语文老师个人工作计划模板.docx

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1、语文老师个人工作计划模板语文老师个人工作计划模板时间就好像白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧!不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是我为大家整理的语文老师个人工作计划模板，希望能够帮助到大家!语文老师个人工作计划模板1一、指导思想以初中语文课程标准为根据，落实每一节课，努力提语文课教学质量。二、工作重点学习有关课程理论：（语文课课程标准），讨论在语文课教学中施行新课程理论的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作。(1)坚持有实效的备课，精心设计课件。(2)加强对学生的学习的考察，严抓

2、落实，把知识点的学习，过关切实落到笔上。(3)培养学生良好的学习习惯。(4)培养学生良好的浏览方法与习惯。(5)培养写作的兴趣和良好的习惯，加强习作的新颖性。3.优差辅导方面。发现闪光点，创造成功的时机。用爱心去暖和，用耐心去呵护。授人以渔，教给方法，提高兴趣。结对帮助，齐抓共管。针对优生的铺导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要注意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维。三、教学详细措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书，及时检测。2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜教师的课

3、。(二)积极参加教研活动，提高业务水平积极参加省、市的教研活动，提高教研能力。2.努力学习，提高专业理论水平。平常注重再学习，阅读百科，摄取与语文学科相关的理论知识，浸透到教学中去，使教学更有讲服力。(三)激发学生兴趣，提高学习成绩优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑介入学习，采用浏览、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果到达最优化。2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。3.认真做好学困生的工作。以鼓励为主，温情教育。帮助学生分析原因，建立自自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。4.坚持认真上

4、好浏览课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。我们在路上。一路摸爬打滚，跌跌撞撞，却有师友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趋，却有同事一路相伴，一路风风雨雨，阴晴不定，却在每一次困难前进时，能够看到身边孩子的纯真的笑脸，愿20_历经风雨，终能守得云开待月明。语文老师个人工作计划模板2本学期使用的是_市义务教育改革实验教材小学语文第十册。根据区教学指导思想，结合本校及本班实际情况，制定本学期的教学工作计划。一、指导思想：本学期的语文教学，以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作计划，针对学生实际情况，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于

5、教育教学全经过，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全经过。在课堂教学中努力体现粗细化理念，努力提高教学质量。二、教学任务及目的1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、浏览，学习普通话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步把握浏览方法，了解科

6、普文章的语言特点。4、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能借助字典或有关资料独立浏览合适的读物，了解主要内容。逐步养成课外浏览的习惯。6、乐于介入讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚本人的意思，表达有条理，语气、语调适度。听别人讲话认真耐心，能捉住要点。7、能捉住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，情感真实有一定的条理。三.教材构造分析第十册教材共分八个单元，共选编了32篇课文，其中精读课文16篇，略读课文16篇，还有八次语文实践活动。课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动，

7、书后还附有生字表、认读字表。四.学生情况分析：所任教的两个班共有学生56人。其中本地学生18人，其余都是借读生。借读生来自全国各地，水平参差不齐。不过学生学习态度比拟端正，学习的积极性比拟高，这为学生更好地学习语文打下了基础。五.设想及措施1、狠抓基础知识和基本技能由于学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，要大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题要进行大力更正。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字

8、新词的理解运用，对近、反义词的积累等，都要逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。语文老师个人工作计划模板3本学期，语文教研活动将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻-的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目的，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我将在理论学习方面需要做到下面几点：1、认真学习先

9、进的教育教学理论和新的（课程标准），通读一、二本理论专著。要围绕减负、素质教育、创新教育等热门问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学内功，进而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、落实常规，改良教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。语文学科

10、教学质量的全面提高，关键是落实常规、改良课堂教学、提高课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。备课至少有一节公开课，上一节公开课。同时，将配合教务处、教研组勤听课、

11、备课、写听课笔记、勤于作业批改等多种方式，把常规工作落实。三、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以教授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在班上开设语文书写与写作兴趣小组;同时向学生推荐课外浏览材料。任何学习都要注意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身介入中

12、独立发现。因而，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。本学期要进一步加强课题研究，结合教学实际，积极撰写论文。四、加强沟通，健康成长切实进行集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。和其他语文老师加强沟通，资料分享，互相切磋，共同提高，使本人能尽快提高、成熟。语文老师个人工作计划模板4一、在思想方面坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高本身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大

13、家庭。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，十分是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自己的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、自信心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学经过中尊重

14、学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。与此同时，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识本人的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省本人的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面不断学习，不断充实和完善本人。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。三、备课方面课堂是老师“传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长

15、的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。在工作中，一定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点及改良方法。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因而，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，

16、在以后的工作中，我要不断学习，努力提高本人的专业知识和专业素养，丰厚本人的积淀，尽快提高教学水平。总的来讲，在教学工作中，最重要的不是计划，而是如何贯彻和实行本人的计划，而这份计划同时又是我的工作目的。在教学经过中难免碰到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求本人，不断学习、完善和改良本人的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!语文老师个人工作计划模板5一、指导思想随着高考改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考形式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经历、充分调研各校高三语文温习教学形式的基础上，针对我校学生的实际情况;

17、依托优选的优秀温习资料，制定合理的温习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的构成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20_年我校高考再创佳绩作出最大的奉献。二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回首与整理。4、第一轮温习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识构造中理解的障碍。5、第二轮温习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮温习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做

18、真题，调整状态，进入考试时间。三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的浏览能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观浏览题答题能力。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的温习中，着重要点的回首与整理，稳固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建本人的知识体系，温故而知新，为总温习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价

19、近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题温习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。四、学生情况分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完好的知识体系;2、基础知识把握不够;3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、学生普遍不重视语文学习。五、详细教学措施1、结合高考，把五六册的课文划分为当代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目的与高考的对应点结合起来，分别确定为：当代文(主要包括第五册的文学评论、小讲和第六册的讲明文)-在稳固快速浏览文章整

20、体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速挑选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌-根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联络，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点温习，边练边测。3、文言文的浏览，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为本质和思想内涵。4、当代文采取精读文章

21、、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。5、强化语文积累充分利用早自习，催促学生温习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题(即小作文)由各语文教师自定;双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练A、基础等级写作训练(一)写作技巧训练1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改(二)文体写作训练1、记叙性文章写作2、议论性文章写作B、发展等级写作训练(一)常规性发展写作训练1、擅长分析(训练目的(1)透过现象深化本质(2)揭示问题产生的原因(3)观点具有启发作用2、擅长叙写(训练目的(1)材料丰富(2)擅长描写(3)形象饱满(4)意境深远3、擅长表达(训练目的：有文采)(1)词语生动，句式灵敏(2)擅长运用修辞手法(3)文句有意蕴进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。(二)创造性发展写作训练1、擅长突破(训练目的(1)构思精巧(2)推理独到(3)想象独特(4)有个性特征2、擅长出新(训练目的(1)见解新颖(2)材料新鲜语文老师个人工作计划模板