大班科学主题活动设计方案5篇.docx

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1、大班科学主题活动设计方案5篇大班科学主题活动设计方案5篇在幼儿园里老师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，下面是我精心采集整理的大班科学主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班科学主题活动方案1活动目的1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用本人的方式对不同物体按下落方式进行记录。3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。活动准备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张活动经过一、导入老师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样

2、的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。1、幼儿猜测并尝试老师：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比拟，发现物体下落时的异同。老师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?3、幼儿沟通(1)你有什么发现吗?(幼儿自由沟通)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、老师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、老师演示一张皱纸和一块积木引导幼儿观察，发现物体下落道路是不一样的。三、幼儿分组探索，根据物体下落的道路进行归类记录。1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用本人的方式进行记录。老师：请你再去试一次，

3、把你的发现记录在纸上，你这些东西根据落下的道路记在纸上。2、每组派一个孩子沟通各组的发现，并介绍本人的记录方法。老师：你是怎么记录的?你有什么新的发现?3、老师简单小结：不同物体下落的道路不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。1、出示一样的两张纸幼儿猜测：你能够用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿本人尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形状3、沟通：你用了什么办法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。大班科学主题活动方案2教育目的：一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。二，

4、能分清楚蔬菜和水果的区别。三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。教学准备：各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜教学经过：一，导入。小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，还有吗?嗯，有的小朋友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西啊!哦，有肉还有呢?嗯有面条还有呢?嗯还有菜是吧!小朋友们，你们认识本人，吃过的这些菜吗?二，引入蔬菜如今让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝，番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝，白萝卜宝宝，哎，还有小朋友讲苹果宝宝?朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗?哦，有的小朋友讲对啦

5、，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。三，蔬菜做游戏晚安，小朋友们真棒，我们如今认识了这么多蔬菜宝宝，如今让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩游戏吧!捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。四，分辨蔬菜和水果哎呀，如今蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好?以，看看前面那个是哪个宝宝呀!哎呀，这不是香蕉宝宝吗?还有西瓜宝宝。看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢!哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜

6、宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!哦，是水果一家。除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前讲过的苹果宝宝，那么小朋友们还知道哪些宝宝是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友们知道的真多。好了，如今小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看教师给大家变出什么东西来?五，出示真实的蔬菜当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看教师，这里是什么呀!有没有小朋友认识啊!偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。六，结束好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝，我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。如今呢?我们这节课就要结束了，教师给大家布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，仔细的看一看，我们的饭桌上，有些哪些蔬菜宝宝?我们要

7、把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的，好吗?大班科学主题活动方案3活动目的：1、能根据天气冷暖情况，本人增减衣物。2、了解让身体变暖和的方法，照顾本人。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、热豆浆一杯。2、手偶一个。3、幼儿用书。活动经过：一、手偶表演引出活动。1、幼儿观看教师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对本人讲：“到户外活动一会就会暖和的。于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会讲：“赶紧穿上衣服吧，留神受凉。最后他开开心心的去好朋

8、友家做客。2、老师：刚刚这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是如何做的?感到凉的时候他是如何做的?二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。1、老师：我们如今是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?2、老师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，能够戴手套，围围巾等。)3、老师：天气凉了我们还能够做什么让本人变暖和呢三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。1、组织幼儿进行户外活动。老师提出户外活动的要求及注意事项。2、老师：去户外户外活动有什么感觉?3、老师：假如感觉热时，我们应该怎么办?四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。老师：喝了热豆浆有什么感觉?五

9、、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。1、老师：看第10页的图，操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?2、老师：感觉热了小朋友该怎么做的?3、老师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?能够如何做就变暖和了。师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。大班科学主题活动方案4活动目的：1.通过操作尝试，感悟淀粉碰到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感悟淀粉碰到碘会变蓝难点：尝试运用淀

10、粉碰到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动经过：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，近期我发明了一瓶神奇的药水它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈近期，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个巧妙的现象，我们看看这里有一个馒头，如今参加了碘酒，如今我们看看馒头如何了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝

11、了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?由于他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉碰到碘会变蓝3、问题解决运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，这样买能够比超市便宜，所以很多羊村的村民受骗买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长碰到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法能够检测奶粉的真假呢2)想一想你能够用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一

12、动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了安静冷静僻静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。大班科学主题活动方案5活动目的1.激发探索光的兴趣。2.感悟光透过各种物品后颜色和形状的变化。3.能大胆、清楚地表述本人的操作经过和结果，并尝试用符号记录。活动准备手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节拍强烈的音乐。活动实录与分析一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。提问：小朋友们

13、，这是什么手电筒发出了什么颜色的光二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)1.看一看，摸一摸，教师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。)2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了)4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。5.幼儿将本人的发现记录在“我的发现图表上。分析：老师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的经过中，本人去观察、比拟、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体经历的整合，

14、以及互相间的沟通、补充、完善，使探索的结果全面而细致。三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)1.看一看，摸一摸，教师还带来了什么(是各种各样的玩具)2.讨论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有什么变化呢3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动)4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅仅颜色会变，形状也会变。5.幼儿展示本人的新发现，并在“我的发现图表上记录新发现。分析：在活动的推进经过中，老师在幼儿猜想一实验一再猜想一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。幼儿邀请客人教师当灯光师，本人当小演员，一齐表演。五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。活动延伸老师、幼儿、家长一齐寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么巧妙的变化。大班科学主题活动设计方案5篇