小学二年级数学老师职业工作总结.docx
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1、小学二年级数学老师职业工作总结小学二年级数学老师职业工作总结小学数学老师课前课后了解学生学习情况是教学工作的一个重要部分,它关系到课堂教学的有效设计以及课后学生对新知的稳固深化。今天学习啦我给大家整理了小学二年级数学老师职业工作总结,希望对大家有所帮助。小学二年级数学老师职业工作总结范文一本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生介入学习的全经过,现就本学期的教学工作,作出如下总结:一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前认真备课,钻研(数学课程标准)、教材、教参,对学期教学
2、内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,考虑学生如何学,学生将会产生什么疑难,该如何解决,在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习经过,充分理解课后习题的作用,设计好练习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境,激发学生考虑。(2)及时温习。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,构成知识串,每单元整理温习构成知识链,一学期对整册书进行整理温习。二、充分利用教材挖掘德育素材,在教学经过中进行德育浸透。在教学经过中,采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比方研究性学习,合作性学习等。在数学中,
3、有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进行讨论,共同考虑,总结。这样不断能够培养学生的各种能力,而且还能够培养他们团结合作的能力等。三、营造良好的教育气氛,培养学生良好的学习习惯。上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就平静下来,小憩收心。对学生的如何坐,答问时如何站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。四、创设学习情景,加强学生学习数学的自信心。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和把握。捉住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题,进而初步了解了应用题的概念,同时也体
4、会到了数学的美丽。经过一个学期的努力,学生上课的时候比拟认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱考虑的好习惯,构成了良好的学风。五、重视与家长的联络,双向管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开老师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通太多种形式与家长建立密切联络,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的沟通。总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补缺乏,力争使本人的工作在新的一学年里有更大的起色。小学二年级数学
5、老师职业工作总结范文二本学年,我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级,在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中,我发现个别学生的学习习惯还十分差,有个别学生不能及时上交作业,家庭作业也有部分学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生介入学习的全经过,获得了一定效果。现就本学情工作做如下总结:一、以课堂教学为核心1.课前浏览教材,设计教案。课前认真浏览(数学课程标准)、教材、教参,对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现老师的引导,学生的主动学习经过。同时根据课后题,设计合适本班学生情况的练
6、习题。2.精心上课,创设教学情境激发学生介入数学学习的兴趣。(1)创设引课情境,激发学生介入学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容,能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设,创设后鼓励学生主动介入,放手让学生主动去探究,锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行(数学广角)教学中,我讲同学们:“今天教师带领同学们做一个有趣的游戏,数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗?学生都不约而同的举起小手,踊跃介入学习。紧接着我提醒:“这个游戏有一个要求,一定要注意力集中,而且还要动手画一画。讲完后,我出示1、2、3三个数字,让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只要个别学生。然后我又告诉学生:“像
7、这样的排列很有规律,一定要按一定的顺序排列。学生又开场进行排列,这次排列的效果明显好于上一次。(2)设计练习,在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而,为了到达良好的学习效果,在天天讲授新课前,我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题,学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组,个人与人之间进行比赛,学生的兴趣更浓,学习效果显著。(3)归类温习,把握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行温习,一单元内容一归类,有时只要是相关的知识,联络比拟严密就进行归类温习。这样就把学生学习的比拟零散、没有规律的知识进行系统化学习,这样学习效果会更好。
8、3.及时批阅学生课堂和家庭作业,第一时间把握学生学习情况。本班学生固然人数不多,但明显存在学习差异。这样必须采取合适不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,指出错误后,让学生先独立解决,在进行讲解。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣获得了较好效果。4.注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用本人的方法慢速度学习。在教学中从树立自信心、培养兴趣两面入手。5.做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩虽然重要,更重要的是看学生错误的原因何在。
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