语文教师个人教学计划范文五篇.docx

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1、语文教师个人教学计划范文五篇语文教师个人教学计划范文五篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我整理的语文教师个人教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。语文教师个人教学计划1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文浏览教学，夯实“双基，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化档次，发展个性，构成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。二、学情分析这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确

2、，自己控制能力较强，都能按要求学习，基本完成教师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显缺乏，主要是语文基础知识把握不够好，课外迁移不够，浏览和写作能力还有待加强。三、教学目的力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。四、教材分析必修11、浏览与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小讲和

3、科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。2、表达与沟通训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。3、白话交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自己评价。5、名著导读：（红楼梦）（高老头）。必修21、浏览与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。2、表达与沟通：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。3、白话交际：辩论4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

4、五、详细施行1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源分享。3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内光阴。6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究与“名著导读，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生

5、的写作水平。10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。语文教师个人教学计划2教材分析：教材主要是散文，以浏览鉴赏为主，重点学习名著，培养学生的翻译能力和小讲欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。基本情况：本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是实验班，但语文基础比拟薄弱，且参差不齐。十分是学生普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够，涉猎不多，知识面狭窄总之，所面临的情况不容乐观。教学目的：让学生把握语文基础知识和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维能力，初步把握学习和探究

6、语文问题的基本方法和技术手段;加强学生的爱国-情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆量、口才和笔才。措施和方法：1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作能力，提高学生的语文素养。4、充分运用“梳理探究和“名著导读，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的

7、语文素质和文化道德素质。5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文教学目的。6、积极参加集体备课，努力学习别人的先进教学经历，认真总结教学经历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高本人的教学服务水平。7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。8、深化学生实际，加强对学生学习情况的了解和探究，及时处理反应信息，让本人的教学更贴近学生实际。语文教师个人教学计划3为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作计划。一、学情分析1、基本没有有意识的进行积累，且很薄弱。2、浏

8、览面狭窄，浏览量少，积累陈旧过时。3、未构成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联络。总之两个文科班的语文水平都很差。二、高二上册语文教学目的本学期的主要任务是（语文）必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要到达下面几个方面的目的：1、贯彻（普通高中语文课程标准），树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们把握一些合适本人特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。三、高二上册语文教学进度根据新课程标准及本校实际情

9、况安排：本学期教学内容安排（语文）必修五和选修课。1-9周上完必修5，第10周温习及期中考试，10-18周上选修1，19-20周温习期末考试。四、高二上册语文教材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲12篇“讲读课，以“课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教之目的。“自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切的办法处理。2、取舍有度，重视文言文浏览能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因此要有取舍。学习重点还是应放在文

10、言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而加强学生文化功底。要十分注意培养学生文言文浏览兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，加强学生的文化底蕴。3、浏览积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外浏览，要提出详细的浏览意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班施教，因“人制宜，将课外浏览教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手等语文实践性能力的培养。本学期训练

11、重点还是议论文。语文教师个人教学计划4一、指导思想本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循（小学语文新课程标准），重点抓拼音和识字两大教学要点。同时深化研究课题，为教学质量要效果。二、学生情况作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。每个学生的思想、品德都不成熟，处于构成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未构成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步构成的阶段。三、教材分析本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地

12、、白话交际几个部分。教材的开始是入学教育，用四幅图帮助学生了解小学校园生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。大体从浅到深，的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有6个白话交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的情境中进行白话交际的训练。四、教学重难点汉语拼音、识字、浏览是本册语文教学的重点，十分汉语拼音的教学是本册的难点。五、教学策略1、学习习惯在课堂上注意培养正确的读书姿势，读书

13、习惯。利用课堂培养学生认真倾听的习惯。利用家长配合注意培养正确的写字姿势及握笔姿势和良好的书写习惯。2、拼音教学从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采取以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查学生的拼读情况，并稳固四声。利用写字课指导学生正确书写声母、韵母、和音节，利用看管课进行各种拼音题型的训练。3、识字、写字利用课堂练习及写字课培养学生写字的.兴趣及写字的习惯。在课堂教学中对基本笔画的名称进行过关。要求每次作业的字体书写正确、规范，卷面整洁。多利用练习形式训练拼音加汉字的拼读。4、词语、句子在课堂上对学生进行各种词语、各种句式的训练，并在课外练习中变换题型进行稳固。5、

14、白话交际在课堂上培养学生发言声音响亮，态度大方。在课堂上利用课本插图对学生进行回答问题完好，对学生进行讲话训练，要求学生讲完好的话，连贯的话利用语文活动课让学生再讲本人感兴趣的事情或故事。6、浏览在课堂教学中强化学生的句子意识，让学生认识逗号，句号，感慨号，并通过朗读体会不同的语气。利用课余时间对指定背诵的课文和古诗要求学生各个过关。在课堂上教生简单的浏览方法和数句子和数自然段，还能完好回答问题，学会从文中找答案。7、写话在课堂上教会学生按顺序看图，看懂图意。学会根据图意写出一句含有四要素(时间、地点、人物、事件)的话，或写上两句及两句以上或一段连贯的话，并指导学生留心观察周围的事物。六、培优

15、扶困1、培优教学中对于有一定难度的问题，让他们积极介入，引导他们通过各种方法提高本人的各项能力，通过享受成功的喜悦来加强他们的自自信心。家访中向家长推荐经典的儿童文学名着，让他们从小养成爱浏览的好习惯，到达在生活中和课外中识字，拓宽视野，增广见闻。在小组合作中，让他们充当组长的角色，带读生字或课文，充分发挥他们的积极性和学习的兴趣。2、扶困老师对后进生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生。在课堂上多给予他们鼓励，讲新内容时多与他们眼神沟通，试探他们的反响情况。利用课余时间给他们开小灶，争取把当天的知识消化稳固。定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力构成学校、家庭教育的合力

16、，促进学困的进步。双向选择，“一帮一，一对红，安排特殊座位，以优带差。抓学困生的“闪光点，鼓励他们进步。“扶困工作中，要全面浸透鼓励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。语文教师个人教学计划5一、教材分析1、“培养良好的学习习惯共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书、“姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、浏览、学习普通话，能默写声母、韵母并抄写音节。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生

17、认识事物。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。二、班级大概情况全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未构成，对于学习更讲不上什么“勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。三、教学要求1、学习习惯：把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯、把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学惯

18、用品的习惯。2、汉语拼音：认对、读准声母、韵母、能准确地拼读音节、能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字，讲出基本笔画的名称。四、浏览1、能联络课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。2、认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。3、朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。4、正确地复述课文、语句连贯。5、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。五、教学措施1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，捉住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评选促进练，持之以恒长期练。语文教师个人教学计划范文五篇