小学二年级书法社团教学计划.docx

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1、小学二年级书法社团教学计划二下铅笔社团教学计划一、指导思想：人们常讲：“文如其人，字如其人。这是由于字写得怎样、卷面能否整洁，往往反映一个人的学识、性格、气质、风度等。校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生学习活动为主。写字教育是施行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，能够提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。二、本学期教学目的1.构成正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先，要想写好字就一

2、定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。其次，正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的写字习惯。2.把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。3.汉字的间架构造

3、，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。4.汉字的偏旁部首刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等5.对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁。三、详细工作安排每周一节课第一课教学要求：1、使学生把握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。出示课题二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，

4、在草稿本上练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“你和“保的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教学要求：1、使学生把握两点水、三点水、火字旁及6个单

5、字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。板书课题二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习5、生默读“冰和“冷的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚

6、的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教学要求：1、使学生把握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：护持村枝种科2、今天，我们接着学习第十二课。板书课题二、教学言字旁1、指名读言字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上

7、书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“让和“请的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最后稳固。1生按刚刚的方法自学其余字的书写。2生练习时，师放音乐，巡视辅导。3生进行行款练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教学要求：1、使学生把握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。2、培养学

8、生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：让请礼祖初被2、今天，我们接着学习第十三课。板书课题二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“叫和“喝的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余

9、字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教学要求：1、使学生把握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：叫喝昨晚肚腰2、今天，我们接着学习第十四课。板书课题二、教学土字旁1、指名读土字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上

10、练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“地的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教学要求：1、使学生把握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训

11、练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：地球峭2、今天，我们接着学习第十五课。板书课题二、教学反犬旁1、指名读反犬旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“陈的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款

12、练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教学要求：1、使学生把握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧知，导入新课1、指名上台书写：陈狼姑2、今天，我们接着学习第十六课。板书课题二、教学绞丝旁1、指名读绞丝旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行比照，找出问题所在。4、生完成练习。5、生

13、默读“给的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再比照，最后稳固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第九课字头一教学目的：1把握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的

14、观察事物的心理品质。3、互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、什么是字头？2、你认识哪些字头？十字头、日字头、八字头3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：支卖早星公分2、齐读，这几个字是什么构造的字？左右构造3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、“卖由哪几个部分组成？3、你以为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，老师

15、边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的经过中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、老师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。第十课字头二教学目的：1、把握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、指名上来

16、书写：支卖早星公分2、今天我们接着学习字头。秃宝盖、宝盖、穴宝盖3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：写军定室空穿2、齐读，这几个字是什么构造的字？左右构造3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、“写由哪几个部分组成？3、你以为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的经过中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、老师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧

17、相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。第十一课字头三教学目的：1、把握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、指名上来书写：写军定室空穿2、今天我们接着学习字头。人字头、大字头、禾字头3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：全伞奋奇香季2、齐读，这几个字

18、是什么构造的字？左右构造3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、“全由哪几个部分组成？3、你以为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的经过中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、老师范写。5、学生练写。教学目的：1把握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞让互助，团结协作，从小树

19、立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、指名上来书写：全伞奋奇香季2、今天我们接着学习字头。草字头、竹字头、雨字头3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：苗苹笑笔雷雪2、齐读，这几个字是什么构造的字？左右构造3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、“苗由哪几个部分组成？3、你以为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、

20、分解、组合。学生在议和看的经过中，确定这个字应上短下长的组合更美观。4、老师范写。5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。教学目的：1把握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习字底

21、的书写。2、提问：你认识那些字底？八字底、口字底、土字底3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：兴共古台至坚2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、教师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。教学目的：1把握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞

22、让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、指名上来书写：兴共古台至坚2、提问：你认识那些字底？力字底、贝字底、月字底3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：男务员贵育背2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、教师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。教学目的：1把握

23、巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格一、温习旧课1、指名上来书写：男务员贵育背2、提问：你认识那些字底？巾字底、木字底、寸字底3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：市布果梨导寻2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导

24、书写1、教师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。教学目的：1把握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要辞让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。4培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学经过：一、温习旧课1、指名上来书写：市布果梨导寻2、提问：你认识那些字底？四点底、心字底、皿字底3、你平常在哪

25、些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：点黑怎想盆孟2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、教师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。第十七课木字旁林、村、树、枯、机、桃的书写教学目的：1.通过教学使学生把握木字部首的字的写法及其变化规律。2.培养认真观察、比拟、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：把握木字部首的字的写法。教学难点：培养学生审美观。教具准备：图片、范字卡片教学经过一引入

26、：1、讲述书法家小时候学书法的故事；欣赏颜真卿的书法作品。2、随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。保护环境，爱护花草树木，人人有责。为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次性筷子。双木成林，三木成什么呢？森3、树木有广泛的用处，还能够绿化环境，净化空气。“木字的写法也在不断演变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木字和“木字部首的汉字的字。4、我们学过的木字部首的字有哪些呢？5、揭示课题木字部首的汉字学生活动：1、欣赏、沟通想法2、欣赏不同字体的“木和带有木字部首的字。3、“双姿训练检查。能力训练：1、观赏树木和森林图片，培养学生审美能力。2、了解“木字在书法领域的演变

27、经过。二新授木字部首的字如何写才美呢？1、拼字游戏，分析字形构造：1研究左右构造的“村2研究上下构造的“李3示范：写“机字4小结2指导书写独体字“木1演示：“木字中的横、竖、撇、捺及笔顺，“木字在田字格的位置。2提要求，巡视3点评3比拟：独体字“木与合体字“村、“李中的“木有什么不同？学生活动：1、动手写“村、李字，并沟通。2、讨论、沟通3、师示范并点评师生共评：观察、讨论三练习1指导书写“林、树、枯、机、桃和“杏、查、本、朵、森、柴字。2指导临写。1巡视指导2点拨学生讨论沟通1小组讨论、互评2师生共评四拓展1下面我们将今天所学的“村和“李组词、进行书写练习。2书写一页带有“木字的习字。五总结略