秋季学期中班班务计划最新.docx
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1、秋季学期中班班务计划2021年秋季学期中班班务安排1新学期来临,为了让幼儿在新的学期里欢乐健康的生活和学习。所以特定安排如下:语言领域:(1)能在各种场合大胆、英勇的向别人打招呼。(2)能用适当的简洁的词汇来表达自己所想表达的。(3)能有节拍地读唱诗歌。数学领域:(1)能推断对与错,分辨物体的形态、大小、凹凸。(2)对数量的加减、增多、削减、依据事物现象的改变结果进行推理、并能用语言表达。(3)巩固5以内的加减法。(4)会数数量、读数字、写数字。社会领域:(1)驾驭日常生活中简洁的礼貌用语。(2)懂得基本的嬉戏、生活、学习常规。(3)对常见简洁的事物认知。艺术领域:(1)学会画一些常见简洁的图
2、画。(2)相识各种颜色。(3)懂得观赏色调。科学领域:(1)相识常见的动植物名称,用处以及颜色、形态。(2)懂得视察,分辨事物实力。保育工作:(1)养成良好的生活清洁卫生习惯。(2)养成良好的饮食进餐习惯,自己动手饮食。家长工作目标:(1)发动家长与老师结合,共同培育幼儿良好的生活习惯与学习习惯。(2)发动家长帮助幼儿收集与主题活动有关资料,激发幼儿的探究欲望,促进亲子关系。(3)通过各种方式让家长刚好了解幼儿的学习内容以及在园的状况。2021年秋季学期中班班务安排2一、班况分析:1、本班幼儿人数由原来的56人增加到58人,其中:男孩27人,女孩31人。经过小班一学年的学习生活,孩子们已能较好
3、地遵守班级常规;礼貌和卫生习惯有所巩固;生活自理实力、口语表达实力、动手操作实力及学习主动性有所提高。但全班幼儿在各方面发展的差异还较明显,如:部分幼儿与同伴不能友好相处,经常发生纠纷;部分幼儿在园活动主动性、主动性较差;个别幼儿体质差,常感冒等。2、家长状况:我班家长特别重视孩子的各方面发展状况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发觉,家长基本能与班级协作教化教学工作,主动参加幼儿园的各项活动,特殊是家长委员,更是牺牲了一些时间。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着工作,孩子由爷爷奶奶带,常常有不看通知和漏看通知的现象。3、班级老师:这学期我们升到中班,毛老师担当本班的绘画、音乐
4、、语言、社会活动;我任数学、科学、健康、体能活动。唐老师任保育工作。二、总目标:本学期将仔细贯彻纲要精神,依据中班幼儿的年龄特点,丰富幼儿园一日生活内容,丰富和完善各区角;合理支配幼儿一日生活,培育幼儿与同伴友爱相处、做事仔细细致的习惯;提中学下水平幼儿学习的主动性和自信念;对体质较弱的幼儿赐予更多的关切。坚持正面教化为主,建立良好的师生关系、同伴关系;培育幼儿良好的特性品质,合作技能和健康竞争意识;依据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上得到进一步提高。三、班级经营与自身建设方面。1、接着仔细学习新的指导纲要,树立正确的教化观,统一教化思想,并转化成教化行为。结合幼儿园教化纲要实施活动整合课
5、程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的须要,以刚好适当的方式应答,形成合作探究式的活动。2、坚持每周周六做好教案,做好读书笔记、并与有阅历的老师相互沟通、举荐。3、每周三位老师总结班上出现的状况,并做好工作记录,对工作中的问题刚好沟通并共同解决。4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料。5、爱惜并保管好班级财物,节约水电。6、班上老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,留意自己的言行举止,为幼儿树立榜样。7、三位老师取长补短,相互学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历,不断提高自身素养。
6、四、幼儿实力培育的重点。(一)注意幼儿倾听习惯的培育。 倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下方案: 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2、供应倾听机会。给幼儿播放幻灯片,让孩子学会宁静地看、听。(二)提高幼儿的合作意识和交往实力。 通过交换玩具,共享食物、合作嬉戏,
7、共同完成一件事情,建立挚友栏等方式促进幼儿的交往,留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小挚友闲聊,起先懂得轮番和共享,并有一位特别要好的挚友。(三)、提高幼儿平安意识实力的培育。 我们要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下。让幼儿明白什么东西是担心全的,什么地方是担心全,
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