最新小学语文老师教学工作总结.docx

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1、最新小学语文老师教学工作总结最新小学语文老师教学工作总结总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。下面是我为大家整理的小学语文老师教学工作总结，希望能够帮助到大家!小学语文老师教学工作总结1本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落，小学语文教学教研工作总结。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的语文教学教研工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改

2、。要求每一名老师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向老师们学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的教师学习，同时阐述本人的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都坚持在黑板

3、上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写浏览笔记，并且鼓励学生大胆展示本人的浏览成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究，浏览教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目的是对研究浏览教学目的的研究。我以为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体

4、，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰苦与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。小学语文老

5、师教学工作总结2（小学语文教学大纲）强调在小学语文教学中要进行识字、写字、浏览和作文能力的培养，并指出要特别重视学生自学能力的培养。我以为，我们老师最重要的还是要教给学生可持续发展的能力。基于这点认识，本学期的语文教学工作中,我遵循学思知行、行动大于言语等原则把学法指导、培养自学能力贯穿于语文教学的每个教学环节中。师生共同备课、学生自主上课、手拉手一对一帮扶、生生自评互评等。为了实现这一目的，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目的外,我还帮助学生领会、运用有效的学习方法，并在课堂教学中不失机会地向学生浸透，在设计习题和批改作业时也注意启发学生自行归纳总结学习方法。如：在指导学生朗读上，我着重

6、引导学生去体会作者的感受，由此来指导学生朗读。如假如你是作者，在当时的情况下，你的内心可能会是怎么一番感受呢?捉住你的那种感觉，把它读出来!感染大家。再如：教给学生读懂文章的方法。即：从生字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目，考虑课后考虑题，本人提出问题到本人围绕课题、课文的某一词句提出问题，独立考虑问题，独立解决问题，找同学讨论沟通解决问题的方法，课堂考虑教师的教学思路，从为什么是如此理解文章的语言文字，到教师是怎么带领同学体会文章内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法，在考虑中锻炼本人的语文学习能力。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基

7、本上明白了联络上下文等来理解难句、重点句子!在学生有了本人的独立思维的基础上，引导学生总结出理解句子的方法：一抓、二联、三问、四想、五体会。一抓：捉住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等;二联：联络课题、联络上下文、联络生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图;三问：理解每个句子时都能够问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;四想：主要指联络实际展开联想和想象的方法;五体会：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。学生把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们实际运用，另一方面在语文课外实践活动中鼓励他们运用。九月份开场，我开场要求学生打开课外浏览之窗，在

8、唤醒学生课外浏览兴趣上，先是全班同学各购书一本，全班沟通。我个人不断对学生强调认真读书的人最美，并且时不时抓拍学生认真浏览的镜头，以此使学生明确正确的价值观。我还天天抽时间和学生共同欣赏名家美文，请学生相互沟通课外浏览经历，请家长留言反应学生在家浏览情况，及时反应沟通学生浏览成长，并且请学生相互推荐好书，开放学校图书室，由学生专人负责固定时间借书，并且还把我的书推荐给浏览最认真的学生，再由该同学点燃其他同学的浏览兴趣。每月我们班还统计出学生在该月的课外浏览量，除此之外，我还不断鼓励学生多看课外书，增长知识，培养见识，为初中、高中，乃至考上大学，走向终身学习奠定坚实的文化基础。由于时间精神有限，

9、加上农村学生自主学习能力不强，课外预习温习还不怎么到位，家中没有电脑，也影响了学生在学习中该查找和采集的资料均不能落实，一些低年级的基础知识，如汉语拼音、笔画名称、笔画笔顺等没有过关，导致学生在作业中错误较多。在浏览和作文方面固然花了不少力气，但仍有不少学生进步不大，主要表如今审题、回答问题不准确，写错别字等。反思本人这一学期来所做的一切，想努力帮助学生做到的改变有很多，但落实到行动中的较少，成天忙繁忙碌应付多个年级多门学科的教学工作，人的时间精神毕竟是很有限的啊!只能惭愧本人心有余而力缺乏呀。多么希望学校少安排一些应付性的政治、业务工作，多么希望能多一点时间让我好好钻研喜欢的语文，多么希望能

10、多一点时间精神和学生亲密接触，多么希望能由于我的努力，使我的学生们真的能更喜欢语文，更喜欢读书啊!多么希望学生有更多的机会会把握好的学习方法，真正地在生活中学习语文啊!第4篇：繁忙的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处一年的孩子们要毕业了,即将送走我在中心小学的第十届学生。回首一个学期的语文教学工作,总的感觉还比拟满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生竟然能考七十多甚至八十了。考试后急迫想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到本人平常的工作已经得到了回报。总结本人的教学工作,我觉得在下

11、面几方面做得不错。一，想法设法提高学生课堂介入学习的兴趣。从小到大,我就讨厌教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来讲,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的诙谐幽默,语文学科,语言为主,教师的语言不生动,何能吸引学生呢碰到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生-多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平常大量浏览的结果,我都是赞不绝口,让

12、学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的浏览,必定会获取更多的课外知识,进而养成好的浏览习惯。所以,学生都喜欢上我的课。二,想法设法培养孩子的自自信心。有了兴趣,没有自信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,由于其在学习上没有成功的自信心。由于很多教师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个时机学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,经常喝一肚子蜜,精神爽,自信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即便答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,教

13、师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。三,注意题型的训练加基础知识的积累。语文学科尤其重视知识的积累。我曾屡次告诉学生,语文课上,教师讲了再多的方法,假如本人不去记忆,课外不去大量浏览,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,假如不愿意背诵,还能够选择反复地抄写。背诵或抄写,能够本人选择,目的只要一个,牢记于心。数学教师常讲举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,教师平常加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的

14、话呢人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。我总以为,语文老师培养孩子良好的浏览习惯甚于课堂知识的教授。教材知识的容量毕竟是有限的,而课外浏览所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子亲身感受浏览的好处,浏览的快乐。喜好浏览的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我以为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的浏览量已经远超大纲的要求。语文教学由于其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对教师提出了更高的要求,给学生一碗水,本人就要一桶水。由于工作量大,我感觉本人的浏览还不够,十分是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经历教书,总是以个教书匠

15、,只要在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的老师,一个受学生欢迎的教师。小学语文老师教学工作总结3光阴飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，不免回顾过去一年与同事们度过的美妙光阴、工作中出现的缺乏以及获得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经历老师请教，进而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、师德表现老师的称号是神圣的，老师的道德是高尚的。本学期，我按时参加政治、业务学习，不断提高本身素质，加强道德修养，以（中小学老师职业道德规范）来规范本人的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，

16、积极向-组织靠拢。二、教育、教学工作1、上课我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的气氛里学习，不时在课堂上浸透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还能够调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用，将学习浸透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应本人的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份固执，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给

17、后进生多一些发言时机。2、备课我深知备课是教学成败的要害。只要吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目的、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反应，所以我平常尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组老师的讨论沟通并向他们虚心学习。这样既

18、汲取了集体聪明，又注重了个人钻研。3、教研教改有句话“活到老，学到老。所以平常我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，汲取经历;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多沟通;为了进一步提高本人，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的时机，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也逐一克制。4、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励

19、学生自信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，本身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。三、在班级学生转化工作1、抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自己要求不严格而违背纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于

20、调动学生的积极因素，克制消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要擅长捉住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长捉住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。2、让学生教育学生教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈本人的想法和体会，没有

21、触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我以为这一次教育对全班同学来讲是特别深入的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很愤慨，但我以为假如再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们讲，听后深有感触，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实遭到深入的教育。小学语文老师教学工作总结4一转眼，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。一、狠抓基础知识和技能由于我

22、是在这学期接的这个班级，因而，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整洁，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽字下边本该“见而非“贝字，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、多种方式，充分调动学习积

23、极性兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法怎样丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中（酸的和甜的）、（小柳树和小枣树）、（纸船和风筝）等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个

24、让我们教师要考虑的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还能够进行利用这种方法。四、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。从事语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单，教学中，我经常慨叹本人的知识浅薄，我深知本人要学习的东西过多过多，不管是教育理念还是实

25、际教学，都需要我不断地去探索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会愈加努力，让本人的语文教学迈上更新的台阶!小学语文老师教学工作总结5光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的四年级一班的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级一班教学工作总结一、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性

26、和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的教师学习，同时阐述本人的见解。二、依托语文综合实践活动教学，增加学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的诗词诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。鼓励学生争做学校的诗词“小才子诗词“小博士孩子们极

27、具竞争意识，介入兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有两名同学被学校评为诗词“小才子。这一活动极大的提高了学生学习诗词的兴趣，扩大了课外积累，为塑造书香校园起到了积极的推动作用。本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥浏览课的作用。在扩大知识积累方面下大力度。我班同学每人都有一个积累本，广泛积累知识相互学习、相互竞赛，争做班级的语文“大王。我一直要求学生坚持写浏览笔记，并且鼓励学生大胆展示本人的浏览成果，通过读书汇报会等形式进行展示。由于学生扩大了知识面，增加知识储备所以在期末考试中在找“成语的主人公这一检测课外积累式检测题中获得了较好饿成绩，在以后的教学中，我力

28、增把课内教学与课外延伸生活相结合树立“大语文观。鼓励学生到生活中学语文，由于生活处处皆学问。三、以科学研究为先导，提高本身的理论素养本学期，我的科研目的是对研究浏览教学和作文教学相结合，提高教学效率目的的研究。我以为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为

29、主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰苦与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。四、以学校的教学活动为契机，不断丰富本身的教学经历提高教学水平教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的，为了提高全校老师的教学水平打造品牌

30、学校。学校开展了几项有特色、有实效的教学活动，我积极介入这些活动并在活动中受益匪浅。在“兰青工程活动中我很荣幸的成为一名师父与谭亮结为对子，在“兰青工程启动仪式上郑重的签字以后在教学上我便有了一个阳光快乐的徒弟，从此在教学道路上不在孤单，我们共同学习，共同研讨，相互听课、评课扬长避短相得益彰，在学校举行的教研活动中我职教（触摸春天）谭亮现场评课，我们均得到领导一致好评。在围绕教学情景年开展的一系列教学活动中我与同年组的教师积极介入在教学中表现突出受益颇丰，全区的教学情景研讨会在我们学校召开会上，我们的教学和我职教的课均遭到与会领导高度的赞誉。五、建立班级博客，想方设法攻克作文难关。写作一直是让

31、学生望而生畏，让教师一筹莫展的难关。四年级的学生应该具有一定的写作能力了，为了激发他们的写作兴趣提高他们的写作水平，我想方设法寻求解决办法，学期初我为班级建立一个博客（我的底盘我做主）把优秀作文粘贴进去。孩子们能够在网上看看到本人的作文而且能够相互留言非常兴奋，每个学生都跃跃欲试很快在我们的博客。孩子们发表了50多篇文章，有60多篇留言，其中还有家长的介入。我班的马驰写的作文被刊登在（全国小学生报）上王紫薇被作文聘为小，我们班的作文大王与日俱增，为了发挥他们的带头作用扩大“作文大王队伍。我上好每一节作文课，认真批改学生的小练笔，让学生读本人的作文，在不段的探索中，我快乐着学生的快乐，收获的协作的春天。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。小学语文教学工作总结