第一学期班级计划精选.docx

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1、第一学期班级计划第一学期班级安排1一、状况分析：我班幼儿共28名，其中女孩16名，男孩12名。其中有10名幼儿上过托儿所，其余幼儿均由家人带着。由于现在家庭普遍都是一个孩子，父母工作又忙，通常由爷爷奶奶、外公外婆带着宠着，什么事都是帮着做，因此孩子在自理实力方面较差，自己穿脱衣裤较为困难，进餐速度较慢，有的甚至长达一个小时。针对以上各方面状况，制定以下目标。二、学期安排：（一）、共同生活1、乐意接受洗手、擦手、饭后擦嘴等日常清洁要求，学习正确洗手的方法。2、学会独立的用调羹进餐，能渐渐吃完自己的一份饭菜。3、学会用自己的茶杯喝水，宁静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。4、渐渐适应集体生活，知道

2、必需遵守共同生活中的基本常规，心情开心，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。5、能随意的活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。（二）、探究世界1、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关平安的提示。2、乐意用感官感知生活中接触到的动植物等自然物质。3、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形态、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。4、能认说与生活亲密相关的衣、食、住、行的基本物品。（三）、表达与表现1、学讲一般话，学习宁静的听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。2、乐意接触一些幼儿艺术作品，兴奋用声音、动作等方式进行自由表达。3、在嬉戏中情愿用语言

3、、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。4、喜爱摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料，会跟着老师有爱好的唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。三、家长工作安排1、家园共育，让幼儿快乐、开口、开动脑筋，并应敬重家长作为幼儿照料者既影响者的主体地位，让家长了解幼儿的身心发展特点，使其树立当好家长的信念。2、保持与家长的沟通，促进家长认同幼儿园的培育要求和教化策略，尽可能的吸引家长共同参加班级的教化。3、利用早晚家长接送孩子的短短暂间与家长接触，了解幼儿状况，并刚好将幼儿的状况反馈给家长，倾听家长的看法与建议，相互沟通提出建议等。4、运用家园联系单，随时与家长取得联系，互通状况信息，取得家长资

4、源的帮助。四、环境创设1、营造与家庭氛围相像的宽松、平安、温馨的环境。供应灵巧、便利的生活设施，便于儿童休息和随意活动。2、创设适应儿童独立活动、平行活动、小群体活动的空间，并有相对的稳定性。3、为儿童供应充裕的玩具和操作物，并考虑同一品种所需数量的配备。五、个别教化1、给幼儿母亲般的关爱，恰当的向幼儿表达亲热，满意其身心需求（如搂抱、摩挲肌肤、热忱应答等），让哭闹的幼儿渐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。2、应一对一、面对面地与幼儿进行各别沟通为主。3、尽可能在日常生活中引导个别内向的幼儿多开口，对于其他同伴进行交往。六、每月工作重点：九月份：1、开展“快乐周”活动。2、热忱接待每一位幼

5、儿，稳定幼儿心情，帮助幼儿适应幼儿园集体生活。3、家长共同收集幼儿个人及全家的照片。4、开展主题活动。（我上幼儿园）十月份：1、师生共同创设“爱祖国”教化环境。2、树立良好的常规养成举手回答问题的习惯，加强礼貌教化。3、组织幼儿秋游活动。4、开展主题活动。（待定）十一月份：1、开展主题活动。（待定）2、迎接上级领导来园督导。十二月份：1、开展主题活动。（待定）2、向家长开放半日活动。3、参与园内“迎新年”活动。一月份：1、开展主题活动。（待定）2、学期结束工作打算：班级总结，专题总结，班级财产清点。3、整理幼儿操作材料，并制定成册。4、对幼儿进行节假日的平安教化。第一学期班级安排2一、班级状况

6、分析：本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的

7、说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼

8、儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际

9、，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、详细工作措施。1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体

10、事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿

11、心情，制定安排。学习仿照操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：1.幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）2.宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3.宁静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化；2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园；3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助平安：新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：保教、常规、德育及平安目标：

12、保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。3、接着丰富区角材料，开设感知区，在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。4、集一些纸盒，进行装饰。接着开展班特色活动。5、放家园联系册。常规：1、接着进行常规教化。2、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教化幼儿好定息与别人共享，会谦让；2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花；3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯；4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。平安：带班老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。

13、入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师肯定要在场。11月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。4、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。5、接着开展课题活动6、发放家园联系条常规：1、接着进行常规教化。2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。6、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：1、

14、养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规则与秩序；2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。12月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。2、接着丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达实力和合作实力。3、激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、接着进行常规教化。2、洗手时不玩水，懂得节约用水。3、要求小班第一学期班级安排幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻

15、涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。4、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯；2、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。平安：1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太激烈，以免乱奔乱跑，发生意外2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、更换主题环境。2、开展新年活动3、复习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。2、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育

16、：1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。3、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。六、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家

17、长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。第一学期班级安排3一、 班级状况分析：我们班现有幼儿20名，男孩13名，女孩7名，年龄都在2.5岁左右。其中入过托儿所的有4名幼儿，占班级人数的20%；独生子女占班级人数的100%；班内无单亲家庭。班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教化

18、方法不同，孩子的日常行为习惯有肯定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了很多不良的行为习惯和生活习惯。再者，班上的幼儿都！育嬉戏，培育幼儿对活动爱好，动作的协调性、敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。目标9：学习能自然地走、跑、跳、爬、扣钮和搭积木等，发展幼儿的小肌肉动作，逐步增加身体适应实力。措施：（1）通过各种体育嬉戏和幼儿学习仿照操及发展幼儿走、跑、跳、爬等一些基本技能。且能保持身体平衡。（2）在日常活动中，通过各种嬉戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿练习肌肉动作。（3）自制一些活动器械，人手一份做到室内和室外都可用，引导幼儿爱玩、喜爱玩。（4）通过来园

19、活动中的“纽扣花园”指导幼儿扣纽扣。（5）通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力和反抗实力。（6）在一日活动中，老师指导幼儿学习双脚交替上下楼梯。（二） 探究世界：目标1：帮助幼儿对四周事物产生爱好。措施：（1）相识幼儿园的主要活动场所，相识自己最接近的工作人员和同伴。（2）学习简洁的运用各种感官感知四周事物。引导幼儿对玩具、水果等事物的视察爱好，并相识一些食品。（3）引导幼儿视察秋天的主要特征。树叶黄了、小草黄了、菊花开了。目标2：视察常见的交通工具和生活用品，知道名称、用途。措施：（1）通过图片、玩具、实物等让幼儿相识生活用品、知道名称、用途。（2）知道平常外出游玩时要视察公路上的交通

20、工具、知道名称、形态和特点。目标3：初步培育幼儿学习计算的爱好，学习粗浅的数学学问。措施：（1）老师利用区角嬉戏活动和教学活动逐步引起幼儿参与数学活动的爱好。（2）利用教学活动及区角活动，让幼儿初步学习手口一样地点数“3”以内的实物。并能说出总数、比多少。（3）利用图形宝宝的嬉戏，让幼儿初步相识基本图形（圆形、三角形、正方形）目标4：学习区分上下、里外的空间方位。措施：（1）通过嬉戏“小狗在哪里”，让幼儿知道上下、里外的空间方位。目标5：知道五官的方位，在老师的激励下正确指出。措施：通过教学嬉戏活动，让幼儿知道五官的方位，并在嬉戏中能正确地指出。目标6：初步接触一些常见的科学现象，引导幼儿参与

21、一些科学小活动。措施：（1）有目的或随机向幼儿说明一些常见的科学自然现象。（2）引导幼儿视察并初步参与小试验，获得初浅的科学知（3）在一日活动中渗透科学教化，实行“五小”活动。引导幼儿参与“小试验”、“小故事”、“小问号”、“小制作”、“小创建”。（三） 表达与表现：目标1：学听、学说一般话,初步听懂老师对自己和对大家说话的意思。措施：（1）学听、学讲一般话，初步听懂老师对自己和对大家说话的意思，喜爱跟老师学说一般话，乐于仿照老师的讲话。（2）逐步会用一般话说出自己的名字，叫出几个同学的名字。（3）通过教学活动，区角活动，培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中仔细听别人讲话习惯

22、。（4）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。目标2：学说简洁的礼貌用语和生活中的常用语，喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前大声地说话。措施：（1）留意在一日活动中对幼儿语言沟通的培育，并让幼儿学会运用礼貌用语（早、好、再见）（2）在各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。学会简洁的儿歌，学讲简洁的短句。（3）在区角嬉戏中，培育幼儿乐意参加嬉戏、大胆地交谈。（4）指导幼儿用一般话说出日常的生活用品、食品、玩具等的名称。（5）利用家园联系栏，取得家长的协作，家园一样共同指导幼儿听说练习（听录音磁带，看卡通片等）目标3：喜爱看书，初步了解看书的基本方法。措施：通过语言活动

23、、区角活动、情景表演让幼儿喜爱看书，初步了解看书的基本方法。目标4：初步让幼儿喜爱并情愿参与音乐活动措施：（1）通过教学活动，跟着老师学唱简短的歌曲。（2）通过嬉戏活动，让幼儿学习简洁 律动及仿照操。目标5：初步接触运用美术工具和材料，开心自由地涂、粘、贴、撕。措施：（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕 ，随意粘贴。（2）通过教学活动，让幼儿相识，并运用美术工具和材料，进行操作发展爱好，表现情感。（3）美术活动的形式多样化，印章画、棉签画、纸团画，搓搓团团，随意撕纸，粘贴，粘纸等，激起幼儿想学的爱好。（四） 家长工作目标1：依据班级幼儿年龄特点，与家长常常保持联系，让家长了解幼儿园及班级本学期

24、的教学内容及工作。2：通过多种形式（家长会、家长询问等）定期向家长宣扬科学育儿的好方法，并让家长协作老师共同搞好幼儿教化。措施：（1）通过家访尽快了解幼儿的状况，以利于开学初良好地实现家园平稳过渡。（2） 好家园联系栏目，让家长了解该学龄的幼儿的教化目标。协作和支持搞好一系列培育教化幼儿的工作。使家长了解一些科学育儿的学问。（3） 对3天不来园的幼儿刚好与家长取得联系，刚好了解幼儿状况。通过开放家长来园活动，让家长能进一步了解幼儿在园的学习、生活状况，了解对幼儿的培育目标。第一学期班级安排4一、班级状况分析本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自

25、不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强，小班第一学期班级安排。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕;有的特性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得

26、可喜的进步。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。三、发展目标依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下发展目标：生活、卫生习惯：1。在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2。会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3。宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并

27、把它们放在固定地方。4。学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，运用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5。学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6。爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。7。知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。8。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。健康：1。能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理实力;2。能主动参与多种体

28、育活动，能运用运动器械进行活动并留意平安。3。相识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。4。了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。5。培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。语言：1。学习能听别人讲话，不随意插嘴，幼教文案小班第一学期班级安排。喜爱与同伴和老师说话，情愿在集风光前表达自己的意愿。2。会说一般话。能有爱好运用各种感官，根据要求感知讲解并描述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。3。能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表

29、达自己的愿望和恳求。科学：1。对四周事物有爱好，会用感观干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的形象思维实力;2。视察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。3。喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。4。学习4以内的排序实力。学习根据数量和实物匹配。5。区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一样点数4以内的实物。6。相识三角形、圆形、正方形。艺术：1。乐意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。2。学习握笔的姿态，相识绘画的简洁工具。培育幼儿大胆绘画。3。相识一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色

30、画画。喜爱手工活动。4。能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。5。学习根据节奏做简洁的动作。乐意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。社会：1。能感受四周成人的关切和爱惜。爱父母，爱老师，会运用一些礼貌用语。2。能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小挚友，培育幼儿的独立性和最基本的限制实力。3。熟识幼儿园的环境，相识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。4。幼儿保持开心的心情，情愿与他人交往，激励幼儿主动参加集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通平安常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。四、建家园联系的桥梁家长的

31、支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当

32、地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。五、每月工作支配九月份：1、稳定新生心情2、创设班级嬉戏环境3、庆中秋活动4、开好家长会5、开展主题活动“来来来，来上幼儿园”十月份：1、庆国庆活动2、初步规范幼儿的各项生活常规3、协作园内做好省示范园复查工作4、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”十一月份：1、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动2、开展“半日家长开放活动”3、初步规范幼儿的各项学习常规4、班内涂色竞赛十二月份：1、开展主题活动“故事啊，故事”2、班内穿衣服竞赛3、收集材料打算自制玩具的评比一月份：1、庆元旦活动2、开展主题活动“好吃的食物”3、班级财产清点4、写好幼儿发展报告单第一学

33、期班级安排5我班现有幼儿37个，有五个幼儿是中五班转入的,还有一个是新生。过了一个暑假，幼儿从中班升入了大班，已经光荣地成为大班的哥哥姐姐。经过中班的学习培育，幼儿在行为学习、认知、实力情感等方面都有了飞速的提高.详细工作安排：本学期的班级工作安排将依据大班幼儿的年龄特点及发展状况制定相应的教化目标，并针对班级所存在的详细状况实行有效的教化措施。（一）、生活管理方面：1、接着实施并完善“值日生”制度，要求幼儿能主动争做值日生，并依据不同值日生牌清晰地知道自己一天的工作职责，如红色值日牌的值日生早上要帮植物浇水，洗手时提示幼儿快速不讲话，吃饭前帮助保育员阿姨发碗筷，饭后整理碗筷，清洁桌面等，培育

34、幼儿的爱劳动意识和责任感，初步树立为班级体服务的意识。值日生实行按学号次序轮番上岗的制度，每周轮换，每周评比优秀值日生，期间会依据每个值日生的值日状况的好坏，持续值日或撤消资格，评比出一个小班长，负责督促全班级幼儿的生活常规。2、针对幼儿做事的速度接着强化训练，要求做事快速，反应灵敏，与小学的快节奏生活学习接轨。中班下学期幼儿的做事速度比上学期已经有明显改善，在“宁静”这个要求上做得比较好，但在速度与效率上还有所欠缺。这学期将接着强化训练，要求幼儿对老师的口令能刚好作出反应，并一步到位完成老师的口令，不磨蹭，不拖拉，反应灵敏。我们会利用各个生活环节（如洗手、喝水、吃饭的时间限定），课间行为练习

35、（如听到不同信号快速做出相应反应）、嬉戏后收归材料（如要求做到快、静、齐）等机会对幼儿提出较严格的要求，不断强化练习，在有速度的同时也有质量的完成各项生活、学习任务。3、开展一些新的体育熬炼项目，如跳绳、踢毽、羽毛球等有难度的更有利于幼儿身体发展的活动，要求幼儿主动参加，能够完成测试目标，在体验体育熬炼的欢乐的同时，也为自己拥有一个健康强壮的体魄打下基础。（二）、学习方面：1、学习习惯的培育：为了更好地适应小学的学习生活，与小学接轨，学习习惯是特别重要的，所以我们回把它作为我们大班一学年的重点。详细包括以下，如：（1）、上课时要求幼儿坐姿端正，仔细听讲，不做小动作，不开小差，主动动脑思索，举手

36、发言，遇到问题时能大胆请教老师或同伴，酷爱学习，主动参加各类学习活动。（2）、看书、写字时有正确的坐姿，正确的握笔姿态，有爱护眼睛的意识，知道爱护眼睛的一些小学问。（3）培育宁静、独立、快速的操作习惯，特殊是数学操作活动、绘画、手工、区域化学习等活动，要求幼儿在操作时仔细投入，在宁静的环境中仔细思索，独立完成，不拖拉作业，尤其是数学操作活动，要求仔细审题，思索清晰后再做，不马虎大意，培育细心的好习惯，遇到困难时问老师或同伴，不抄袭同伴，活动结束后，主动收归操作工具，不乱扔，放回自己的学具柜或指定的地方。我们会随时视察幼儿的学习习惯的发展状况，对于优秀的幼儿刚好赐予表扬，制定改善的方法、措施。2

37、、语言表达：语言是人与人沟通的重要工具，也是孩子表达自己的看法、需求的重要途径。本学期我们将开设 “小博士论坛”“新闻发布会”等系列活动，让孩子大胆地在集风光前讲解并描述故事，大胆发表自己的看法、见解，并说明自己的理论依据，大胆用自己的语言组织并讲解并描述自己的所见所闻，定期评比“优秀辩论家”“优秀新闻播报员”等，赐予激励和嘉奖，也激励其他幼儿踊跃参加，发展幼儿的语言表达实力，丰富幼儿的词句量，培育语言组织实力。3、实力的培育：（1）、学习实力：学习的实力对孩子来说至关重要，学习不在于他学了多少儿歌歌曲，会做多少数学题，会背多少唐诗宋词，这些对于孩子来说，并没有多大用处，要让孩子学会自己去学习

38、，自己发觉问题，自己探究，自己获得，才会让孩子的自我学习实力不断提高，在自我学习中获得的不光是问题的答案，最多的是学习的方法，克服困难的方法，耐挫力，不怕失败、永不放弃的精神，敏捷变通的适应实力，拥有了这些，孩子才不会在今后竞争强劲的社会中淘汰。在今后的学习中，老师只给孩子创设学习的环境，孩子可以依据自己的爱好，自己的学习、理解方法，自己去探究，老师只是引导者。如数学操作题，我们让孩子先自己看题目，看懂题目，自己考虑该怎么做，应当怎么做，让个别幼儿讲解并描述自己理解的题意、做法，老师只作简要的讲解，然后分组活动，赐予个别的指导。语言活动也是一样，如看图讲解并描述，让孩子自己先看懂图片的内容，自

39、己用语言组织并讲解并描述，我们不要求幼儿用统一的字词，统一的理解讲解并描述，而是要求用不同的字词，不同的语言来表达对同一组图片的理解，比一比，谁讲得最好，用的词语最丰富。还有绘画、手工，大班以命题画、想象画为主，老师只赐予一个主题，让孩子完全凭自己的想象力、理解力、创建力以及阅历水平去画、去做，而不再是临摹。（2）、自我管理、自我支配的实力：随着孩子年龄的增长，他们的办法见解也越来越多，于是他们不情愿再任何事情都听成人的支配，他们须要自己的空间，自己支配属于他们的时间，这就须要老师赐予引导和指导，培育幼儿的自我管理、自我支配的实力。如，课间，除去入厕喝水时间，可以让幼儿自己支配一些有意义的事情

40、，如和同伴讲解并描述故事，看看图书，完成今日没有完成的任务等，餐后时间，也自己选择一些有意义的事情做。自主嬉戏是幼儿很喜爱的一项嬉戏活动。以前都是老师安排支配，把全部的区域都划分好，如开展娃娃家，医院，图书馆等，然后忙着制作收集里面的设施材料，让孩子活动时也按着供应的材料进行活动，现在我们把这些任务都给了幼儿，在开学的第一次自主嬉戏时间，我们让幼儿按自己的爱好确定并划分嬉戏区域，然后设计每个区域的空间支配，如须要什么设施物品，如何布置摆放这些设施物品，确定每个区域里的角色，大家一起动手收集区域里须要的物品，可以是自己用废旧材料制作的，也可以是家里不用的一些现成的物品，等到全部都完成得差不多，再

41、起先活动，培育幼儿设计支配的实力，也树立了节约意识和集体、责任感。（三）、做人方面：结合本学期开展的活动，如“老师,节日欢乐”、“欢乐中秋”祖国之萃”、“节约小公民”等活动，培育幼儿酷爱老师，酷爱家乡，酷爱祖国的美妙情感，知道节约的小学问，会从自己做起，争做“节约小公民”，发扬节约的美德。接着利用自主嬉戏，引导幼儿在嬉戏活动的支配、交往过程中，能谦让、合作，知道和别人交往的小技巧，培育与他人交往的实力。成立“一对一”互帮小组，年级中大带小，会照看、帮助弟弟妹妹，学做大哥哥大姐姐，培育幼儿的爱心、责任心，班级中实力强的帮助实力弱的，相互关切、帮助，共同上进。（四） 家长工作：日常性家长工作：1、

42、接着利用网站的有时，针对幼儿的状况主动刚好与家长沟通联系，沟通教化心得。2、建立家庭与班级的联系机制，通过家长园地、家园联系本，网上沟通，面对面沟通等多种形式，宣扬家教科学学问，指导方法，争取家长对班级工作的支持协作。阶段性家长工作：家访：完成新生普访工作，取得家长信任、幼儿与老师建立初步的信任关系。家长会：对幼儿的在园状况做具体的总结，分析班级幼儿所存在的不足，并介绍本学期将实行的措施，希望得到家长的主动支持。介绍大班年龄阶段在各方面的发展目标，希望得到家长的主动协作，使班级工作进行顺当。家长开放日：请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在

43、幼儿园的表现，了解老师的工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。信任通过共同的努力，我们的班级工作会取得更大更可喜的成果！第一学期班级安排6一、教学总目标1、相识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。5、增加动手实力和试验设计实力。6、培育学生收集和处理信息的实力。二、学生状况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改过

44、去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。(二)学生状况生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。七年级学生对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育学生学习生物学问的热忱。三.主要措施和方法(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”

45、的教化4、改进教法，加强课堂教学5、注意学法指导，教会学生学习(二)方法1、试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。3、识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。4、比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题四、教学进度及课时支配(共21周)七年级上册生物共三