中学语文老师工作计划五篇示例.docx

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1、中学语文老师工作计划五篇示例中学语文老师工作计划五篇示例计划的内容远比形式来的重要，不需要华美的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要到达的基本要求。下面是我整理的中学语文老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。中学语文老师工作计划1一、学情分析本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的浏览，故而造成浏览水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试讲明，并将近十年的高考语

2、文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。2、狠抓专项温习，夯实基础。第一轮温习主要进行专项温习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民介入的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要捉住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、详细的措施及注意问题以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。1、温习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章浏览分析、写作能力训练等贯穿温习的全经过。详细如下：第一阶段将（核按钮）的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;

3、每周浏览两篇文言文、二至三篇当代文、二至四首诗歌(（核按钮）的的浏览练习);每周至少有一节写作辅导课。2、为学生精心挑选温习资料。由于如今温习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因此要指导学生选好一二本质量好的有系统性的温习书本。老师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本温习资料，编选出质量较高的训练题。3、引导学生把握知识规律、解题规律、解题方法，十分是梳理知识点进行单项训练时，教师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是

4、一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。5、加强浏览训练。没有足够“量的浏览积累，就想通过试题训练产生“质的飞跃，是不可能的，因此，各类文体的浏览贯串在整个高三的温习中。我们知道，提高学生的浏览水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考浏览份量不轻，因此抓好浏览是温习的一个重点。6、按照（大纲）和（考试讲明）的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其

5、要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行符合事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克制学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的缺点。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地采集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决学生“巧妇无米之难，积累写作素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写作目的，例如层次低的要求做到观点明确，构造清楚

6、，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。中学语文老师工作计划2本学期根据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目的，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。一、学生基本情况本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。十分是浏览和写作方面，学生只会理解简单的文

7、章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目的1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的浏览和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的气力。2、及时写好教学反思，总结教学经过中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度考虑题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目的

8、明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。十分是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固把握。6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析档次文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能

9、力。8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的珍贵时间。9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，天天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持浏览，天天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都能够。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都

10、要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文浏览课，能够相互沟通本人的文学积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的浏览能力。12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在浏览和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。14、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。本学期中我要充分的锻炼本人，积极介入教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时

11、间我会做的更好。中学语文老师工作计划3一、思想-方面1、加强政治理论学习，提高本身素质认真学习-的道路、方针和政策，保持正确的思想-方向。关心国家大事，经常和教师们共同讨论学习体会，提高本人的思想-觉悟。热爱本人的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。2、加强学习沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集的事迹材料，认真学习体会别人优秀的教育经历，在的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的教师请教。时刻注意本人的言谈举止，严

12、格要求本人，做到言传身教、为人师表。二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们当代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据

13、详细情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，知足家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。4、常规业务方面力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。5、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多浏览些教育教学刊物，摘录些对本身工作、学习等有好处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报

14、，不断充实自己，提高本身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时把握所教学科教学发展的动态和趋势。总之，我要处处严格要求本人，努力提高本人，为更好地完成教育教学工作而努力。中学语文老师工作计划4一、教学任务和目的本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从学生的全面发展和终身发展的角度，以立人为本来提高学生的语文素养，发展学生独立浏览的能力，指导学生拓展课外浏览，重视写作中的多向思维与真情表达。二、学情分析高二年级，是学生经过高逐一年的学习，适应了初中向高中的过渡后,稳固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应该始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，

15、表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了稳固其基础知识之外，还能够通过课外浏览的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。教学除了抓文本研习浏览教学外，还要结合活动体验，问题讨论，综合性学习，写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。怎样利用好每周7课时的有间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。三、教学策略和详细措施1.重基础高考题全部考课内，可以以讲全部考课外。知识点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不可能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，绝对考课外文言文。但实词

16、、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外罢了。所以重基础，重课本最为关键。定时：早读规定语文基础内容及背诵的温习时间。定项：天天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言浏览。定量：规定好天天、每周做题的数量、浏览的数量、积累的数量。定向：以课本为根据，制订天天每周的语文温习目的方向。2.重系统语文知识不是孤立的，而是系统的。教学也必须重视知识的系统性。我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连，构建知识系统树。在专项训练的同时，注重试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过教师们优选的与备考相符的综合性强的题目

17、。整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。3.“三线推进第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。第二线索：课内的课文讲授，抓好浏览，夯实基础，提高浏览能力。文言文浏览既是重点也是难点，下阶段的学习仍要抓好基础，加强积累，加强诵读，同时多进行课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统知识，进一步加强鉴赏训练，提高诗词文化素养。第三线索：作文训练时评写作和课堂议论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;教师每周抽改一组。每两周写一次作文

18、。力争在堂内教会学生自改作文。4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。除教学上安排的浏览内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角资源，让学生浏览更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生浏览的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会本人找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。四、备课组工作重点继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。1.备课。每个知识点各有分工，全备组教师分为四小组，由小组主备，主备人提供教案，课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体讨论。在共性

19、化备课的基础上，每位老师再根据各自班级情况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。2.听评课。在备课组内进行听课，通过互相听课，评课，互相促进，提高本人的教学能力，更好地实现教学目的。3.组题。老师下海，学生上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组教师力求优选试题，捉住重点，把精华教授给学生，将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来，实现有效突破。中学语文老师工作计划5一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生

20、的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修（古代诗歌与散文欣赏）、（外国小讲欣赏）讲单元的教学主要注意把握小讲的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记浏览在于强化字词句的积累，提高文言文的浏览能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩

21、展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指导“怎么写，利于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，浏览和写作能力都还有待加强。虽讲经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文基础知识参差不齐，整体浏览能力还能够，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰巨的。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师

22、的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预温习打下坚实基础。大量浏览报纸、杂志、名著等有益内容，每周浏览五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精巧文章、练字书法比赛。5、

23、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进行三次作文训练，两次为学生本人练笔，两次为正式作文，教师认真批阅，或师生共同批阅。中学语文老师工作计划五篇示例