音乐教师学年教学计划模板五篇.docx

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1、音乐教师学年教学计划模板五篇音乐教师学年教学计划模板五篇凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面是我整理的音乐教师学年教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。音乐教师学年教学计划1一、指导思想全面贯彻-的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教材分析1.全册教材知识体系

2、：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来讲本册教材相对难度较大。2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节拍等方面的实践与运用。3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱34首歌曲。难点：多声部的合唱及难点节拍的把握。4.全册教材教学目的：认知：各种乐理知

3、识的汇总温习。技能：培养学生的审美能力和创新能力。情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。三、学情分析今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因而教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平常多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、

4、多奏、多讲、多练，加强学生的自信，主动介入到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模拟中接受，把握最基本的知识与技能。四、教学目的(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素要求：对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够本人用声音模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。能听辩不同的男女声音。在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感悟音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2.音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描绘;能够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲

5、能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反响。(二)表现1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反响。能用自然的声音、准确的节拍和音调有表情的独唱与齐唱。能够对本人和别人的演唱作出简单的评价。能够背唱46首歌曲。2.演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对本人和别人的演奏进行简单的评论。3.识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号(三)创造1.探索音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情

6、绪一致的律动或舞蹈，并介入表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并介入表演。3.创作实践的要求：能够创作68小节的节拍短句;能够创作68小节旋律教学措施1.本身素质提高措施：作为一名音乐老师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平常自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。2.改良教学方法，提高学习效果措施：(1)教学中应老师应遵循听觉艺术的感悟规律，突出音乐学科的特点。引导学生喜欢音乐加深对音乐的理解。(2)经常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，独立识谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获取知识。(3)教学中应注意教学个领域之

7、间的有机联络，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。3.教学原则(1)面向全体学生，注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关心和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。(2)建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是经过与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学经过中建立民主、平等的师生沟通互动关系。(3)运用当代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。课题研究情况继续认真开展（优化小学音乐课堂教学语言）的研究，时时关注本课题的研究动态

8、，采集相关的资源，为本人的研究提提供科学的理论根据，着重从平常的课堂教学入手，随时记录课题研究的动态，十分是每堂实践课、研究课后要进行讨论研究，认真写好案例分析，教后感，平常要多看与课堂相关的教育、教学书籍，进一步研究课题的有效度。音乐教师学年教学计划2一、学生基本情况分析六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。本班学生对音乐知识的把握比拟扎实，能在教师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节拍的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，加强音乐教育实效性。二、教材分析六年级的学生已经把握一定的音乐知识，对音乐书上的二声

9、部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。三、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生介入音乐活动。(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。(3)、培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术想象和创造力。(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。四、教学重难点1、唱歌是学习一些合适小

10、学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一

11、条练习中所包含的训练作用。五、工作措施(1)总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。(3)积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。(4)积极地使用当代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。(5)密切联络学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

12、展。经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。六、进度计划第一周学唱歌曲（我的中国心）第二周欣赏歌曲（春天的故事）、编创歌曲（念故土）第三周学唱歌曲（一个妈妈的女儿）、欣赏歌曲（我的祖国）第四周学唱歌曲（美丽的夏牧场）、欣赏音乐（赛马）第五周欣赏歌曲（天堂）、编创音乐（草原上）第六周欣赏歌曲（金杯）、演奏歌曲（草原牧歌）第七周学唱歌曲（我爱银河）、音乐知识（级进、跳进）第八周欣赏歌曲（木星快乐使者）、学唱歌曲（蓝天向我们召唤）第九周欣赏歌曲（飞天）（天地之间的歌）第十周学唱歌曲（小小少年）、欣赏歌曲（两颗

13、小星星）第十一周欣赏歌曲（碟中谍）片头曲、学唱歌曲（啊，朋友）第十二周欣赏歌曲（照亮你的路）（天空之城）主题曲第十三周学唱歌曲（雪绒花）、欣赏歌曲（诙谐曲）第十四周欣赏歌曲（音乐霎时）（图画展览会）选曲第十五周学唱歌曲（苏珊娜）第十六周欣赏歌曲（奥林匹克号角）、（手拉手）第十七周学唱歌曲（我和你）第十八周学唱歌曲（阳光体育之歌）、欣赏歌曲（奥运会会歌）第十九周欣赏歌曲（意大利之夏）、（巴塞罗那）第二十周欣赏歌曲（圣火）、视唱（神奇的八音盒）第二十一周视唱（五月的夜晚）（嘀哩嘀哩）第二十二周温习音乐教师学年教学计划3一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动介入音乐实践

14、，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感悟、理解能力愈加丰富，对抽象事物考虑也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加诙谐的成份。三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上讲，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国2、“草原牧歌3、“多彩的美洲4、“芬芳茉莉5、“神奇的童话6、“劳动

15、的歌7、“乡情乡音四、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力加强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生介入音乐活动。(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。(3)、培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术想象和创造力。(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。(6)、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期根据教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法。教学中捉住重难点，演唱时

16、要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)唱保持音时，声音要饱满。(4)学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。2、基本知识部分：(1)、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打

17、击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因而，需要学生先熟旋律，再作欣赏。六、工作措施：(1)总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。(3)积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长

18、处，不断提高本人的业务和教学能力。(4)积极地使用当代化的电教设备，丰富教学。(5)密切联络学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。音乐教师学年教学计划4一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;教师的歌;爱和平;家乡美。本学期继续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱

19、、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因而，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼

20、唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于介入各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。10、能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。11、乐于介入各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记

21、号。15、能够识读简单乐谱。三、提高教学质量措施：1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量，力求使学生把握知识。4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强本身基本功训练，提高工作水平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。四、学生情况分析：三年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很认真，整体的音乐基础还能够，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的3035左右，中等生的人数占多数，大

22、约是5055，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。五、课时安排：第一课春天3课时第二课可爱的动物4课时第三课童趣4课时第四课音乐会3课时第五课牧童之歌3课时第六课爱祖国3课时第七课教师的歌4课时第八课爱和平3课

23、时第九课家乡美3课时音乐教师学年教学计划5一、指导思想贯彻-的两思教育，在教学经过中浸透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育当代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天发奋向上。二、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课经过中逐步实现全面发展。学生比拟喜好歌舞唱游课，这种课型

24、使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来讲，在以后的教学经过中我还要注重音乐基础知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目的音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生把握正确的练声方法;3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣4、通过“拍拍敲敲、“听听想想、“唱一唱等练习，提高学生的乐感和节拍感;四、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课

25、、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵敏运用，融会贯穿，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学经过中浸透德育，改革进取，加快教育当代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。五、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经历。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。六、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合

26、理的发声练习曲;2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的喜好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节拍感和乐感，加强学生的素质;7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革;8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。七、教学要求1、遵循听觉艺术的感悟规律，突出音乐学科特点。2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。5、运用当代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。音乐教师学年教学计划模板五篇