语文老师学年工作计划5篇范文.docx

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1、语文老师学年工作计划5篇范文语文老师学年工作计划5篇范文小姚)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因而新学期中，应一面加强“双基训练，一面着重浏览和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的介入意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。教学要求1、学习习惯。(1)继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外浏览的兴趣，养成勤查字典的习惯。(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众讲话，声音响亮、态度大方;养成爱

2、护学惯用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地浏览课外书籍;培养读书做记号的习惯。(8)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。(10)继续培养本人修改作文和通太多种渠道学习语文的习惯。(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、浏览学习、普通话。3、识字写字。(1)准确认

3、读147个生字。(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的构造把字书写端正、写匀称。(3)继续学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。(4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、白话交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话讲一段意思完好、连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。(4)能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，讲清楚本人的意思。5、浏览(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背

4、诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。(3)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。(6)能浏览程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。(7)学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。(3)能修改有明显错误的句子。(4)学习使

5、用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改本人的作文。学习使用常用的修改符号。教学措施1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。2、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，进而提高语文水平。3、授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提高学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌的做法，始终以学生为学习

6、主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。4、在浏览教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时温习好所学的新知识。6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。语文老师学年工作计划2一、本班情况分析：本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立浏览的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自自信心;教给孩子

7、科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国浏览能力测查和全区调研考试，考试所反应的信息，给了我们自信心，也给了我们众多的反思：1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养;2、内修外练，提高教学质量;3、提高文本解读的质量;4、不断训练学生的思维能力。三、本期教材分析和教学重点(一)教材体例的变化1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。2、主题课文每单元为三篇，课外浏览两篇。3、每篇主体课文不设生字，留给学生和教师更多自主的空间。3、每篇课文设小资料。4、“我的视角给了学生的学习和教师的教学以指导。5、“语文天地变为了语文实践活动。(二)教材

8、总体教学要求1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。四、本期教学要抓好的语文教学重点：(一)教材总体教学要求1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。(三)教材教学要点1、学法和习惯(1)独立完成识字学词任务(2)独立积累名言警句、古诗句。(3)能独立浏览课文。(4)学会浏览。(5)保持良好的浏览习惯。(6)会修改习作，养成良好的习作修改习惯。2、积累(1)书写速度不低于20字/分。(2)错别字小于等于1%。(3)背诵大于等于15篇。(4)习作大于等于8次。(5)综合性学习活动大于等于8次。(四)十一册的

9、学习要点。1、识字学词的练习。2、浏览。(1)自测浏览质量。(2)写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效。批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示。侧重归纳概括和书面语言表达能力训练。心得笔记：有感而发，没有固定格式。注重整体感受，不作注解(3)把作品放在社会背景中去理解，通过浏览认识社会。(4)培养学生质疑的能力。(5)查找资料。(6)了解写作方法，理清层次。(7)细节描写。(8)由此及彼读文章。(9)省略号的用法。(10)借助词典浏览。(11)围绕题目来叙述的方法。3、习作(1)结合课文讲明的道理，联络本人的生活实际，练习写日记。(

10、2)仿写、扩写、续写。(3)学习课文的写法。(4)标点符号的表情达意。(5)修改习作。五、研究课题及研究课研究课题（小升初学生浏览能力的培养）。研究课：第4周星期四第1节（寓言二则）。第10周星期四第1节（母亲的纯净水）。语文老师学年工作计划3一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生把握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐步更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，进而真正提高学生的语文水安然平静语文素养。二、学生状况分析我所担任的六年级的学生，原

11、有的语文基础较好，但缺少优生。因而新学期中，应一面加强“双基训练，一面着重浏览和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的介入意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生。三、教材扼要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的浏览，引导学生养成默读的习惯。授课经过中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的

12、习作。国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子，“一条龙的体系编排，分为“习惯、“课文、“习作、“练习、“学和做五大块。“习惯部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤于采集资料。在编排上仍然把“培养良好的学习习惯教材之首，但其训练则应浸透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复，务求构成“习惯。“课文部分，国标本_版小学语文六上浏览教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、讲明文、议论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国-教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册浏

13、览教材无论是课文的选择和编排，还是考虑练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目的的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、屡次重复、螺旋上升的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实;能根据表达需要，分“练习7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活、“诵读与积累(“诵读与欣赏或“诵读与感悟)、“写好钢笔字、“白话交际、“学写毛笔字等几个板块。“学和做仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做安排的内容为“读报和剪报，并与单元七“读书有方融为一体

14、，环环相扣。四、教学目的要求1、在语言文字训练经过中，使学生遭到热爱祖国、热爱中思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强民族自豪感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱漂亮的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在浏览中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初

15、步领悟作者的表达方法。并能从浏览的内容想开去，结合课文的学习采集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课外浏览的习惯。本学期课外浏览不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚本人的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人讲话认真耐心，能捉住要点。8、能捉住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改本人的习作。9、工作目的：一定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1.始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日

16、常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2.在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切的做法。3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4.授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提高学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5.课后，注意有针

17、对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时温习好所学的新知识。6.认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7.平常注重向别的教师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，获得更大成绩。语文老师学年工作计划4一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外浏览为工作重点，大力推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点的

18、提高语文教学效率的详细策略、方法。二、主要目的1.进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。2.积极组织组内老师通过一人一课活动，参加课堂教学比武。3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。4.落实班级图书角的要求，督查课外浏览课的落实情况，倡导备课组内课外浏览课资源分享，整体推进年级课外浏览工作。5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动中构成一定的语文能力，创新意识和实践能力，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。6.针对学生的薄弱环节，

19、结合课改对学生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高浏览理解能力。三、详细措施九月份：1.制定备课组计划、教学计划。2.备课组成员设计单元练习与整改。3.开展共读一本书，积极配合校园读书节活动。4.组织备课组成员配合学校举行开放日活动。5.制定好切实可行的学生读书活动方案。十月份：1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.开启共读一本书活动。3.举行阶段调研测试。十一月份：1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.组织备课组成员开展集体备课活动。3.组织备课组成员参加各类比赛活动。十二月份：1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.组织备课组成员迎接校“三进工作

20、先进班级评选。元月份：1.组织备课组成员进行温习迎考工作。2.组织备课组成员进行期末总结工作。语文老师学年工作计划5一、班级大概情况分析：我们班有学生64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于考虑，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多讲，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，相信他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“#工作计划#导语的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地中的白话交际、展示台等内容

21、都围绕着本组的专题安排。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的（秋天的图画），有反映学生生活的（一株紫丁香）、（一分钟），有表达爱国情感的（欢庆）、（我们成功了）等。4、课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习。三、教学措施：1、让学生借助

22、汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极介入沟通、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会

23、，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并温习稳固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;如何看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱别人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括#工作计划#导语、识字、4-5篇课文“语文园地，“语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、白话交际、展示台。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。语文老师学年工作计划5篇范文