科任老师师德工作计划5篇.docx

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1、科任老师师德工作计划5篇科任老师师德工作计划5篇制定工作计划一定要结合本人的真实能力，切忌急于求成。比方讲一个月才能够完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定。下面是我整理的科任老师师德工作计划,希望能够提供应大家进行参考和借鉴。科任老师师德工作计划1为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实（3-6岁儿童学习与发展指南）、新（幼儿园工作规程）和（幼儿园老师专业标准）精神，以聚焦“问题解决为中心，我园坚持立足园本、联络实际、注重实效，坚持思想-素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训形式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合

2、理、充满活力的老师队伍。一、培训目的1.进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。2.进一步促进老师更新教育观念，更新知识构造和能力构造，把握当代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。3.进一步提高老师的专业技能，发展老师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。二、培训要求培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。三、培训形式1.持着虚心好学的态度，认真介入培训，做好相关记录。2.参培过后，及时进行稳固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。四、培训内容及要求(一)师德培训组织老师学习（老师法）（未成年人保_

3、）等，加强老师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，老师开展自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行共享。(二)老师专业研习组织各老师参加（幼儿园老师专业标准）、（3-6岁儿童学习发展与指南）、新（幼儿园工作规程）研读，并进行互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。(三)班主任专题研习开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合本人日常班级工作开展情况进行共享沟通。讨论怎样有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自己管理能力构成，构成班级特色良好班风。(四)老师技能大比拼为进一步贯彻落实（幼儿园教育

4、指导纲要(试行)）精神，提高幼儿老师专业技能水平，鼓励老师岗位训练，促进老师专业成长，提升我园幼儿老师的综合素质，根据一学期老师岗位练兵情况，组织老师歌唱和美术比赛活动。(五)信息素养提升信息技术和电脑网络已经给教育带来了深入的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，老师本身的信息素养至关重要。因而，在教育信息化、当代化进程中应培养老师信息素养让老师必须有比拟高的信息理论和实践操作能力。我们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式，通过信息素养的提升，把握计算机的基本操作，校园网及互联网的基本使用，初步把握最

5、新的软件技术，提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的能力。(六)读书活动开展“三幼书飘香读书沟通活动。x月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、共享、沟通读书心得，并于x月x日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参加上级评选.五、培训措施及要求1.加强园本培训经过管理加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，到达“学有所获，“学有成效，让老师们在学习中感悟、反思中前进，不断加强园本教研的实效性。2.集中培训要求：(1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。(2)学习研讨时保持会场平静，不大声喧哗、接听，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;老师孩

6、子要妥善安排，不进入会场。(3)注意节水、节电，保持环境卫生。(4)按时上交各类资料。科任老师师德工作计划2一、指导思想以（老师法）和（义务教育法）为指导，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为根据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造本人为拥有学识魅力和人格魅力的老师。二、学习内容（义务教育法）、（老师法）、（教育法）、（未成年人保护法）、（中小学老师职业道德规范）。三、学习目的加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规

7、范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，加强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义。2、加强思想-学习，提高思想-素质为进一步提高本人的思想-素质，重点学习（中华人民共和国教育法）、（中华人民共和国老师法）、（中华人民共和国义务教育法）、（公民道德建设施行纲要）、（中小学老师职业道德规范）以及下发的关于师德师风建设方面的文件，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合本人的实际端正态度，积极投入，深入领会其精神本质，切实提高本身师德修养。3、规范本人的言行，做学生的表

8、率学识只能知足学生一时的求知愿望，真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只要老师职业才能够用“蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。4、坚定信念，全身心投入教育教学工作老师更应该具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱本人职业的感情，只要这样，才能集中精神、兢兢业业搞好教

9、学，努力承当和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进本人的成长和提高，真正使本人在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。科任老师师德工作计划3老师是人类文化的传播者，是培育新一代的园丁。新形势下的教育给老师们提出了更高的要求，作为一名教育工作者，更要适应当前的教育需要，不断地要求本人，提高综合素质，为学生树立心悦诚服的好典范，一切为了孩子发展，树立良好的老师形象，为了更好地体如今本人的实际工作中，现制定

10、师德师风工作计划：一、加强思想-理论的学习，提高师德修养积极参加本校每周组织的政治思想理论的学习，记好笔记，及时写好心得体会，在政治上理论上不断提高本人，发挥-员先锋模范作用。重点学习（中小学老师职业道德规范）、（中华人民共和国老师法），深切领会其精神本质，切实提高本身修养，提高本人的师德水准，不断完善本人的人格。二、为人师表，做好学生的表率学老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生健康成长的引路人和光芒典范。“无德无以为师，真正优秀的老师，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂

11、范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。学识只能知足学生一时的求知欲望，真正感动学生内心的，是老师人格和道德魅力。老师要随时注意塑好本人的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以本人健康的心理去塑造学生心理的健康。对于学生来讲，学识、权利、外表等加在一起,也远不如道德重要。加强信念，树立正确的职业观念，职业态度和职业理想。在本人的道德、情操、操行等方面给学生做出典范，感染学生。三、严谨治学，投身于教育教学之中积极进行课堂教学形式的改革，探索，优化课堂教学的经过，注重教学中浸透思想教育，重视对学生能力的培养，不断提高学生综合素质。及时更新教学观念，改革教学方法，优化

12、教学手段，努力提高教学质量。做到既教书又育人，兢兢业业，勤于奉献，关心热爱每一个学生，尊重学生，改良工作作风，提高规范本人的日常用语和行为举止，进一步树立良好的老师形象。加强责任心学而不厌，勤于进取，为人师表，严于律己。以饱满的热情投身于教学工作。在以后的工作中我会不断地提升本身业务水平，不断地提高本身师德修养,在将来的日子里更上一层楼。踏踏实实,认认真真做好本职工作，无悔本人的选择，无愧于本人的良心!老师是崇高无上的，它将永远是我的追求。用本人的实际行动，在这个平凡的工作岗位上，努力奏出本人不同凡响的生命乐章!科任老师师德工作计划4一、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生

13、干部队伍建设，加强学生的自己教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践能力的四有新人。二、主要工作1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经历足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。3、加强学生自己管理。建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动。开展“学习结对，共同提高的互帮互助学习活动。4

14、、加强师生对话建立师生联络制。以周记形式有话就讲，实话实讲。建立师生结对活动，让学生走近教师、了解教师、激发热爱教师的.热情，让教师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，加强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。6、加强学生心理教育，促进健康。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。7、宿舍文化建设。让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。8、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的

15、时代，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际行动实践“以爱国-为核心的团结统一、喜好和平、勤劳英勇、发奋图强的民族精神。9、继续关心每位学生的成。关心特困生的学习和生活，不定期的进行家访，更好的了解他们的生活，使他们感遭到集体的暖和，进而更好的学习、成长。本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力缺乏的现象，试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动，和一些个案，探索出一些教育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学期还将计划邀请家长随堂听课，以便于让家长及时了解子女在校的情况，进而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于教师与家长之间的沟通。科任老师师德工作计划5

16、一、指导思想：以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业理想和职业道德教育，加强广大老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应当代化教育发展的高素质老师队伍。二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大老师的自觉行为，转化为广大老师的人格品质。1、学习贯彻落实（老师职业道德规

17、范）等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养读书教育活动。评选“老师活动。3、进一步规范老师的言行，学习宣传校内外“优秀老师、汉滨区“师德标兵的先进事迹，要求全体老师必须做到“三爱：爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿，不断加强本身建设与修养。三、详细措施：(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，老

18、师对本身在教育教学经过中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自己批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。4、进一步规范家园联络行为，建全和完善家长幼儿园联络制度。通过家长会、家访、联络等多种形式，促进老师、幼儿和家长的互相沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，加强工作透明度、加强幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办妥人民群众满意的幼儿园。(二)加强学习，提高职业道德素养。1、组织全体老师认真学习（老师职业道德规范），全面准确理解（规范）的基本内容。努力学习（教育

19、法）、（老师法）和（义务教育法）等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。老师除把握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。(三)多彩活动，提升师德修养。1、认真开展“三爱活动(爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿)。通过开展“爱幼教活动，树立老师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱幼儿园活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱幼儿活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动扎实推进，获得实效，积极开展下面

20、师德建设活动。2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱老师活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大老师感遭到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜欢的好教师、“爱幼儿标兵等活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。(四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分。科任老师师德工作计划5篇