八年级人教版生物温习提纲.docx

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1、八年级人教版生物温习提纲八年级人教版生物温习提纲自畅一些八年级人教版生物温习提纲，希望能够帮助大家，欢迎浏览!八年级人教版生物温习提纲一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。3、血吸虫和猪肉绦虫是比拟常见的人体寄生虫。二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用;消化管的构造简单，

2、肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官十分发达，生殖能力强;没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由很多类似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界线不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合能够完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠能够蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁能够分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。4、环节动物的主要特征是：身体呈圆

3、筒形，由很多相互类似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体外表包裹着如同外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质构成的物质构成的。双壳类动物能够用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。2、节肢动物是的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足

4、，擅长跳跃;有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中包容内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸;身体外表包着坚韧的外骨骼。4、软体动物的主要特征是：柔软的身体外表有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、一般有两翅等等。四、鱼1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动

5、物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。2.鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。3.四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。4.鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。5.鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。6.鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有很多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是与离不开水的主要原因。7.鱼鳃为鲜红色，由于内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，

6、其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。8.水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。9.鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。10.中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,构成严密而复杂的联络，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。五、两栖动物和爬行动物1、青蛙是由蝌蚪发育来

7、的。蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，能够在陆地上生活。但青蛙的肺构造简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，以辅助呼吸。2、蜥蜴皮肤枯燥，外表覆盖角质的鳞片，既能够保护身体，又能减少体内水分的蒸发，蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能知足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。蜥蜴的生殖和发育能够摆脱对水环境的依靠，这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。3、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物的主要特征是：体表覆盖

8、角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵外表有坚韧的卵壳。六、鸟1.鸟适于飞行的特点：体呈流线型(能够减少翱翔时空气的阻力)体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统构造完善，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速翱翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。2.翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气

9、囊辅助肺的呼吸。3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。七、哺乳动物1、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，有很好的保温作用，因而哺乳动物也是恒温动物。2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。背生物的最快方法1.初中背生物的套路借助提纲导读：能够将要学习的内容事先精心准备浏览提纲，这个提纲能够根据课后习题来列，然后以此有目的的浏览相关课文，以便捉住重点，使本人读有所得。联络实际浏览：联络实际问题，浏览与考虑相结合，能很好地发挥主观能动性。比方：在学习对水分的吸收一节时，可考虑一下植物的根是在什么情况下，从土壤

10、中吸收水分的。一次施肥过多时，为什么会发生“烧苗。带着问题浏览有关的内容，会很清楚地把握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的构造。2.抓规律背生物神经系统学习可按神经细胞、脑、脊髓、神经的顺序关系学习，对生理、生长、发育等知识的理解与记忆。抓联络，如神经细胞与脑、脊髓神经联络点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成脑、脊髓灰质等;突起能够构成神经纤维，再组成白质、神经。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消，如神经系统知识网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感受器一笔带过。怎样轻松背诵初中生物(1)简化记忆法分析生

11、物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子构造可简化为“五四三二一，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位构成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋构造。(2)联想记忆法根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，能够和厨房里的食品联络起来，记住水、蛋、糖、盐就能够了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。(3)比照记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用比照法记忆。比照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比拟，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例好像化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。八年级人教版生物温习提纲