学校老师培训工作计划5篇.docx

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1、学校老师培训工作计划5篇学校老师培训工作计划5篇小姚别人经历，调整本人的教学行为，提升本人的专业素养和课堂教学的综合能力。2、心理学家林崇德提出“优秀老师=教学经过+反思的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回首，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将本人的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤考虑，以便改良以后的教学工作，让学习与考虑真正成为本人的一个习惯。三、在考虑中锻炼本人勤于考虑，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工

2、作中考虑，创造性地开展工作。在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体计划部署，根据本人所教学生和学科的实际情况，努力学习，发奋进取，尽力把本人的本职工作所教学科做到。学校老师培训工作计划2一、指导思想通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新老师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新老师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新老师培训计划。二、预期目的1、让新老师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素

3、养，能热爱本职工作，热爱学生。2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目的、课程标准、教材教法有较深入的认识，并能运用到实际教学中，加强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20_年9月-20_年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。师德修养是老师立身立教之本。因而，要先从学习入手，集中学习（中小学老师职业道德规范）、（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）等法律法规，结合本身找差距，在教育、教学中约束本人，规范本人，进而到达自修、自思、自己提高的目的。2、抓考核，促提高。对新老

4、师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提携、评先、树优的重要根据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、讲课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，扬长避短，促其发展。4、培养与提升新老师课改、科研意识，强化当代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并根据本身经历及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。五、详细措施1、采取青蓝之约师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的

5、传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。2、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的网上研训版块开设启航工程培训博客，为新老师提供与同事、朋友互相沟通、沟通的平台。博客地址3、对学员要求制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课:充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，每课反思。每一天:检查一天教学得失。每一周:师徒互动1次以上，听取讲

6、座、辅导1次。每一月:听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期:进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。学校老师培训工作计划3一、指导思想以当代化教育观念为指导，以（幼儿园教育指导纲要）精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体老师为目的。进一步塑造有智慧的群体，强化经过管理，发挥老师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学档次带给有力保障。二、研修目的(一)总体目的

7、透过开展园本培训，进一步稳固老师的职业道德，稳固老师专业思想，使老师把握必备的教育技能，树立当代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水安然平静教育教学研究潜力，更新知识，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿老师的知识、潜力构造，提高其施行幼儿教育教学的潜力，以促进老师专业成长。(二)分层培养目的A一般老师：1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析本身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。2.努力在日常的教育实践中贯彻（纲要）精神，用心开展主题活动，擅长捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。3.有研究意识和必须科研潜力，能进行

8、合作研究。用心承当镇级、园级公开活动。4.用心参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。考虑自己每一个有利于幼儿园的行为等。5.能撰写较好的教育经历文章，幼儿总体水平发展好。B骨干老师：1.师德修养好，具有主人翁精神。用心主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，根据本身状况切实制定个人发展三年规划。2.乐于介入各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深入的反思，具有先进的教育理念和创新精神。3.科研潜力强，用心介入课题研究，并能获得成果，承当镇级、县级公开活动。4.用心与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策

9、，乐于和同伴合作优质资源分享。5.勇于创出个人特色，用心总结教育教学中的经历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、详细措施(一)深化推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化贯彻落实“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、发奋进取，淡泊名利、志存高远的四点期望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务育人的思想意识，用心开展“学为人师，行为世范典型模范老师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比奉献主题演讲活动。透过活动的开展，加强广大老师工作职责心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强

10、素质，外树形象。(二)透过培训更新教育观念，加强老师对施行素质教育重要性的认识，提高老师施行素质教育的潜力和水平。组织老师进一步深读、研读（幼儿园教育指导纲要），深化领会纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。(三)提高老师的整体素质，认真开展业务培训A资料及要求：以专业思想教育、教育教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应的教育教学工作为目的。B详细资料：1.对不一样层次的老师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要继续进行“跟踪听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以

11、上的老师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的老师要构成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。2.鼓励老师用心参加各级各类的业务竞赛评选活动(1)35周岁下面的青年老师参加园组织的青年老师上课比赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师带给锻炼的时机，展示的舞台，进而加快青师培养的步伐，大力推进学校建设。(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，捉住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联络教学中存在的问题，进而提出整改的措施。用心撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评选活动。(3)重视当代信息技术的培训，鼓励青年老师

12、用心介入当代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的潜力，利用当代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。3.开展互听互学活动，促进互相间的沟通，扬长避短，及时获取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。4.确立“工作学习化、学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，构成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并透过家长学校带给的学习沟通平台进行分享学习心得体会，教育经历，以此不断更新教学理念。5.自主开展平行班之间互结对子活动，

13、老师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进互相间的沟通与提高。学校老师培训工作计划4一、指导思想为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高老师的全面素质，十分是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的构成，使老师在施行新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为当代型优秀老师。学校决定，老师施行有计划地培养，逐步提高老师的教育教学水平。二、培养目的通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养老师的教育创新思维能力、学科知

14、识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有三名老师成为市学县级教学能手，有五名以上老师成为县级骨干老师。三、培养形式1、沙龙式培训。“权威论坛主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座;建立“青年老师读书班、“班主任沙龙、“老师读书沙龙建立骨干老师和青年老师培训机制。2、“请进来与“走出去的培训。我校将继续聘请、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干老师参加区“工作室培训。3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学形式引入课堂，以当代科学教育理论为指导，根据“独立考虑集体研讨引导反思的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动，鼓励老师了

15、解把握其他学科中有哪些知识点与本人所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的老师在一起共同研究有关问题。三要对老师学习和把握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大老师不断加强学习的动力。四、详细措施1、成立健全组织。成立“老师培养工作领导小组，由校长担任组长，由教学副校长带领教诲处、科研室详细施行。领导小组加强对老师培养培训工作的领导，坚持把老师培养工作放在学校工作特别突出的位置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。2、强化干部队伍建设学习教育方面的有关文件精神，深入领会“全教会本质，深化开展关于教育思想、教育

16、观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会介入民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀老师中培养选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，加强干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干老师队伍培养奠定有力基础。3、优化老师队伍构造优化老师构造，建设高素质老师队伍，是学校建设的永久主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真施行我校老师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、工程。师德修养是老师整体素质的核心，它不仅制约着老

17、师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高：抓学习，用先进的教育教学理论武装人，老师爱岗敬业精神显著提高;抓管理，用健全的制度约束人，老师道德水平、文化修养显著提高;抓典型，用典范的气力影响人，老师自己规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入老师学期考核、年度考核，实行一票否决制。开展老师读书活动通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。通过读书丰富本身个人文修养，强化本身修养，使本人的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书沟通活动;每个教职工写一篇读书心

18、得。评选读书积极分子并给予奖励。4、加快骨干老师培养在立足老师整体优化的基础上，根据“面向将来，重点选拔，梯次培养，合理分布的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和骨干老师;采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子的方法，让每位老师都有获得成功的时机和显露身手的空间，鼓励引导老师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为老师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干老师、名优老师脱颖而出的高速公路。树典型。宣传我校涌现的学科带头人和市骨干老师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、讲、做、评、选活动，主要采取观摩教学、经历沟通、信息反

19、应、展示成果、评议总结等形式，鼓励和支持老师参加市、县级的竞赛活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的气氛，促使广大老师在实践中得到锻炼，脱颖而出。铺路子。选送骨干老师参加各种培训、进修和研究生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的老师，尤其是青年老师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到高三把关教学，在备课组长等岗位锻炼。发挥有教学科研能力的骨干老师作用，让他们介入有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，鼓励这些老师不断完善本人，丰富本人，提高本人。学校老师培训工作计划5

20、一、指导思想：着眼于提高老师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教育教学质量。二、总体目的：1、以新课程标准的施行为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，加强创新意识和自己发展能力。3、老师信息化培训，全体老师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。三、领导小组：组长：_x副组长：_x成员：_x四、培训时间、形式及内容：(1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教诲处安排领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。(2)培训内容：1、新课程标准

21、培训：目的：进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。2、教育教学技能培训：在全体老师中开展当代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。3、老师信息化培训：要请教师实现“四会：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。4、老师读书活动：45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的积极性。五、详细措施：1、加强组织领导。老师业务培训由学校教诲处牵头，坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。2、充分利用学校当代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的成效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。3、老师业务培训情况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。学校老师培训工作计划5篇