2021中考生物知识点总结.docx

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1、2021中考生物知识点总结2021中考生物知识点总结淑燕021中考生物知识点总结有哪些你知道吗?一起来看看2021中考生物知识点总结，欢迎查阅!中考生物必考知识点1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。由于通过孢子进行繁衍，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)(1)形态构造：没有根、茎、叶的分化。(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁衍方式：用孢子进行繁衍。3、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈

2、中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)(3)供食用(如海带紫菜)(4)药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。(1)形态构造：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁衍方式：用孢子(生殖细胞)进行繁衍。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。(1)形态构造：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。(2)营养方式：蕨类植物细胞里

3、都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。(3)繁衍方式：用孢子(生殖细胞)进行繁衍。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。(2)可供药用，如卷柏、贯众等。(3)作为绿肥和饲料，如满江红。(4)煤的来源6、种子植物的分类：根据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。7、种子的构造：(1)种皮：保护作用。(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。(3)只要单子叶植物有胚

4、乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。8、种子和孢子的比拟：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的构造特点，假如环境过于枯燥或严寒，它能够处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只要散落在暖和潮湿的环境中才能萌发。9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)被子植物10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，进而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。中考生物必考知识点总结1、目前己知的动物大约有150万种

5、，这些动物能够分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2、生物的多样性：1)种类的多样性;2)生活环境的多样性;3)运动方式的多样性。3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：1)能靠游泳老获取食物和防御敌害;2)能在水中呼吸。4、鱼能够在克制水中阻力的构造：流线形(梭子形)身体;身体外表分泌粘液。5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模拟实验对象制作模型，或者模拟实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。

6、7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。8、鳃是鱼的呼吸器官。9、鳃中含有丰富的毛细血管，因而鳃是鲜红色的。10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝互相覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因而缺氧而死。11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增加了。14、气体交换:水中O2鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2水中。15、鱼的主要特征：体表经常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。16、有口无

7、肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，构成严密而复杂的联络，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。1)比拟枯燥;2)昼夜温差大;3)缺少水中的浮力;4)有气态的氧;5)陆地环境复杂多变。22、陆地生活的动物对环境的适应：1)一般都有防止

8、水分散失的构造;2)不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌;3)一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比方气管和肺;4)普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反响。23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。24、身体由很多相互类似的环状体节构成的动物称为环节动物。25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，由于蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，合适蚯蚓生活。26、身体分节能够使蚯蚓的躯体运动灵敏。27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的

9、呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。初中生物中考温习计划由于九年级生物是小科目，按学校课表安排每周只要1课时授课时间，因而从第一学期即开场进入总温习阶段，为了充分发挥学生的潜能，提高生物教学水平，提升学生的综合素质，为高校培养人才，特拟定下面温习备考计划：一、指导思想：以（课标）（大纲）为指导，以（中考讲明）和

10、（中考指南）为根据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的温习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水安然平静学生的素质。二、奋斗目的：通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级如今校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。三、温习安排：总温习共分为三个阶段：系统温习、专题温习和模拟温习。第一阶段：系统温习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以（中考指南）为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而

11、遗忘的共性特点，本着“依纲靠本和“温故而知新的原则，全面系统地温习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。温习目的：结合教材，全面温习，夯实基础。第二阶段：专题温习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以（中考讲明）为根据，在系统温习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的温习，让学生对所温习的知识理清各部分间的关系，构成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的构造层次3、生物圈中的绿色植物;4、生物圈中的人;5、动物的运动和行为;6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性;8、生物技术;

12、9、健康的生活;10、生物科学探究。第三阶段：模拟温习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反应的情况，备考会中相关的信息，以及各县市沟通的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的温习。同时对学生浸透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出温习的实效性。四、温习措施：1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所根据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比拟简单的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在温习中，一定要重视基础，不能好高骛远。2、巧用方法

13、是手段。随着中考的邻近，学生的温习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重温习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只要设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节拍的温习课堂，提高温习的有效性。详细而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(比照法、联想法、调动多种感官介入等)。(2)结合学生实际，优选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。(3)加强温习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热门、重点和难点进行科学合理的温习，减少温习的盲目性，避免走弯路。3、加强备考技巧和心理训练。比方：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立自信心，以积极的心态投入温习，以本身最佳的状态迎接中考实战。2021中考生物知识点总结