《春天的花》大班美术教案精选.docx

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1、春天的花大班美术教案春天的花大班美术教案1活动目标：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形态。2.在活动过程中感受相互学习，共同探讨，圆满完成任务的欢乐。3.依据色调进行大胆合理的想象。4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动过程：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小挚友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在

2、花枝顶上。3)留意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提示幼儿激励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发可以相互学习，共同探讨。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。5.结束部分。活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请

3、函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。春天的花大班美术教案2活动目标：1、视察并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律 物体排序。2、懂得依据须要拿取材料，用一个拿一个。3、会用语言表达自己的活动过程。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，

4、培育他们大胆创新实力。5、感受作品的美感。活动打算：背景画面：春姐姐材料打算：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。活动重点：发觉花环排序的规律。活动难点：粘贴花环的方法。活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，漂亮的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物花环。 师：好看吗？ 幼儿视察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发觉花的排

5、序。师：这些美丽的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。师：春姐姐要送我们美丽的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿视察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花）。师：谁来帮帮春姐姐根据一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？老师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花）请个别幼儿上来操作。（分析：老师重点引导幼儿发觉花

6、环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。2、学习一、二排序的规律。师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿视察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？让幼儿自己读，然后自己发觉规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花老师和幼儿一起读请个别幼儿示范帖，激励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会干脆根据规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小挚友不接着前面的看，仍旧从红花起先粘贴，要重点提示。

7、）3、学习二、二排序的规律。师：春姐姐还想送我们每一个小挚友一个美丽的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？幼儿找出规律出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花师：小挚友可要看细致了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导）三、我做的花环1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。2、老师视察幼儿读花环的状况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。四、我们真漂亮。1、幼儿粘贴好之后，老

8、师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，激励幼儿与同伴相互观赏、沟通花环的规律。2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小挚友带上花环，真美丽，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)3、老师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。活动反思：1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习爱好，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个漂亮的花环给我们小挚友，和春姐姐合个影等做嬉戏情节，既形象又生动，不仅能使小挚友主动参加动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理驾驭排序的规律。2、层层递进：新授过程中按部就班，先是一、一排序，老师引导幼儿发展并理解驾驭，然后是加深难度一二、二

9、二的排序，让幼儿自己发觉，找出规律，最终引出“春姐姐要送小挚友每人一个花环”，不断添加难得，使小挚友在嬉戏中始终保持主动的心情。3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小挚友上来尝试一下，所以小挚友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。春天的花大班美术教案3活动目标1、尝试运用印、剪、画等多种手法大胆创作，表现花树的不同形态。2、体验表现与创建的乐趣，激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算ppt（桃花树、梨花树、迎春花树、樱花树的图片）幼儿有过剪花瓣

10、的阅历蜡笔、棉签、颜料、彩纸、剪刀、白纸。（一组投放蜡笔，一组投放棉签、颜料、吸管，一组投放吸管、颜料“手指引画”，一组投放剪刀、彩纸）活动过程一、谈话导入1、导入语：春天来了，你发觉大自然中有哪些改变吗？引导幼儿沟通春天大自然的一些特征。2、师：你看到春天的树有什么改变吗？哪些树会开花？幼儿回忆阅历，知道春天的大树有许多改变，有的树叶发芽了，有的树开花了二、视察ppt图片,发觉不同的树的树枝和花朵的不同形态过渡语：看看，这里有一些树开花了，你相识它们是什么树吗？1、视察桃树、梨花树图片师：这是什么树？它的树枝是什么样子的？花朵的颜色是什么样子的？（引导幼儿视察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的

11、颜色）2、视察迎春花树、樱花树图片师：这两种树你相识吗？它们有什么不一样？花朵是怎样排列的？（引导幼儿视察树枝的不同：迎春花的树枝是长条的，樱花的树枝是弯弯的；视察花朵的颜色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在树枝上，有的是几朵花簇在一起）三、示范作画，重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法过渡语：开满花儿的大树真美呀，你们想不想来画一画漂亮的花树呢？1、探讨画树干的方法师：你想画什么树？树干可以怎样画呢？师：除了用蜡笔来画树干，我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。老师介绍吹画的方法：用吸管蘸上褐色的颜料，滴在画纸上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的树枝。2、介绍作画的工具，探讨画花的方法师介绍作画

12、的工具：彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。师：你想用什么工具来画花？怎样画呢？老师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。四、幼儿作画，提出作画要求过渡语：小挚友，我们一起来画画春天里的花树吧。1、老师提出作画的要求：（1）幼儿可以选择不同的作画工具来创作，大胆用不同的方法表现春天里的花树。（2）表现大树上的花的时候，留意画面的布局美，可以是一朵一朵的开，也可以几朵几朵的开在一起。同时还要留意画出树枝的不同方向。2、幼儿自由选择材料进行作画，老师指导。针对幼儿的不同实力适时的进行指导，重点指导花的布局以及树枝的方向，激励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。五、展示作品，讲评1、将幼儿的作品布置成一片花树林，幼儿相互观赏同伴的作品。2、讲评：（1）请小挚友来介绍一下自己的作品：你画了什么树？用什么材料来创作的？介绍一下自己的创作方法？（激励幼儿来讲解并描述自己的作品）（2）你觉得哪棵花树最特殊？你喜爱它的什么地方？（引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价）（3）春天里还有什么树也会开花？是什么样子的？（激励幼儿以后创作不同样子的花树）