高三数学温习计划五篇.docx

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1、高三数学温习计划五篇高三数学温习计划五篇高考倒计时了，不管是平常数学成绩好的还是不好的同学都要针对本人的情况制定好数学高考温习计划，下面给大家共享一些关于高三数学温习计划五篇，希望对大家有所帮助。高三数学温习计划1人的一生中有很多事情是我们依靠本人的气力不能实现的，我们也不可能改变所有的事，但高考的成败确是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收获。我们并不孤单，在这关键时刻，你有梦想，有和你并肩作战的同学，还有教师和家长的关心更有我们学习方法的鼓励和陪伴。这种感觉是无比幸福的，所以真的应该好好珍惜。为了让大家的寒假过得充实而有意义，给大家提几点建议，制定寒假学习计划：1、早晨合理安排30

2、分钟读一读英语2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业3、中午适当午休4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要平衡、科学安排。5、自由时间能够干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里。6、晚饭之前是自由活动的时间，能够看电视等，但要看看新闻。7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄8、天天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完

3、成作业，应赶紧根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。13、天天至少进行三科的温习，文理分开，擅于/喜欢和厌恶的科目穿插进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再温习一下薄弱环节才是根本。14、若有本人解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，能够打请教一下教师或同学。附：寒假每日学习时间表(能够根据个人的情况调整)7：21起床7：40洗漱完毕7：408：00听一篇英语听力8：00吃早饭8：209：05做作业【第一节课】9：1510：00做作业【第二

4、节课】(能够利用第一、二节课时间上家教课)10：1010：55温习【第一科】11：0511：50浏览【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】12：00吃午饭12：3013：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】13：4014：25做作业【第三节课】14：3515：20温习【第二科】半小时自由时间【浏览，体育活动，或娱乐】15：5016：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练完形填空，浏览理解等】(双周)16：45吃晚饭自由时间【看报纸，电视新闻、科普类等】(此段时间不固定)吃完饭后21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等10：00

5、睡觉注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则根据试卷规定时间完成。上面的高三寒假学习计划，对于广大高三学生的寒假温习非常有帮助，希望大家好好利用。业【第一节课】9：1510：00做作业【第二节课】(能够利用第一、二节课时间上家教课)10：1010：55温习【第一科】11：0511：50浏览【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】12：00吃午饭12：3013：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】13：4014：25做作业【第三节课】14：3515：20温习【第二科】半小时自由时间【浏览，体育活动，或娱乐】15：5016：35做题【做数学题，物

6、理，化学题】(单周)【英语训练完形填空，浏览理解等】(双周)16：45吃晚饭自由时间【看报纸，电视新闻、科普类等】(此段时间不固定)吃完饭后21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等10：00睡觉注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则根据试卷规定时间完成。高三数学温习计划21.关于“听话高三学生首先要做到“听话，这里的“听话是全方位的。假如你以为高三学习是第一位的，而忽视了对本人的日常行为的要求，那你就错了，学校和教师在高三一年中不会由于学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行

7、。学习上更要听话，教高三的教师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经历，温习的进度、温习的内容、温习的顺序，都是长期教学实践中总结出来的。高考的变化及新要求，都会在温习中浸透进去。而不听教师的教导，以为自有一套很好的温习方法的学生(每年都有)最后会碰的“头破血流的。2.关于“上课高考是个人行为，也是集体行为，温习中最重要的环节就是“听讲，这就要求学生上课时紧跟教师，仔细听讲，积极考虑，倾听别人的想法，提出本人的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。假如高三任课老师发生变化，大家应该尽快适应。而不应该由于不适应这个教师的教学方法，就不喜欢这个教师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只要学

8、生本人。3.关于“温习温习天天都要进行，即便今天没有数学课，也要对知识加以温习，这就要求有一个计划，首先对时间加以计划，天天都要有数学的温习时间，四特别钟(一节课)左右，周末应有两节课的时间;其次对学科加以计划，哪个时间段看哪个学科，要做到心中有数，计划有了贵在坚持。4.关于“作业作业应该是检验听讲和温习效果的手段，不应看成一个负担，作业要认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事，不会做的题目能够与同学研讨，但不要直接抄写，每次作业都是一次练习的时机，不要错过。高三数学温习计划3一、构建知识网络,注重基础,重视预习,提高温习效率数学的基础知识理解与把握,基本的数学解题思路分析与数学方法

9、的运用,是第一轮温习的重中之重。对知识点进行梳理,构成完好的知识体系,确保基本概念、公式等牢固把握。要扎扎实实,对每个知识点都要理解透彻,明确它们要求以及与其他知识之间的联络。温习课的容量大、内容多、时间紧。要提高温习效率,必须使本人的思维与教师的思维同步。而预习则是到达这一目的的重要途径,要做到“两先两后,即先预习后听课,先温习后作业。以提高听课的主动性,减少听课的盲目性。而预习了之后,再听教师讲课,就会在记忆上对教师讲的内容有所取舍,把重点放在本人还未把握的内容上,进而提高温习效率。预习还能够培养本人的自学能力。二、提高课堂听课效率,勤动手,多动脑。高三的课一般有两种形式:温习课和评讲课,

10、到高三所有课都进入温习阶段,通过温习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因而在温习课之前一定要弄清那些已懂那些还不懂,加强听课的主动性。如今学生手中都会有一种温习资料,在教师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中碰到的没有把握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课经过中的困难;有助于提高思维能力,本人理解了的东西与教师的讲解进行比拟、分析即可提高本人思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。此外还要作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便温习,消

11、化,考虑。三建好错题档案,做好查漏补缺。这里讲的“错,是指把平常做作业中的错误采集起来。高三温习,各类试题要做几十套,甚至更多。假如平常做题出错较多,就只需在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段时间,就把“错题笔记或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的经过就是反思的经过。除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三,及时归纳。每次订正试卷或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为下面几类:1、找不到解题着手点。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的应用有问题。4、知识点之间的迁移和综合有问题。5、情景设计看不懂。6、不熟练,时间不够。7、粗心,或算错。以上方

12、法经过一个阶段自查,建立一份个人补差档案。通过边查边改,重复犯的错误一定会越来越少。同时,随着自己认识的不断完善,也有利于考试时加强自自信心。三、强化定时训练,及时反应矫学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不一定好,因而要提高解题的效率,做题的目的在于检查你学的知识,方法能否把握得很好。假如你把握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而稳固了你的缺欠,因而,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的定式训练是必要的。1、要有针对性地做题,典型的题目,应该规范地完成,同时还应了解本人,有选择地做一些课外的题,但一定要做到定时定量;2、要循序渐进,由易到难,要对做过了典型题目有

13、一定的体会和变通,即按“学、练、思、结程序对待典型的问题,这样做能起到事半功倍的效果。3、是无论是作业还是测验,都应把准确性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。4、尽管温习时间紧张,但我们仍然要注意回归课本。要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在把握例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进行强化训练、温习才有实效。5、独立考虑是数学的灵魂,碰到不懂或困难的问题时,要坚持独立考虑,不轻易问人,要知道高考题是要本人完成的,且在一定时间内完成。四、养成良好的审解题解题习惯,做到一快一慢养成良好的审解题解题习惯,如仔细浏览题目,看清数字,规范解题格式,做到审题要慢解题要

14、快,注重经过,书写不规范,在正规考试中即便答案对了,由于经过不完好被扣分较多,导致“会而不对,或是为了保证正确率,反复验算,浪费很多时间,影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决,必须在平常下功夫努力改正。“会而不对是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平常都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮温习中逐步克制,否则,后患无穷。可结合平常解题中存在的详细问题,逐题找出原因,看其是行为习惯方面的原因,还是知识方面的缺陷,再有针对性加以解决。必要时作些记录,也就是错题本,每位学生必备的,以便以后查询。五、从考试中学会考试,提高应试技能(一)“六先六后,因人因卷制宜在

15、通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时,考生可依本人的解题习惯和基本功,结合整套试题构造,选择执行“六先六后的战术原则。1.先易后难。就是先做简单题,再做综合题。应根据本人的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。2.先熟后生。通览全卷,能够得到很多有利的积极因素,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示,确保情绪稳定。对全卷整体把握之后,就可施行先熟后生的策略,即先做那些内容把握比

16、拟到家、题型构造比拟熟悉、解题思路比拟明晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,能够使思维流畅、超常发挥,到达拿下中高档题目的目的。3.先同后异,就是讲,先做同类型的题目,考虑比拟集中,知识和方法的沟通比拟容易,有利于提高单位时间的效益。4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,进而为解决大题博得时间,创造一个宽松的心理基矗。5.先点后面,近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面。6.先高后低。即在考试的后半段时间,要注重

17、时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题施行“分段得分,以增加在时间缺乏前提下的得分。(二)一“慢一“快,相得益彰有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。应该讲,审题要慢,解答要快。审题是整个解题经过的“基础工程,题目本身是“如何解题的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,构成整体认识,为构成解题思路提供全面可靠的根据。而思路一旦构成,则可尽量快速完成。(三)确保运算准确,立足一次成功。要尽量准确运算(关键步骤,力求准确,宁慢勿快)。解题速度是建立在解题准确度基础上

18、,更何况数学题的中间数据经常不但从“数量上,而且从“性质上影响着后继各步的解答。所以,在以快为上的前提下,要稳扎稳打,层层有据,步步准确,不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤。(四)讲求规范书写,力争既对又全。考试的特点是以卷面为唯一根据。这就要求不但会而且要对、对且全,全而规范。会而不对,令人可惜;对而不全,得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。高三数学温习计划4一、时间安排：1、第一阶段为重点知识的强化与稳固阶段，时间为3月1日-3月27日。2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日-4月16日。二、内容侧重

19、点安排：根据高考对知识点的考察我们能够归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽教师为同学们逐一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重把握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察详细函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与-轴的交点位置，进而讨论与定义域在-轴上的摆放顺序，这样能够判定导数的正负，最终到达求出单调区间的目的，求出极值及最

20、值。不等式：这一类问题经常出如今恒成立，或存在性问题中，其本质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需把握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，把握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要把握。专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的相互转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，

21、向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量能够很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还能够和数学的一大难点解析几何整合。专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出如今选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。另外，需要把握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重把握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该把握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证实垂直为重点，当然常考察的方法为间接证实。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的讨论，求定值，定点，最值这些为近年来考的热门问题。解析几何是考生

22、所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道怎样化解所给已知条件，难点在于怎样巧妙地破-解已知条件，怎样巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出如今选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的浏览能力和获取信息的能力，与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。专题七：极坐标与参数方程，几何证实。这部分所考察的题目比拟简单，主要出如今选择，填空题中，学生需要熟记公式。以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽教师为同学们列举的二轮温习中应该注意

23、的常考知识点。三、考试技能的培养：二轮温习中需要训练的一个非常重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学知识的考察，而且还是对学生综合能力的考察，综合能力中解题速度能力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，进而在高考中取胜。高三数学温习计划5一、指导思想高三第一、二轮温习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮温习，学生大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮温习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮温习承上启下，

24、是促进知识灵敏运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因此对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干知识的温习，构成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。第三轮温习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平之讲.“三轮看水平概括了第二轮温习的思路，目的和要求.详细地讲，一是要看老师对（考试大纲）的理解能否深透，研究能否深化，把握能否到位，明确“考什么、“怎么考.二是看老师讲解、学生练习能否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点

25、突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性能否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，让学生构成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考能否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵敏运用和把握分析解决问题的思维方法.二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的稳固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。3.最后阶段学生自己检查阶段，时间为5月25日6月6日。三、如何上好第三轮温习课的几点建议：(一).明

26、确“主体，突出重点。第三轮温习，老师必须明确重点，对高考“考什么，“如何考，应了若指掌.只要这样，才能讲深讲透，讲练到位.因而,每位老师要研究2020-2020湖南对口高考试题.第三轮温习的形式和内容1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有下面八个专题。(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，十分要注重交汇问题的训练。(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。(5)

27、解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目的。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。(6)不等式、推理与证实。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。(二)、做到四个转变。1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热门问题.3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以“补弱为主为“扬长补弱并举，突出因材施教5.做好六个“重在。重

28、在解题思想的分析，即在温习中要及时将四种常见的数学思想浸透到解题中去;重在知识要点的梳理，即第三轮温习不像第一、二轮温习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在温习中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因而老师在温习中有必要作一些示范性的解答。(三)、克制六种

29、偏向。1.克制难题太多，起点过高.温习集中几个难点，讲练耗时太多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.2.克制速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.3.克制只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印.4.克制照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克制集体气力不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师“头头是道，夸夸其谈，学生“心烦意乱.不研究高考，温习方向出现了偏差.6.克制高原现象.第三轮温习“大考、“小考不断，次数太多，难度偏大，成绩不理想;构成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，分析根源，彻底矫正。四、在第三轮温习经过中，我们安排如下：1.继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的气力研究数学高考的动向，学习与研究（考试大纲），注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热门，每周一次研究课。2.安排好温习内容。3.优选试题，命题审核。4.测试评讲，滚动训练。5.精讲精练：以中等题为主。高三数学温习计划五篇