高中一年级英语教案American.docx

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1、高中一年级英语教案American高中一年级英语教案AmericanEnglish-教学目的1.vocabulary:difficulty,pronounce,fall(n.),ask.for,pardon,medicine,however,British,agreatmany,store,andsoon,thesameas,moreorless,reason,Europe,cent,Indian,cookbook,change.into,explain2.OralEnglish:1)Wouldyoupleasesaythatagainmoreslowly?你能渐渐地再讲一遍吗?2)Pardo

2、n?你讲什么?3)Imsorry.IknowonlyalittleEnglish/Idontquitefollowyou.抱歉,我英语懂得很少,我不太明白你的意思。4)Howdoyoupronounce/spell.?你怎么读/拼.5)Ihavesomedifficultyindoingsth.我在做.方面有困难.6)Whatdoes.mean?.是什么意思?3.语法：学习直接引语和间接引语教学建议对话分析Thedialogueisquitesimple,sotheteachercanencouragetheSstoactitoutinclass.Alsothestudentscanmakeu

3、psomerelateddialogues.whenitcomestothetext,thecontentisquitedull.Tomakeitmoreinteresting,theteachercantellajokeinthebeginning.Whendealingwiththecontentofthetext,theteachercanfocusonsomeexercises,suchasChooseandFillinblanks.重点知识讲解1.difficultyn.困难，困难，难事；有可数名词和不可数名词两种用法用作不可数名词，意为困难、困难，常用在下面句型中haveno/fi

4、nd(some,any,much)difficultywithsth./(in)doingsth.Thereisno(some,any,much)difficulty(in)doingsth.IhadnodifficultyinlearningEnglish.Therewasmuchdifficulty(in)explainingittohim.用作可数名词，表示详细的困难，意为难事，难点，窘境，难处。Thisbookisfullofdifficulties.Infaceofsomanydifficulties,weneverappearedtobeafraid.eabout这是一个不及物动词

5、短语，其意思是happen“发生，“造成。与happen一样，没有被动语态。Youfailedtheexam.Howdiditcomeabout?这次考试你怎么不及格？Sometimesitishardtotellhowaquarrel(争吵)comesabout.有时候很难讲出口角是怎么引起的。联想come构成的短语有：comeacross偶尔碰到；cometodo开场做；comealong一道去、快点、过来；cometrue变成现实；comefrom来自、出生于；comenear邻近；cometoanend结束；comedown下来、流传下来；comeintouse开场使用；comebac

6、k回来、回想；comeintopower上台；comeout出来、长出、被出版；comeintobeing产生；comeon进行、进展、赶紧、来！加油；cometooneself清醒；comeup发生、被提出、长出、发芽。.Andsoon该词组用于列举事物，一般放在句末但是不完全列举。意为“等等，“如此等等。如：1Vegetablesarepotatoes,beas,cabbagesandsoon.蔬来有土豆、豆子、白莱等等。2Theyaskedwhatmynamewas,whereIlived,whomyparentswere,andsoon.他们问我姓什名谁，家住哪里，父母是何人，等等。4

7、.moreorless这是个固定词组，意为(about,almost,nearly)大约，或多或少，大体上。在句中作状语，可放在修饰词之前，可以放在句末，用逗号与句子分开。例如：1Theworkismoreorlessfinished.这项工作大体完成了。2Thetripwilltaketendaysmoreorless.这次旅行约需十天时间。3Ihopemyadvicewillbemoreorlesshelpfultoyou.希望我的建议对你多少有些帮助。5.Whendoyoutakeyournextexams?1)注意exam/examination同动词的搭配：take/haveanex

8、am(学生参加考试)；givestudentsanexam教师考学生；holdanexam举行考试；passanexam考试合格；fail(in)anexam考试不合格2)注意本句中用一般如今时表示一般将来时。有这种用法的动词有：take,begin,get,go,start,leave等，表示按计划或时刻表将要发生的事情。如：Whendoesthewinterholidaybegin?寒假什么时候开场？Theplanetakesoffat9:30a.m.飞机上午九点三特别起飞。6.IhavesomedifficultyinpronouncingsomeofthewordsinEnglish。

9、Ihavesomedifficultieswithpronunciation.difficulty即可作不可数名词，又可作可数名词，意为“困难，用于下列句式：a.have+difficulty+(in)doingsth.其中介词in可省略。它表示“在做某事时有困难、“在方面费力。difficulty前可用some,great,much,little,no等词饰饰。例如：Youllhavenodifficulty(in)findinghishouse,forheiswellknowninthisarea.b.have+difficulty/difficulties+withsth.名词前用介词w

10、ith,不用in,且with不可省略。例如：Imhavingsomedifficultywithmydaughtersmathshomework.c.Thereisno(some,much,any)difficulty(in)doingsth.d.dosth.with/withoutanydifficultye.finddifficulty(in)doingsth.例如：1Therewasmuchdifficulty(in)explainingittohim.要给他解释清楚真费了不少劲。2Ifindsomedifficulty(in)learningRussian.我觉得学俄语有些困难。3He

11、finishedhishomeworkwithout(any)difficulty.他毫不费力地完成了家庭作业。4HisEnglishwasverybadandhespokewithdifficulty.他的英语很差，讲起来很吃力。7.Atfirst,thelanguagestayedthesameasthlanguageusedinBritain.起初这种语言同在英国使用的语言仍然一样。ButAmericansstilltalkabout“falljustaspeopledoinsomepartsofwesternEnglish.但是美国人还是讲“fall,就像英格兰西部有些地区的人讲“fa

12、ll一样。1stay在句中相当于连系动词，意为“保持某种状态；相当于keep的意思，通常接形容词作表语，无被动语态。它还能够用作不及物动词，表示“停留等，例如：Theshopstayedopentill6o?clock.这家商店一直营业到六点。句式一：stay+形，维持的状态。如：Thewindowsstayedopenallthenight.句式二：stay(+副)，停留在某处。如：Youshouldstayinbed.句式三：stay(+副)，留宿，客居，暂住。如：HowlongdidyoustayinNewYork?2thesameas/thesameas是“和一样的意思。在same之前

13、总要加定冠词the。as是关系代词，引导限制性定语从句，as在定语从句中作主语、宾语或表语。as从句可用省略形式。如：Thisisthesamematerialasisusedinbuildingthebridge.这和建那座桥所用的材料一样。as作主语3justas意为“正如，恰似，as是连词，引导一个方式状语从句，有时可以引导表语从句。如：Shelovessingingjustashermotherdid.她喜欢唱歌，正像她妈妈过去喜欢唱歌一样。Jackdidn?tfeeljustashiswifedid.汤姆并不像他妻子感受的那样。引导表语从句。8Wouldyoupleasesaytha

14、tagainmoreslowly?=Willyoupleasesaythatagainmoreslowly?=Pleasesaythatagainmoreslowly.“Would/willyouplease.?是婉转提出要求时的礼貌用语，用would比用will愈加礼貌，多用于对陌生人或长辈讲话的场合。注意该句型后接动词原形，肯定回答：Yes,Iwill./Sure,/Allright.Certainly./Yes,please.否认回答：No,Iwon?t./I?msorry,butIcan?t./No,thankyou.9InChinaaboutsevenpeopleintenspeak

15、putonghua.in作介词，表示比例、比率，例如：Oneintenstudentscouldsolvetheproblem.10IknowonlyalittleEnglish.我只懂一点英语.little作少解，有否认的意味，即少得几乎没有almostno的意思，alittle固然也作少解，但有肯定的意味，即虽少但还有一点的意思.而onlyalittle却能否定的.和little同义,在非正式文体中一般用onlyalittle来代替little.试比拟下列对话：A：Imthirsty.Canyougivemesomewatertodrink?我渴了，给我一点水喝好吗？B：Sure.Ther

16、eisalittlewaterinthebottle.Takeit.好的，瓶里还有一点水，拿去吧。A：Imthirsty.Canyougivemesomewatertodrink?我渴了，给我一点水喝好吗？B：Imsorry,butthereislittle/onlyalittlewaterinthebottle.对不起，瓶里没有什么水了。1nolonger与nomore这是一对近义词，都作“不再、“再也不fornofurtherperiodoftime解，一般可通用。nomore一般位于句末或句首，而nolonger则可用于实义动词之前，助动词或连系动词之后，或者位于句尾。例如：1Hesti

17、llsmoked,buthedranknomore.他还在吸烟，但不再饮酒了。2Theyarenolongerstayingwithus.他们不再跟我们住在一起。2nomorenot.anymore,nolonger=not.anylonger.nomore/longer是正式用法，not.anymore/longer比拟自然。如：1Idonotseehimanymore/anylonger.我不能再看到他了。2Ididnotfeelsickanymore.我不再感到恶心了。3nomore(not.anymore)强调数量和程度，表示动作不再重复，一般指把如今的情况将来比照，即“如今怎样怎样，

18、将来不再这样(now,butnotinthefuture).nolonger(not.anylonger)强调时间，表示动作不再延缓，一般是如今的情况同过去比照，即“过去怎样怎样，如今不再这样(once,butnotnow)。例如：1Sheisnotachildanylonger.=Sheisnolongerachild.她再也不是个孩子了。2Iwontdosuchstupidthingsanymore.=Illdosuchstupidthingsnomore.我今后再也不干这种蠢事了。2.辨析however/but/while从词义上看，三词相近，均表示上下文之间语气的转折，其中but语气强

19、烈，译作“但是；从词性上看，however作“然而、可是解时是副词，而but与while是连词，用于连接并列分句；从句子位置看，but与while一般位于两个并列分句的中间，however位置灵敏，可位于可首，句中或句尾，而且必须用“，与句子分开。例如：Welovepeace,butwearenotafraidofwar.Thisplanisallright;however,itcanbemadebetter.I?minterestedinsportswhilemybrotherisfondofmusic.Heisyoung,butheknowsalot.他尚年幼，但懂得却多。Later,ho

20、wever,hedecidedtogo.可后来他决定去了。AgreatmanywordsandexpressionshavecomeintothelanguagefromAmericanEnglish英语中表“很多的词组有很多，一般可按其用法分为下面三类：修饰可名词：many;agreat(good,large)numberof;quiteafew;numbersof;manya;agreat(good)many;scoresof等。manya,其意近似于many,但manya后边接可数名词单数，如：Manyastudenthassuchaquestion.修饰不可数名词：much;agrea

21、t(good)dealof;alargeamountof;largeamountsof等。既可修饰可数名词，可以修饰不可数名词：alotof(lotsof);plentyof;alargequantityof;largequantitiesof等。plentyof,alotof/lotsof常用在肯定句中，否认句中多用many或much。如：TodayIhaven?tmuchworktodo.今天我没有很多事做。4.Nowaskyourpartnerfortheanswers.句式“ask+名(人)+for+名意为“向某人请求；“向某人要求，例如：Heaskedhisparentsforamo

22、torcycle.比拟下列句式：句式一：ask+for+名，向要，例如：AfterdinnerIaskedforcoffee.句式二：ask+名(+for/to+名),请，例如：Ihavebeenaskedfor(to)dinnertonight.句式三：ask+名人副词for/to+名，请，例如：Heaskedmeinforacupofcoffee.Iaskedherouttolunch.句式四：askfor+人，要求人来接，例如：AMrSimpsonfromSydneyisaskingforthemanager.5as用法小结as用作介词，意为“作为，“好像。as引导的介词短语大多作状语，

23、有时可以用作定语、定语补足语等。例如：1ItwasPaul?sfirstimportantlessonasastudentofChemistryandheneverforgotit.2Donttreatmeasachild.别把我当小孩看待。3Heiswell-knownasawriter.作为一名作家他很知名。as作连词，有下面几种不同含义：a.引导时间状语从句，意为“当时候，“随着“一边一边。如：Hesawhisdaughterashewasgettingoffthebus.他下车看见了他的女儿。两个短暂动作几乎同时发生b.引导原因状语从句，意为“由于，“既然，as=since语气比bec

24、ause弱。as原因状语从句多位于主句前。如：1As(Since)youarenotfeelingwell,youmaystayhome.既然你不太舒适，你就留在家里吧。2Ashewasill,Iwentwithouthim.由于他有病，我单独去了。c.引导比拟状语从句，“像一样。常用于as(副词)as和notasas构造中。如：3Thebookisnotsoeasyasyouimagine.这本书不像你想象的那么容易。d.引导方式状语从句，意为“根据、“好像。Shelovessingingjustashermotherdid.她正像她母亲一样喜欢唱歌。3as用作关系代词，引导定语从句，意为“

25、像的人物，“如那样。主要用于suchas,thesameas构造中，在从句中作主语、宾语、表语。例如：Suchbooksasyouboughtyesterdayarehelpfultochildren.像你昨天买的那些书对孩子们有益。直接引语和间接引语的区别1.下列情况中，直接引语变间接引语时，时态不变：1)直接引语中的过去完进行时在间接引语中时态不变例如:Tomsaid,“Mybrotherhadbeenaworkerfortwoyearsbeforehecamehere.Tomsaidthathisbrotherhadbeenaworkerfortwoyearsbeforehecamehe

26、re.2)间接引语中动词所表示的动作或状态讲话时仍继续进行或存在进，其时态不变。例如：Iameight.theboysaid.Theboysaidthatheiseight.3)直接引语中,假如表示过去的时间状语用来表示事态发生或存在的详细时间,变间接引语时,其谓语动词仍用一般过去时。4转述习惯性动作、客观事实或科学真理时,其时态不变。5引述动词为如今时,间接引语中的动词可保持原来时态。例如:Hesays,“Ihaveacceptedherinvitation.Hesaysthathehasacceptedherinvitation.6).假如直接引语用虚拟语气，变间接引语时，仍用原来的动词形

27、式。例如：?Iinsistthatyougiveupsmoking,?saidthedoctor.Thedoctorinsistedthathegiveupsmoking.7).时间状语从句中的一般过去时或过去进行时，在间接引语中保持不变。8).假如直接引语是以wouldlike作谓语的特殊疑问句，间接引语中wouldlike不变；假如直接引语是一般疑问句，like之后接动名词或名词作宾语，间接引语中wouldlike也不变。2.直接引语是祈使句变间接引语，通常将say改为ask或tell,order等词，构成ask(tell,order)sb.todosth.构造。原祈使句假如能否定的，要在不定式构造前加not，原祈使句中假如带有please一词，间接引语也不再使用。例如：Pleaseopenthesecondwindow,?hesaid.Heaskedmetoopenthesecondwindow.2.直接引语是感慨句，变间接引语时，谓语动词应用一个能表达原意的词语。例如：Shesaid,“Whatalovelyday.Sheremarkedwithjoythatitwassuchalovelyday