指导青年老师详细总结.docx

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1、指导青年老师详细总结指导青年老师详细总结楚雯给身边的朋友喔!指导青年老师详细总结1本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好本身工作的同时，积极承当了我校培养、指导新老师闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要能够从三个方面着手：一、教育观念在平常，利用教研组长的优势，我经常和新教师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的沟通谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。二、课堂教学我以为，青年老师

2、十分是新老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，十分是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住“备课、上课、教学反思三方面对他们进行指导。(1)认真指导备课：针对新老师教学经历少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。(2)跟踪听课：青年老师以后的路怎

3、么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因而，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学计划，学生思想开展的内容。(3)让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够本人去设计课型，要求她每周听课至少23节。(4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培养和指导，这位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她屡次上的公开课，遭到一致好评。三、教育科研只会上课的只是教书匠，而当代社会要求教师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯穿翱翔，展示风采。指导和培养青年老师，捉

4、住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强研究，不断推陈出新!在我的组织带动下，新老师的业务素质得到了进一步提高。她申报了本人的研究课题，具备了较高的独立组织教学研究的能力。在指导新老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作，同时开展好师徒结对工作。注重与青年老师共同讨论，把本人在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升本人。指导青年老师详细总结2任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热情的指导和帮助。现将两年的指导情况小结如下：一、认真学习，更新观念我以为对于青年

5、老师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰苦，需要不遗余力。我经常鼓励青年老师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到老师职业在崇高的背后是艰苦，在艰苦的背后也有无穷的乐趣因而我经常利用课余时间和他们谈心。以本人在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识老师职业。我还用本人的行动影响年轻老师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步认识到了：选择了老师就是选择了奉献。二、沟通思想，细致指导青年老师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用

6、于实践。为提高他们的教学水平，我捉住教学经过的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目的全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要请教学环节紧紧围绕教学目的进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、构成学科的知识构造。教学内容完好准确，捉住重点难点，少而精同时，并且我深化课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂构造的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽本人所知给予辅导。三、积极鼓励，大胆展示在辅导经过中，我只要发现优点，便及时记录

7、，每周进行一次总结时，给于积极评价和充分的肯定，并鼓励积极介入各项教研活动，参加各类展示课活动，大胆展示本人，锻炼本人，不断提高本身的水平。四、鼓励青年老师，要有创新意识一开场青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，课堂几近于是在模拟，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励，构成本人的风格，学会本人处理教材，从网络本人挑选需要的信息。我讲“既要模拟，更需要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，青年老师英勇的打破条条框框，开场学的放开手脚，有了创新的意识。培育学生，我乐此不倦，培育新人，我乐在其中。看到年轻人的成长，我倍感欣慰，由于，这里面包含我的一点心血，在以后工作中，我将会奉献

8、本人的气力，帮助他们再上一个台阶。指导青年老师详细总结3转眼间一年又过去了，在本年度的新老老师结对子活动中，我还是本着“共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。现将指导培养经过中的体会与做法总结如下：一、师德方面：言传身教，率先垂范。我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让她们牢记“德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白本人的权利和义务。三位教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：实践反思，筑牢基础，潜心探索，发展本人。1、我对本人工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将本人的工作经历和教学经历一点一滴、

9、毫无保留地教授给他们，做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新（课程标准）的解读，将理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学经过中的每一个环节。在工作的同时，鼓励三位新老师多浏览教育理论书籍，领会（纲要）的精神，时刻不忘提高本人的本身素质，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。2、相互听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中碰到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，进而不断提高本身的业务素

10、养。每学年，我要听她们十余节课，课后及时对教学中存在的问题提出本人的看法和意见，进行沟通，找出缺乏，总结经历，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学经过中怎样根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。还经常指导三位老师怎样写好课后反思，怎样做好培优辅差工作，指导他们怎样积累教学经历，进而不断改良课堂教学，提高教学水平，她们面对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一段的培养和指导，-老师尤其成长快，由于她还缺乏相关的教学经历，我就指导她要经常通过本人的反思，将

11、本人的心得与教学理论结合起来，不断修正本人的学习和教学行为，促进本身的不断发展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比方在教学经过中，经常会碰到这种情况，某一节课本人上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平常那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导本人的教学。另外，我经常指导青年老师要考虑怎样才能加快本身的成长，促进本身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是，我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断

12、地在磨练中汲取营养，不断的提高本人，那么就能加快本身成长，促进专业发展。师徒结对能够传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。三、携手共进，不断创新，张扬个性。随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开拓教学新天地，变“教科书是学生的世界为“世界是学生的教科书。这也是新课程倡导的理念。为此我的目的是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，构成合适本人个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。老师也能品味生存的意义，获得了内心的知足

13、感和自己价值实现的幸福感。在我的指导培养下，他们通过本人的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课屡次在学校遭到好评。20-年6月，-教师在校级公开课中获二等奖;-教师获三等奖;-教师和-教师在9月份参加“一师一优课活动，分别荣获县优质课奖。青年老师的培养是我校教育教学中的重要部分之一，三年来，我在培养青年老师的同时也快速地提升了本人的业务水平，我为能培养出出色的青年老师而欣慰和自豪，在指导青年老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论的经过，把本人在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们

14、的青年老师共同共享，为国俭小学美妙的明天奉献出本人的一份气力。指导青年老师详细总结4成长使我积累了更多的理论经历。积极参加互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和把握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速把握教学规律和方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。一、端正职业意识助树积极心态在工作中首先是要看能力，但假如心态不好，再有能力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美妙的将来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计缺乏，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的宏

15、大反差，就会消极考虑并以为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因而针对这种情况，我会用我本人的耳闻目击及亲身经历与青年老师促膝谈心，以本人在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确认识老师职业琐碎、艰苦、平淡及清苦，老师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因而帮助青年老师端正老师职业意识，树立积极心态，才能让青年老师认识到老师职业崇高的背后是艰苦，艰苦的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师认识“心在哪里，成功就在哪里;才能让青

16、年老师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强的精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。二、指导理论学习促进业务能力为了尽快地提高青年老师的业务水平，积极引领青年老师订阅（中学化学教学参考）、（化学教育）等专业杂志，拓宽青年老师的学科知识面;指导他们学习（引领高中新课程）等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及当代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及当代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果

17、是提高，将别人的经历加以验证、提炼、内化为本人的思想和行为，并逐步构成本人的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水安然平静促进业务能力。三、跟踪课堂教学成长于每课时青年老师是课堂教学的生力军，积极跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单，指出成功之处、缺乏之处及改良措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年老师为成功实现教学目的对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深化、自己调节性的考虑。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，创始教学新局面。让青年教老师自觉地把本人的课堂

18、教学实践，作为认识对象而进行全面而深化的冷静考虑和总结，改良教学方法的学习方式，不断对本人的教育实践深化反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师本身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。四、相尊沟通沟通互赢共同进步青年老师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，十分是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经历少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老老师有经历，但对新事物接受吸收不如青年老师快。因而两者互补性强，若要构成团结协作的老师群体，就必须构成“同行相尊的风气，人与人互相尊重，才能构成和谐环境及相互信任

19、关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之缺乏，知人之所长，相互学习，相互鼓励，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富经历溶为一体，生成更多的理论经历，以致新老老师都进一步提高教学技能，到达互赢共同进步的局面。我尽心帮教，在指导青年老师成长的经过中也不断进步，成为他们的良师益友。指导青年老师详细总结5随着教育改革的推进和发展，要求各级各类学校拥有一支高素质的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只要这样，才能为社会培养出一批高素质的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培养工程，要求选拔部分爱岗敬业，经历丰富，教育教学水平高的老师，积极带头，指导和培养青年老

20、师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞承当起这一任务。几年来，我一直指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行讨论和沟通。我联络本人几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培养和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个典范。因而，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。2、利用一切时机，在教

21、学业务上指导和帮助她们。在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我经常询问有关教材和学生学习的情况，她俩也一有时间就向我请教和讨论。我们互相之间也构成了习惯，共同切磋，共同备课。在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻缺点上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反应的情况，通过一段时间的听课，我发现她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的积极性不够高，兴趣不够浓，因此学习效率较低。找到问题后，我就帮她们分析原因，寻找办法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在本人的讲课中去探索，去归纳。辛苦不负有心人，经过两年多的学习和锻炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更希望我们的中年老师都积极行动起来，做好青年老师的指导和培养工作，为他们的成功提供更好的条件，创造更多的时机。指导青年老师详细总结