第一学期二年级数学教学工作总结范本.docx
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1、第一学期二年级数学教学工作总结第一学期二年级数学教学工作总结1崭新的一个新学期结束了,真的有点舍不得,因为在这一学期里无论是我们老师们还是学生们都表现得特别的勤奋主动和点点滴滴的进步。对比起一年级我们感觉成熟了,教学和管理起来都有章法了,有了思索就有了思路。这个学期是一个崭新的起先,伴随我们多年可圈可点的生本教材与我们告辞,迎来了比较系统的人教版教材,感觉踏实了,也感觉有点不舍,对于学生来说都应当是个好的开端。前事不忘后事之师,前人走过的路有迹可寻,因此,在本学期里我争取每一次学习的机会,去各位同事和同行的示范课中取经,去别人的特长补自己的不足所以必需在前辈走过的路上开拓进取,有所取有所弃。有
2、机会参加听课、评课,学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 真的要感谢他们!在本学期开展的一人两上同一课得活动中,有幸代表低年级备课组出课,在此活动中我得到许多的熬炼,让我成长了。活动前后我更加感觉我们数学科组是个很有灵气的团体。上一学年我还会质疑:“以生为本,充分敬重学生,把学习交回给学生自己。但是真的放心让学生自己学吗?”这个学期我的心就不再闹冲突了,既然选择了、确定了就全身心投入,以百分百的努力去做好,为孩子的心智健康发展而努力。不过这个学期就不一样了,我们把相处多年的生本教材光荣隐退了,接位的是人教版教材,因此我要把脑袋中的资料更新一番了。这个学期里,多次外出学习,在人教的课堂里,我看
3、到了不一样的课堂,看到了许多簇新的事物。同时我发觉了自己有点进步了,以前我就会留意听人家的大方面,现在去听课我就留意学生的细微环节,从小节上下工夫。以小治大,从点点滴滴动身,不行急于一时,一步一脚印地走好!学习回来后,我都迫不及待地想也在自己的课堂上尝试尝试,但是,结果都在意料中了,许多因素,学生、环境、老师等等的问题,因此我也明白了真的急不了,我得在一步一步地来,欲速则不达。在下学期我也不能忘了这点,还得在平常抓好,一天一天地坚持。自古有“不打无打算之战”、“知己知彼,百战百胜”,这就要求我们必需要备好课,备好学生的课,这才可以上“战场”。平常多花心思了解学生就是我的课间生活了。在课堂,加强
4、双基教学,发展智能。如我们在教学认数的同时,结合单位名称,坚持“说”的实力训练。还有在应用题教学的过程中就要求他们说说数量关系,从基本动身,弄清晰题意,弄清晰“知道什么和不知道什么(要求的是什么)”,并在教学看图写式时让学生学会说三句话,为应用题的学习打下基础。运用多种教学手段,培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性,促使学生主动地学习,培育思维、提高实力,这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的爱好,发展学生思维,备课时就得用上如下方法:1、在教学中,运用电脑课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解和驾驭学问。2、创设情境,启发学生动脑筋想问题。
5、3、寓教学于开心活动之中。如教授“长度单位”一课中,设计了测量自己的手长、身高、课桌高、床的长度等动手实践活动,让学生在通过动手操作的过程中驾驭学问,发展思维,与生活相联系。为提高学生们的计算速度实力,本学期我们学行了计算竞赛和综合学问竞赛,并评出一、二、三等奖,通过竞赛,引起了学生对计算的重视,更重要的是也要把我全局。同时,老师在培育学生的计算速度,精确率方面也做了肯定的工作,取得了一些成果。当然在实际工作中出现了不少问题,比如:1、学生由于年龄小常常坐不住,上课的时候留意力较差。2、其次,学生为了提高计算的速度,在书写这一方面显得过于潦草。3、在做题方面,有的学生马虎大意,常常有漏题错题出
6、现。4、这一学期在培育学生的合作学习实力方面,做得还不够。5、自己阅历不足,在许多时候做得不够细和留意不到。在今后的教学工作中,肯定要发扬自己的优点,正视自己存在的问题,学会多元化教学,努力搞好数学教学工作,努力让自己“返老还童”,以更好地、设身处地地为孩子着想。第一学期二年级数学教学工作总结2一、仔细做好每一项教学常规工作本学年,我坚持仔细备好每一节课,力求上好每一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。1.备课 我仔细研读教材,分析教辅 ,做到每个学问点严抓细扣,精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。2.上课 上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,精
7、确把握学生的学习的动态,实行敏捷多样的教学方法和管理方法,注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导,加强学生的基本实力的培育,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3. 批改作业针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的学生,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学
8、,提高老师教学的针对性。4.特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度,在课后辅导中,查缺补漏,因材施教。 逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,二、留意学生良好学习习惯的培育。虽然在一年级也有过一年的训练,但是习惯须要长期培育,并不断提高要求。 如仔细独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动,提高学生的学习爱好。爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略,希望让学生乐意去学数学。1、组织学生竞争,班级与班级之间竞争,同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二(2)和二(3)班的数学,开学第
9、一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个班100分,并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分,在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个班最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务而不限时间。四、仔细对待学情检测。每单元结束后都进行单元过关测评,分析学生存在的问题,刚好查缺补漏,确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。五、成果与努力方向通过一学期的辛勤耕耘,同时也得益于家长的大力支持与协作。 不管是二(2)班还是二(3)班有不少以前
10、上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于基础差,学习自觉性差,家庭作业不仔细完成,再加上家长辅导监督不到位,所以学习习惯差造成了成果落后的现象。同时,我也清晰地相识到自己的努力方向: 在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培育学生的合作沟通意识,让小组合作学习,学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,贴近学生,让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力,坚持不懈地进行教学探讨和探究,争取更大的进步!第一学期二年级数学教学工作总结3本学期,我接着担当二年级(3)
11、、(4)班的数学教学工作,学生的学习状况很了解。一学期来我依据学生的实际状况,实行了有效的措施,激发了学生的学习爱好,进一步培育学生的学习习惯和学习品质,引导学生主动参加学习的全过程,取得了肯定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:一、加强业务学习,切实转变教化教学观念一个教化工作者只有通过不断的学习,不断接受新观念,充溢完善自己的教化教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生,为教化注入了新的朝气。为此,我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容,常常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充溢自己,树立新的教学观念,主动探究新的教学路子,努
12、力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务1严谨备好每一节课。上课前仔细备课,钻研数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。2仔细上好每一节课。(1)创设各种情境,激发学生思索。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件,课后刚好对该课作出总结,写
13、好教学后记,在课堂上特殊留意调动学生的主动性,让学生多动手,从而加深理解驾驭学问。(2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成学问串,每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新实践供应了可能。3细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误,面批,指出特性问题,集体订正共性问题。4耐性做好每一次辅导。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,
14、从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。5客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不协作,造成了学习差。还须要加强与家长的联系。3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。四、今后努
15、力方向和设想1、仔细钻研挖掘教材,结合教材的内容,老师要细心备课,面对全体学生教学,抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好每一节课,虚心向其他老师学习,不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育,以激发学生学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导落后生,抓住他们的闪光点,激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。针对班级人数多的特点,后进生主要实行与家长协作,在学校开展一帮一的活动。3、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。总之,经过一学期的学习与教学,有胜利的
16、喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距,主动弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。第一学期二年级数学教学工作总结4本学期我担当二年级的数学教学工作。一学期以来,我依据学生的实际状况,实行有效的教学措施,比如:应用多媒体教学、比一比,赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法,激发学生的学习爱好,培育学生的良好学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:一、努力提高课堂教学质量1、备课方面本学期初,钻研了数学新课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学
17、生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课方面(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问,培育实力。接着,学生练习不同梯度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力,发展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以
18、后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业方面针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的
19、针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓进度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按依次逐题讲解的模式,尝试采纳分类讲解。如:将试卷中有关概念的归为
20、一类进行讲解。希望通过这一变更,能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想,树立与素养教化相适应的教学观念,变更“以学问为本”的传统相识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:长度单位的初步相识、相识人民币、视察物体、数学广角的排列与组合等,都极大的激发了学生的爱好,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教研活动1、变更教化观念。明确教化是为学生
21、今后的发展服务的。阅读教化书籍,思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己琢磨着上课,大家沟通、探讨,在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境,逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力,明确方向,促进教学。通过一个学期的努力,看到孩子们都得到进步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,信任我们班会百尺竿头更进一步。第一学期二年级数学教学工作总结5经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,现将数学教学工作总结 如下:一、仔细做好课前打算仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方
22、法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。二、充分利用远程教化资源对所学学问感爱好,有热忱,具备这样的前提,学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好,我常常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念,许多教学难点也迎刃而解了,效果极好。三、 课堂上“精讲多练”加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动
23、性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。四、加强口算训练为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度,提高学生的计算速度和实力。五、 刚好做练习册完成一小节的内容就刚好做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,刚好发觉问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄
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