第一学期高二物理教学计划最新.docx

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1、第一学期高二物理教学计划第一学期高二物理教学安排1一教材分析高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。二学生分析力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有运用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。三、教学安排

2、教学措施1、刚开学注意初中学学问的连接，放慢教学节奏2、注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。4、主动激励学生，增加学生学习爱好和主动性。针对重点问题，除了细致给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭解题基本解法。5、刚好做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，

3、对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。6、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。教学方案1、坚持细心设计和上好每一节课，探讨细致分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、授课时留意以下几个方面。（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。（3）新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。（4）新课程理念下的新授

4、课应重视培育学生应用化学的意识和实力。（5）新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。4、作业布置留意以下几个方面（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探究性（6）试卷化第一学期高二物理教学安排2仔细落实课改的教化教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。根据学校教学工作安排的要求，落实“学案导学”和“分层教学“，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。本学期将集中精力做好以下几个方面的工作：、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为

5、组内的课题“在中学物理课堂中学习方法指导的有效性探讨”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切打算。、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生学问基础和思维实力的实际状况，增设自我拓展栏目，激励学生自己发觉问题，解决问题。培育学生自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的实力。、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做学生可以信任的知心挚友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节

6、，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，刚好调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。、强化教学常规管理，正确相识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现；课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每一个学生学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、主动性、创建性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上

7、课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。5、探究探讨性学习、现代教化技术与课堂教学的整合，创建新的教学模式，提高课堂教学效率。6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成果有所提高。第一学期高二物理教学安排3本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的其次年，借鉴高一学年课改实践中积累的阅历，结合本学期学校教学工作的要求，高二物理备课组工作安排如下：一，根据新课程标准，规范自己的教学，更新专业学问1，加强课堂教学观摩，严格观课评课，推动课程改革利用每星期二教研组活动时间，仔细观摩二期课改探究实践课，严格规范观课，评课，2，坚持教学理论学习，努力更新教学理念利用每星

8、期二备课组活动时间，仔细研读物理二期课改课程标准，物理教学大纲，二期课改解读，深刻领悟二期课改精神精神，同时坚持学习物理教学，物理教化等专业杂志，仔细做好笔记；树立以学生发展为本的观念，合力共同提升教化，教学理念，二，加强教学常规管理，提高教学效率1，抓观课，上课，评课加强教学探讨，增加教学实力，促成个人特色，本学期组内每一位老师每人至少开二堂组内教学探讨课，安排如下：时间上课老师课题第八周刘力华闭合电路欧姆 定律第十一周浦建芳安培力第十二周翟晓亮洛伦兹力第十四周刘力华法拉第电磁感应定律第十六周浦建芳沟通电第十七周翟晓亮变压器2，抓效率，抓密度提高课堂教学质量备课组强调统一备课，统一进度，统一

9、习题体现集体才智，二期课改新教材更加强调老师对二期课改精神的领悟，强调老师对教材的二次开发，强调老师编写完善校本课程，因此组内老师达成共识，在相互学习的基础上，以老带新，以新促老，充分发挥本组老师在现代教化理念和现代教化技术方面的优势，通过集体备课弥补阅历上的不足，并充分利用课时上的优势，加强学科学问拓展，充分提高课堂教学质量和效率，同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础，驾驭正确的学习方法，我备课组拟依据教材和现有教学资料，整理归类符合二期课改的章节性物理习题，同时接着发扬物理组的老传统，加强学生良好学习习惯的养成，提高学业水平，我组今年申报了课题物理教学中实施学案的探究，因此教学探讨课，因此围绕学案几个基本环节对中学物理教案实施中的一些实践性问题进行肯定深度和针对性的探究，总结出一般的阅历或规律，力图形成分专题开展学案，在探讨课过程中要求做到规范，评课中要求切中要害，不流于形式，课后要求进一步修改，完善祥案，同时激励授课老师写教学反思，总结授课过程中的不足和可改进之处，最终将教学探讨课的教案，课件和教后感汇总，为今后组内其他老师进行教学探讨供应第一手资料，3，主动开展教化科学探讨，努力实践教学理念本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上，进一步加强探究性教学探讨，积累教学实践阅历和教学理论资料，