拟温和，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。2.每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干知识为重点，注重选、填题的训练，十分是速度和解题技巧。因而，每次测试题目选“题型小、

11、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变能力。3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把温习过的知识重新“回炉进行全面、滚动温习，提升学生的综合运用能力。注重对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。4.4月上旬-高考，最后综合训练，穿插专题、专项温习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的能力。综合模拟在前两轮温习的基础上，为了加强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考

12、模拟试题是必须的，也是特别有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查温习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成经过。发放一份我们备课组本人编写的“高考数学知识点考前再回首。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。这一轮温习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，把握考试时间，使学生有“身临其境的感觉。使学生不断总结考试经历与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷静，创造性地考出高水平。高三数学温习计划3一、指导思想：高三温习应根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，构

13、成完好的知识体系。要面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新温习理念，优化温习经过，提高温习效益。二、温习进度：按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。三、温习措施：1、捉住课堂，提高温习效益。首先要加强集体研究，认真备课。集体备课要做到：“一结合两发挥。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长

14、和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、群策群力。集体备课的内容：备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。其次优选习题，注重综合。温习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变能力。选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。再次上好温习课和讲评课。温习课，既讲题也讲法，注重知识的梳理，构成条理、系统的构造框架，章节过后学生头脑中要明晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向申。温习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式

15、探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的经过，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在怎样提高学生的分析问题和解决问题的能力上讲评课要紧紧的捉住典型的题目讲评，但凡出错率高的题目必须讲，必须再练习。讲解时要注意从学生出错的根源上分析透彻，彻底根治。要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。2、畅通反应渠道，了解学生通过课堂提问、学生讨论沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深化的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让老师的教最大程度上服务于学生。3、温习要稳扎稳打，注重反思

16、数学温习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。反思总结解题经过的俄来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联络及解决这类问题有何规律可循5;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的原因：是知识把握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开场，要贯穿于整个高三的温习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们数学教师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。4、强化数学思想方法的浸透，提高学生的解题能力在温习

17、中要加强数学思想方法的温习，十分要研究解题中常用的思想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化和化归的思想，还有极限的思想和运动变化的思想，而采用的方法有：换元法、待定系数法、判别式法、割补法等，逻辑分析法有分析法、综合法、数学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教学中，结合详细的题目和详细的章节，有意识的、恰当的进行浸透学习和领会，要让学生逐个的把握他们的本质的特征和运用的基本的程序，做到灵敏的运用和使用数学思想和方法去解决问题。温习中注重揭示思想方法在知识相互联络、相互沟通中的纽带作用。高三数学温习计划41.抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系根据第一轮

18、温习总体指导思想，我们确立第一轮温习的重点是“三基(基础知识、基本技能、基本方法)的温习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点构成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考察。温习中我们以（金版教程）为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的温习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。本阶段的温习提倡学生“背数学，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生

19、必须记住，让学生树立“记死才能用活死去活来的温习观。2.抓反思教学，重视“通性、通法的落实高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部分老师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因此对解题经过的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。文科学生数学题做得少，体会浅，应加强天天做数学题，必须保证在时间的分配上比例应多于其他学科。所以老师在课堂教学中应合理进行反思教学，

20、把学生的思维从感性引向理性。(1)反思一题多解，领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因此学生的解答往往呈多样化，这时老师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。“一题多解是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比拟、反思，能促进知识迁移，并到达举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深入性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，进而提高了高三学

21、生的温习效率和运用知识的能力。(2)反思一题多变，培养学生探究能力。“一题多变是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，构成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的互相转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，到达一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比拟，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动介入、积极考虑的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。(3)反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮温习中，由

22、于学生把握了整个高中数学的基本知识构造、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以考虑，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在温习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大加强解题策略的选择与判定。3.抓规范性的落实，浸透思想方法，培养数学学科能力不重视数学的浏览理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。由于字体潦草、卷面杂乱无章、布局

23、混乱、步骤不完好、因平常缺乏认真态度而计算出错等等问题在如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面，所以在今年的第一轮温习中，教师一定严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯，例如，认真仔细浏览题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了教师的一段讲解，看了教师的一个解题经过，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下教师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你碰到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就能够把教师讲解的东西很自然地、

24、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。4.施行分层教学，培优补差，优中更优文科学生基础差，以学生为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。为了让优秀学生吃饱吃好，快班教师在讲课中既要重视基础，也要适当拓展加深。高三数学温习计划5一、指导思想研究认真教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学形式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻-的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、目的要求常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特

25、点和作用，全面提高学生的高考数学成绩。三、高三数学温习重点第一轮温习阶段：扎实的双基是高考成败的关键，所以在这个阶段，教学的重点放在抓基本概念和基本功上，力求使学生到达基本概念清楚，基本方法把握，引导学生重视课本，从新的角度去重新认识学过的只是。通过科学的有计划的温习和练习，使学生在认识上产生飞跃，完善原有的知识构造。一步一个脚印、扎扎实实、全面温习每一个知识点和基此题型的通性通法，一定要纠正部分学生眼高手低的不良学风。学生的课后练习也主要围绕稳固本章内的基础知识和把握基本技能方法目的进行。努力使学生构成比拟扎实的基础知识和基本技能。这一阶段是高三温习的重要阶段，使学生能力构成的基石。在这个阶

26、段我们主要注意一下几点：1.优选训练材料，保持足够的训练量(1)课堂训练题的选择要突出实战性、重要性和有效性(2)课外训练题的选择要突出层次性、针对性和覆盖性2.立足中下题目，力争高上水平3.加强培优补差工作，大面积提高高考数学成绩第二轮温习阶段：1.第一轮温习所涉及的知识和数学问题多以基础、单一、典型的形式呈现出来，这些孤立的知识点和技能不能构成能力，只要在不断解决综合问题的经过中逐步提高分析问题和解决问题的能力。所以加强学科内的综合温习是高三数学温习必不可少的阶段，温习的内容以支撑中学数学知识体系的主干知识为温习核心，以揭示知识的系统性和知识之间的内在联络、拓宽知识的应用为主，使学生构成有

27、序的知识构造，提高灵敏运用知识和把握数学思想方法的能力。通过综合练习使学生对学科的内在练习，包括代数、立体几何、平面解析几何三个分科之间的互相联络及在各自发展经过中，各部分知识间的纵向联络有比拟明晰的认识，优化原有的知识构造，训练学生综合分析和解决问题的能力，培养灵敏运用数学知识的能力，同时还需安排一些综合性较强的专题进行温习和练习。2.数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识。发生、发展和应用的经过中，数学思想和方法把握的程度怎样又是学生能力的体现。高考考察数学知识必然考察数学思想和方法，所以第二轮温习安排数学思想方法的训练。在教学中重视数学知识的构成经过，重视其经过中反映出来的数学思想和方法，坚决杜绝重结论轻经过。让学生真正动手、动脑于知识发生、发展、深化和问题的发现、分析、解决的全经过中，逐步积累解题经历，提高综合能力。第三轮温习阶段：这个阶段是全卷综合练习阶段，也是知识运用的阶段。主要注重加强应试技巧的训练，提高得分率：(1)容易题争取不丢分-规范表述少跳步(2)中等题争取少丢份-得分点不能省(3)难题争取多拿分-知道一点写一点，不知道也要写一点(4)克制会儿不对，对而不全的老大难问题(5)要正确处理难题与容易题的关系高三数学温习计划2020