高三英语老师个人工作总结范文.docx

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1、高三英语老师个人工作总结范文高三英语老师个人工作总结范文总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢?下面是我为大家整理的高三英语老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!高三英语老师个人工作总结1随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考察，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学经过中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立自信心。同时我认真研究考试讲明与教学大纲

2、，根据“突出语篇、强调应用，注重交际这一主旋律进行教学和温习，提高实战能力。我主要朝下面几方面努力：合理制定、完善教学、温习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时浏览的训练，帮助和催促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些详细做法：一、合理制定、完善教学、温习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和温习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和温习计划，并在教学的经过中不断改良和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和温习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的浏览量是

3、远远不够的，所以我们还要优选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学经过中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的把握和能力的构成。在教材的基础上，优选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立浏览能力。能够（英语周报）为基础，用好（英语周报），由于报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的经过中，不失机会地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学

4、生摘录下来，教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只要多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作经过中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整洁、规范。老师也要遵循“粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模拟，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。四、

5、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥本身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动介入课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的介入感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。总结得失，固然我获得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克制缺乏，以争取更大的进步。在20_年高考中获得更好的成绩。高

6、三英语老师个人工作总结2一年一度的高考已经落幕，回首高三这一年的工作，对于初次带高三的我来讲感觉既辛苦又充实。为了今后更好地工作，汲取更多的经历，现将这一年的工作情况总结如下。一学年来，我们高三英语全体教师能够认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的构造，

7、重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好英语。了解学生原有的英语基础水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的英语知识教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后

8、辅导工作。有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。同时，积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平。3、培养多种兴趣喜好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平

9、常考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。高三英语老师个人工作总结3尽管有几年的高三英语教学经历，我对教学工作仍不敢怠慢，认真学习，积极探索，虚心向同事学习。经过不懈的努力，获取了一些经历，特总结如下与大家共享：一、因材施教。根据学生的实际情况，分层教育。进入高三后，我把全班学生分成三批：第一批为冲刺生，让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题，成绩出来后进行查漏补缺;第二批为提高生，让他们进行定时的专项训练，针对薄弱环节逐个击破;第三批为基础生，让他们

10、强化记忆初中到高中的单词和短语，然后利用课余时间补充基础语法知识。总之，要让不同程度的学生都有事可做，遇事能做，做则有所收获，进而乐此不彼。二、多赞美，少批评。要擅长发现学生的优点，并加以真诚的赞美。对于大多数学生来讲，你讲他行，他就行;你讲他不行，他就不行，这个原理也符合当今流行的“赏识教育理论。学生们一旦得到教师的赞美，就会产生积极向上的气力。由于学生都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，渐渐地，他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近老师的期望值。教师要不吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，加强他们的自自信心。譬如，每一次

11、综合考试后我都会写出成绩分析，不但把总分考得高的同学提出来表扬，还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下，这样每次考试全班都大概有一半的学生能够得到表扬。所以很多同学固然总分不太高但他也有了成就感，对英语也就更有兴趣了。三、制定具体而周密的温习计划。作为一名高三英语老师，制定具体而周密的高三温习计划是必需的：(一)必须解读考纲，熟悉题型。所谓考纲，也就是（考试讲明），它是老师组织教学和高考命题的根据。因而，在高考温习时，无论是老师还是学生，都应该认真学习（考试讲明）中对考点内容、考试形式及试卷构造等的讲解，以便正确把握温习方向。(二)分析近几年高考题，把握方向。多年的高考实践告诉我们，命题一

12、直是呈稳中有调的趋势，即前几年的高考试题是下年度试题的参考。出于这样的原因，我们认真研究前几年的试题就变得很有意义了。(三)研究方法，制定计划。通过学习（考试讲明），分析前几年试题，我们明确了温习方向，接下来就是如何温习了。1、抓好基础语法用一个月时间温习语法。由于大部分学生反映语法不懂，所以我想先扫除障碍。高一、高二，语法都是插在课文中的，比拟分散，到了高三一定要进行加工整理，使知识系统化、条理化。同时要配上相关练习，以到达稳固。2、做好专项训练，促进三个突破。在高三下期一定要进行专项训练，要让学生熟悉各种题型的解题方法。(1)加强听力训练和考前辅导我们从高一开场就比拟重视对学生英语听力能力

13、的培养，除每单元的听力材料外，我们还每周进行两次听力练习。由于长期这样坚持下来，大部分学生的听力还能够。进入高三后，我们更注重了考前的辅导。(2)注重基础知识，加强综合运用能力，做好单项，完形我坚持要学生在做单项填空时，必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案，注意分析句子成分，捕获句子中的隐含信息。高考题目中经常会出现日常交际用语方面的考察内容，做这类题目要十分注意的是中西方文化的差异，特定的语境以及惯用法。对于完形填空部分，学生普遍觉得比拟难，固然做了不少题，但进步不明显。我要求学生把握下面答题要领：快速通读全文，把握短文大意;捉住构造、语义及逻辑三条线索，揣测选项;要十分注意词组、

14、习语的积累;选项填完后，通读全文，从整体上检查上下文衔接能否合理。(3)促进高考英语温习中的三个突破：即突破浏览理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在高考卷中此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低又大致体如今这三大题上。因而，我把它们列为重点和难点。首先突破浏览理解关，提高解题能力。平常要大量浏览各种题材、体裁的文章。并不断地总结成功经历和失败教训，逐步使学生养成下面四个方面的能力：快速阅读能力;猜词能力;准确找出主题句的能力;一定的逻辑判定能力。学生把握了这些浏览技巧，就具备了攻克浏览理解这个难关的能力。其次突破书面表达关，提高写作水平。

15、书面表达是近似于翻译的“写话，有的学生不敢动手，有畏惧感，表达不准确，文章条理不清。要改变这种现象，下面几点尤为重要：牢记常用词汇、短语和句型。加强五种基本句型的练习。进行各种体裁的写作。3、注重朗读和背诵。高三温习，不能忽略了学习语言的一条基本规律：即朗读和背诵，只要做好了这点，学生的语感才能加强。4、用一个多月时间做综合练习，包括写作指导，讲练结合，不断地查漏补缺。评讲试卷时，要着重指出分析问题和解决问题的思路和方法，使学生不仅知其然，还知其所以然。综上所述，在高三英语教学和温习经过中，英语教育工作者要做一个有心人，要对教学深化钻研，对学生循循善诱，耐心细致。要想尽一切办法调动学生学习英语

16、的兴趣，促使他们以坚强的意志、惊人的毅力来战胜高考所碰到的一切困难高三英语老师个人工作总结4时间飞快，高三的第一学期就这样过了。在注重把握新课程改革的理念和要求，仔细研读“高中英语教学大纲和“福建高考考试讲明的基础上，认真把握20_年高考的新动向和新趋势，本人详细分析了生情，在学期初制定好教学工作计划，认真系统进行了高三的第一轮温习。在过去的一学期里，从教学工作中积累了一定的教学经历，也存在着一些缺乏。现将本学期工作作如下总结：一、详细分析生情这一学期，本人担任的是高三(5)班的英语教学，班上的学生都是从之前带起，对每个学生的英语学习情况都比拟熟悉。在抽调了个别学生到实验班后，班级学生的英语水

17、平参差不齐，基础薄弱学生面广，整体的学习气氛不浓郁。有几个学生在本学期的会考完后完全放弃英语。由于存在的不同学生实际，本人在教学工作中愈加注重了解学生的思想状态和详细学习状况，更好地有针对性，系统性的制定了本人的教学计划，认真备好学生，备好每一堂课，多听课，评课，根据实际，不断调整本人的教学策略，注重课堂温习的有效性。二、着力夯实基础对于所带的理科平行班而言，绝大多数学生都存在着基础薄弱，尤其词汇积累严重缺乏的实际。根据这一客观事实，在学期初制定了词汇温习计划。在每堂课的教学设计中，抓好词汇温习。词汇作为最重要的部分，坚持贯穿到每单元的基础知识温习中。抓好学生对词汇的积累和运用，仍继续采用“每

18、课十词和“阶段总测相结合的方式，狠抓不懈。注重学生对八级词汇的识记，介绍不同的单词记忆方法，由点到面，拓展到重点短语和常见句式的识记和积累，侧重阶段性的稳固和检测，真正落到实处，使学生的词汇量得到增加，为提高其它语言技能打下坚实的基础。三、系统梳理语法系统地选择语法专项温习材料，结合英语周报的的常见考点归纳，对高考的重点语法知识进行梳理，有针对性的挑选相应的专题训练，进行高考题目链接，注重随堂练和课后稳固训练，让学生在第一轮温习中把握各个重点语法的基础内容及用法，提高句子的积累和运用。四、注重提高能力加强语篇训练。坚持每课进行限时训练，精挑材料，做题适量，训练及时评讲。对浏览专项训练，注重扩大

19、量度，拓展广度，增加强度，加快速度，提高效度。日均量2-3篇，扩展广度，指考纲规定文章题材多样，古今中外，方方面面，跟进时代，贴近生活，加快速度，指速度要到达6070WPM。提高效度即理解的深度和准确度。在训练中，强化学生对语法知识的感悟和理解。在第一轮的温习后，部分学生的信息查找能力和分析能力得到了提高，对较复杂的长句难句进行处理。而对于书面表达部分，通过让学生每周背诵经典句型和范文，积累优美句子和实用句式。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养，注重让学生言之有物。听力除了每周四集体听力训练外，每周结合英语周报的听力材料，再进行一次精听训练，加强学

20、生的听力技巧运用，抓关键词和处理，分析关键信息。通过哦听，读，写的不断训练，让学生在第一阶段温习后，对英语的综合运用能力得到一定程度的提高。在这一学期的教学工作中，我积累了一些珍贵的教学经历。然而，反思过后，还是有做的缺乏的地方。在接下的一学期中，我将继续努力，不断学习发展，取长补断，提高本身的能力，打好高考的攻坚战。高三英语老师个人工作总结5岁月匆匆，光阴荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担任了高三文(1)、文(3)班的英语教学工作。回首高三这一年，对老师和学生来讲都是一次磨砺，是充满了挑战和艰苦的一年。既繁忙，又充实，也有很多

21、值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：一、深化细致地备好每一节课在备课经过中，我根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来。每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，到达“温故而知新。在课后及时对本节课作出总结，写好教学反思。二、认真努力地上好每一节课在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度应对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。

22、我努力加强自己的上课技能，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。三、完善批改作业认真批改作业及周练试卷及写作，并及时进行反应，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行课堂团体订正，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法。四、施行分层次教学，注重辅差导优，效果

23、良好针对学生的现状，施行分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避免一刀切的弊端。对于基础好的学生，注重他们学习和做题本事的培养。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。五、备课组的群策群力，精诚合作在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位老师都特别敬业，分工合作，从整个温习计划的制定、温习资料的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的提议，精心选择合适学生们实际水平的各类试题，毫无保留地共享各种资料等。高三英语备课组从暑

24、假补课开场，提早转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实温习初中教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，经过高考英语成绩证实，这种做法是行之有效的，也让我深切地感遭到，一个年级的教学能否成功，在很大程度上取决于各个备课组能否能够团结协作，做好计划，调动起每位老师的进取性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，进而提高整个年级的学科教学水平。六、对学生进行心理疏导，树立自信英语教学质量能否获得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路明晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，沉着应对各种题目，最终获得

25、优异成绩，享受成功的喜悦。所以，从进入高三温习时就应注意学生心理健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、沟通，教给学生自己调节放松的方法，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜自信心。总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了很多借鉴，高考结束后，我有一点考虑，期望能对以后的高三教学有所帮助。第一、合理制定温习计划并注重计划的落实与完善认真分析各个班级学生的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热门等语言现象进行了特别具体而认真的分析，制定出切合学生实际的教学计划

26、，科学合理的教学计划是整个教学顺利进行的行动指南。第二、立足课本，优选练习，稳固强化基础知识。对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础知识。在进行基础知识的温习上，稳固和加深对基础知识的理解和把握，提升学生解决问题的本事。教学和温习都应当注重实效，实实在在地为学生服务，做到真正把握所学知识，灵敏解题，进而到达“以不变应万变。第三、鼓励优生，鼓励后进生进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，所以，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的进取性，学生到了温习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关心与鼓励会对学生产生重要的影响，总体上还是到达了较好的效果。本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。在今后的工作和学习中，我要愈加严格要求自己，以优秀老师为典范，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升本身综合素质，不断提高教育教学水平，做一名欢乐而充实的教育工作者。高三英语老师个人工作总结范文