语文老师工作总结通用.docx

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1、语文老师工作总结通用语文老师工作总结通用光阴荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，为此要做好工作总结。我们该怎么去写工作总结呢?下面是我为大家整理的语文老师工作总结，希望能够帮助到大家!语文老师工作总结1光阴荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙繁忙碌。有过成功，也有过失败，有快乐，也有苦恼。几年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。现从下面几方面对本学期工作做如下总结：一、师德方面本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，全面贯彻执行-的教育方针，忠实-的教育

2、事业，遵守（老师职业道德规范）和（老师行为十不准）及其他老师行为规范，有良好的师德风范和老师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。严格根据学校的要求做好各项工作，放心教学，默默耕耘，无私奉献，有良好的老师职业道德，有极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一线，工作严谨，师风端正。积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，写心得体会;遵纪守法，依法执教，全面贯彻-的教育方针，忠实人民的教育事业，本学期内，我从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到认真负责。我深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以

3、本人的人格、行为去感染学生。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。由于我坚信良好的操行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高，加快构成本人的上课风格。二、在教育教学方面(一)教学工作教学工作是学校各项工作的中心。把学生教好，让学生成功，也是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。本学期，我担任七年一班的语文老师，作为一名普通的中学老师，最紧迫的

4、问题是具有新的教学理念、刻苦钻研怎样把课上得生动而有趣，才能够捉住学生的兴趣，进而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我固然不是担任毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大。虽工作冗杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。语文教学经过是一个严密的螺旋上升的经过。这要请教师教学本领强，本人拥有源源不断的活水。通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联络。在详细操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。语

5、文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学获得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我始终认同这样一个观点：优秀的高明的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素质。为了提高教学水安然平静教学质量，我在各位教学前辈的指导和帮助下，能做到备课深化细致;注重课堂教学效果;能在教学中浸透德育课题教育，利用教材中好的内容对学生进行情感教育;及时了解学生学习情况，以便在辅导中做到有的放矢;认真及时批改作业，做到全批全改;教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。特别注重业务学习，不断充实本人，提高本人的专业知识水平，不断加强本人的业务素养，经常利用业余时间

6、查阅阅读有关教育教学书籍、网站，从中了解教育教改的新动态，新方向，以科学的理论指导本人的教学行为。深化钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，以人为本，以学生为主导，始终把学生的“学放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，坚持贯彻学校的高效课堂形式，重视“先学的落实，重视预习的布置与检查，在“后教的环节中，重在解答学生们先学经过中的质疑问题，捉住重难点，逐一突破，“当堂训练，注重学生的落实。同时我针对初一学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习

7、能力。每一节课都要设计学生介入的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及当代教学手段，制作课件，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习气氛，起了很好的导向作用。(二)班主任工作方面众所周知，“勤能补拙是良训，班主任工作讲究“勤字，要注意言传身教，“学高为人师，身正为人范，严格要求本人也严格培养学生。我深知，班主任的带班艺术，在于热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经历。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识双方面教育，经常找学生个别谈心，关注其身心的健康

8、，进行良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法加强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培养学生合作能力，特色是实行互帮教学管理形式，“一帮一活动。在班主任工作中我也积累了一定的班级管理经历，擅长根据学生的心理特点，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活。同时注重培养学生的独立考虑能力，鼓励他们大胆介入班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。三、存在问题固然兢兢业业、恪尽职守，但工作中难免有缺乏。尽管平常注重了学习，但学得不深，学得不透，

9、尤其是科学思想、管理方法、科研能力等方面还很欠缺，与其他前辈老师相比还存在着一些差距，为此我需要愈加的努力以期不断的进步。总之，这半年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高本身综合素养，努力让本人成为一个拥有当代意识和当代教学手段的与时俱进的新型老师，在教学、班主任工作方面，全方位提高学生的能力与素质。语文老师工作总结2光阴飞逝，转眼间一学期的工作即将结束，为了总结经历，弥补缺乏，特将本学期的个人工作做如下总结：一、教学工作：本学期，我承当着三年级的语文教学工作，经过一学期的学习培养，学生的

10、学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高，详细总结如下：以“前置性作业的设计为重点，努力培养学生的自学能力，切实体现生本理念，施行生本教育，构建生本课堂。1、认真设计前置性作业内容：本学期里，我认真研究课标，明确课标对本年段的详细要求，然后朗读课文，钻研文字，正确领会作者的遣词造句、布局谋篇的意图，接下来我会认真考虑课后习题、练习册中的习题要求，根据难易程度，有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求体现听讲读写及动笔批注、采集处理信息的各种能力。2、教给学生正确的预习方法：当学生拿到前置性作业单时，我指导学生不要急于填写，而是先把课文读一读，利用工具书把课文中字词障碍处理了。在处理了浏览障碍后

11、，我指导学生抓中心句(段)或抓记叙文的六要素的方法归纳文章的主要内容。久而久之，学生使用工具书及归纳主要内容的能力都有所提高。3、给学生提供沟通展示的时机：学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容与课堂教学相结合，给学生充分的沟通展示的时机。在沟通展示中，学生的积极性很高，个个踊跃介入。我采用分组轮流展示的方法，让每个孩子都有时机。这样不但激发了学生的学习兴趣，夯实了基础，还规范了学生的板书，使学生体验到了成功的喜悦。以规范学生的学习行为，培养学生的学习能力与习惯为目的，促进学生全面发展。1、采用积极性评价，培养良好的学习习惯。针对学生好胜心强的特点，我运用学业评价的方法，采取抽查

12、、小条的形式，由学习委员做记录，每周评选一次，给予加分奖励。月末积累总分，评出学习标兵。这样促进了学生自觉守纪、养成良好的学习习惯。2、加强写字指导，提高写字能力。本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、提醒、改正。课后严格要求学生认真书写，教育学生养成提笔即练字的好习惯。3、完善习作教学，重视培养习作兴趣。本学期，学生的习作能力有所提高，我时刻爱护学生想讲想写、敢讲敢写的的热情、冲动和愿望，不打击他们，在习作中多用表扬、鼓励的话语，让他们放开手脚去写，消除了习作的畏惧情绪。在佳作赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳作的愿望更强了。我班刘方宇、李心怡的习作已到达详细、准确

13、、生动了。焦继平最擅于描写人物的语言了。丁明辉每次习作都很有创意，选材的角度也与众不同。4、把握教材特点，进行个性化浏览教学。（语文课标）指出：“浏览是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的浏览实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和有所考虑，收到情感的熏陶。因而，在教学中，我能捉住教学的细节，真正做到尊重学生的独特体验，尊重学生的个性化感悟。二、班主任工作：1、稳抓一日常规管理，将常规管理走向精细化。(1)、紧紧围绕感恩、诚信、责任、规范的德育目的，在开学初的常规管理周里进行有目的的训练，严格要求，违者必究。这样严格要求，学生渐渐构成习惯。(2)、充分利用

14、班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要平静的环境及“课间是休息的时间，不允许打闹等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。老师根据总结完成每周的学生品德评价，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、狠抓班级纪律，构成良好班风班貌，以构成良好的学习习惯。(1)课堂纪律：严格遵守课堂常规，假如有违背纪律的现象，由本组学习委员记录，并记在学生学业评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一生活委员轮换检查各组

15、卫生，平常抽查，要求穿着整洁，桌屉干净，物品整洁，由值日组长记录，表现情况记录在“品德评价中。(2)班级卫生：天天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“品德评价中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。家校结合，分类施教：(3)经常主动找学生谈话，点出缺乏，提出希望，明确发展方向，让学生感遭到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在捉住问题时。(4)学困生方面：对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联络，共同帮助提高学习兴趣。本学期里，刘广超同学的进步最大。(

16、5)对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立自信心，在老师和家长共同催促下改良。如：王成浩也改掉了不团结同学、经常打闹的坏缺点。3、重视班干部的培养。班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周一班会中，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的能力。4、加强安全教育，加强学

17、生的安全意识。(1)利用班会课，对学生进行交通安全、饮食安全、防火安全、防震安全、课间玩耍等知识的讲座，本学期十分对乘坐校车的安全知识、错时上下楼、排队就餐、食品采购索证进行重点讲解与演练，让学生构成规范的坐立行走。(2)、发现问题，及时纠正，使一些安全隐患，消灭在萌芽状态。(3)、在就餐上，我对打饭的学生进行专项的培训，做到打饭的量要适当，餐具摆放要整洁。对就餐的同学怎样落座，怎样进餐也做到示范及演练。如今我班学生能做到无声有序进餐，不浪费粮食。5、培养特长，使学生全面发展。本学期里，结合学校的天天特别钟大合唱及艺术节的契机，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既训练了学生的特长又培养了学生的集体

18、荣誉感，加强了班级的凝聚力与向心力。三、存在的缺乏及改良措施。1、教学中，鼓励学生进行课外浏览做的还不够。2、学生积累的精彩句段还比拟少。在以后的教学中，我将努力培养学生进行课外浏览，在读书中积累好词好段。在课前展示沟通中，培养孩子愿读书的兴趣。语文老师工作总结3光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了充实而又有意义的一年;期末邻近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐，由于能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一年里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

19、学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和构造入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好体现语文工具特性。(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2、关注学生课堂情况。在本学期

20、的教学经过中，在学生开展自主学习的经过中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我以为。这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把本人的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地介入整个教学经过，感遭到学习的快乐。在教与学的经过中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予肯定，让学生有时机坦诚本人的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生互相鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深入性。3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑

21、，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。5、利用当代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、加强趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从

22、赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。三、开展语文综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生能力。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的经过。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应特别重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，稳固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，进而促进学生语文素质的全面提高。一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除

23、了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平常留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学经过中我更多关注的是学生对词语能否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积

24、累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，进而提高学生课堂表达能力。四、重视并抓好课外浏览。1、做好准备，为进一步提高本身的认识，上网查找资料深化感悟“读书的重要性;学习别人指导学生读书的方法。2、加强与家长沟通，争取在“读书的问题上达成共鸣，进而得到家长的积极支持。事实证实，这项工作很有效，很多的家长都主动介入到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。3、让学生明白读书的重要性。4、给孩子精心选择读物并统一购置了（日有所诵）、（365夜故事）5、多种方法激发和培养学生的浏览兴趣。(1)讲故事感受书的神奇(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事感悟故事情节6、保证孩子的浏览时

25、间早晨、中午，专时专用、7、将“读书纳入作业中，逐步让学生在家养成读书的习惯。8、加强总结、评选，到达或鼓励或鞭策学生的目的。9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生能够随时借阅。五、利用语文课堂抓好学生的朗读。做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2、老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。3、捉住典型课文，逐句指导学生。4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。5、做好差生辅导。六、不断提高专业素养，与时俱进。为提高本身的业务水平，本学

26、期我认真参加组内语文教研活动，积极找问题，谦虚请教别人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好一节公开课，我认真钻研教材，虚心向有经历的老师学习，并把课后的反思及时记录在我的新浪博客(潘芳芳的博客)上，在反思中锻炼成长。平常只要有空就观看名师课堂实录，学习名师的课堂风范。七、认真总结缺乏。1、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：有时课堂重点不够突出，对于学生整体照顾不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。语文老师工作总结4

27、一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文老师，回首这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。现从下面几个方面加以总结：一、激起学生学习喜好，进步学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得喜好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。喜好是的教师。在教学中，我特别重视培养和激起学生的学习

28、喜好。比方在导入新课，让学生一上课就能够置身于一种轻松的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;可以用讲述故事的方式导入，采用激起喜好、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。二、重视夯实基础，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，进步学生的写字能力。三年级的写字教学经常被教师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联络上下文的方法正确

29、理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把本人当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。3、重视积累，进步学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开场。首先为激起学生的写好作文，我从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的进步。4、重视白话交际能力的练习。白话交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只要肯讲会讲才会写作。因而我重视每次白话交际的时机。在每节上，要求学生讲话完全、围绕主题。每节白话交际课带领同学们创设交际情境，全员介入交换，重视讲与听的练习。三、工作反思由于本身的能力有限，教学的

30、经历的缺乏，本学期在教学中还存在着很多的题目，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作能力比方较浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。3、班上学生两极分化严重，对学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要愈加努力学习，更完善本人，更努力地研究教材，探索出一套属于本人风格的教

31、学方法。新的学年行将到来，我们这样一群生气蓬勃的年轻教师将仍然兢兢业业做好本人的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的奉献。语文老师工作总结5一、老师的思想工作思想是教育的根，只要保持着积极严谨的教学思想，才能在教育中走向正确的道路。在思想方面，我重视的自己的提升和学习。在平常的生活中，我积极关注国家的大小事务，并尤其对教育方面的变化进行不断的更新和完善。此外，通过这些年来的学习和完善，我也树立了良好的师德师风，在学生中以身作则，积极的引导并锻炼他们的习惯和思想，培养了优秀的班级风气。作为小学的语文老师，学生们都正处于对行为习惯进行模拟和学习的阶段。为此，作为教师，我在思想的上更不敢有一

32、丝一毫的放松和懈怠!二、教育和引导从幼儿园到小学，学生们的学习和生活发生了很大的变化，也有了愈加努力和拼搏的事情。对此，我在工作中助长积极的引导，用明确的目的和管理让学生们习惯小学的生活，一步步的让他们学习和习惯，最终将这些事情都当做习惯。学习方面，我也愈加注重基础的教育，教诲学生学习并稳固基础，养成查字典的好习惯，让学生们及时遇上不了解的地方也能带着积极乐观的心态去学习，去探索。培养了学生喜欢学习，乐于学习的态度。三、自己的反思和缺乏就这一年来进行反思，尽管在工作中我一直保持着积极严谨的态度，但本身也常由于学生的淘气和难管理而感到生气。但让，即便生气我也绝不会做出“体罚这样的错误举动。但面对班上那些淘气的学生，我却无法进一步的做好管理这是我的缺乏。为此，在今后的教育道路上，我不仅要做好班级整体的管理和要求，对于那些格外淘气的学生，更要重视起来，多去沟通，多去引导。20_年已经结束，在接下来的教育工作中，我一定会做的愈加出色!语文老师工作总结通用