第一学期小学语文教研工作计划优质.docx

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1、第一学期小学语文教研工作计划第一学期小学语文教研工作安排1一、指导思想：我校将接着主动实行市、区有关精神，以语文核心素养为引领，以备课组“同课异构”为平台，接着探究基于学科关键实力的“互动生成式”课堂教学，关注课堂转型，注意过程推动，打造“和爱课堂”，走向课程变革的新路，切实履行探讨、指导、服务的职能，深化推动语文课程改革，进一步建立和完善符合发展要求的教研机制，实现全校语文教化教学的新突破。二、主要工作(一)抓落实，让学科常规成为老师的职业习惯。新学期，部编版教材全面推广，新教材的运用，不仅仅是选文的变更，更是一种教学理念的变更与深化。如何把握教材，将是本学期的重要工作。1.仔细备课。提升老

2、师对“互动推动”的认知。期初依据学科特点及教学要求，制定具体、详细、可行的学科教学安排，并就全册教材的体系进行深化探讨，探讨教学重难点，支配教学进度。按单元进行集体备课，要求老师资源共享，追求创新，注意实效。通过对单元教材进行详细探讨，制定单元教学安排，并依据需求分工负责落实备课，供应纸质教案。详细如下：以单元为单位研读教材，备课组长统筹支配,每人研备组长指定的单元。每个单元都要分工到人。由主备人负责打印，分发给相应老师。组内其他老师依据供应的集体备课材料，依据自己班级的教学状况进行修改（用红色标注）。以“一体化研课”为载体开展研讨、沟通、听课、反思等一系列活动，轻负高质，切实提高课堂效益。共

3、同体课采纳三备模式，个人自备，备课组集体沟通修改，上课修改形成优秀课堂范示。2.仔细上课。（1）推门课。校长室、教育处将随机进入课堂听课，了解老师在常态状况下的教学打算、教学水平和班级管理等状况，对老师的教学状况进行有效地监督和帮助。（2）随堂课、周二行政听课日。每个星期二，校行政下班听课。详细上课人员由教育处抽签确定，旨在督促老师仔细备课，每周至少细心打算一节课，以提高教学水平。（3）名师大课堂。本学期，接着推动“名师大课堂”，五级梯队的老师领先垂范，课堂讲座，提升引领。（4）教研课。本学期将对原有教研模式进行改进，弥补以往教研活动的不足。支配如下：大组教研组活动每月一次；低语段教研活动时间

4、：每周三下午第三节；中语段教研活动时间：每周四下午第三节；高语段教研活动时间：每周一下午其次节。每人一节研讨课，教学十年内的老师必需上两节。评课采纳主题式评价，提升现场学习力、推动观课敏感度。3.仔细布置、批改作业。提倡人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生实力的发展性。本学期，贯彻课堂作业的新思路：即每次作业都应当做到“双基加扩展，学问加实力，课内加课外”。要求各年级组能绽开探讨，反对机械重复，努力减轻学生过重的课业负担。在作业批改上，要刚好仔细，激励老师进行等第加评语加图章等批改方式，调动学生作业的主动性，老师要仔细分析学生在作业中出

5、现的问题，刚好改进教学。4.规范质量监控。明确区域质量监控重点，通过常态的学业水平监测，进一步提高我校课程实施水平和课程评价实力。本学期，将接着采纳教研组监控与备课组自治相结合的方式对教学质量进行监督。各年级依据自身需求每月自主进行一次学科核心实力质量检测。内容、时间自定，检测完毕对于薄弱之处进行反思并进行质量跟踪，教研组将全程进行监督。（二）重培育，促青年老师素养稳步提升本学期将接着以“青年老师成长营”作为青年老师基础性素养提升的主要内容，通过日常课堂调研、听师傅课、竞赛等一系列活动，促进青年老师基础素养的提高。此外，提倡青年老师通过多种渠道多种方式进行学习，厚实自身文化底蕴，提升业务实力。

6、此外，依据上级支配部署，给有潜质、有需求的青年老师更多参加外出培训与学习的机会，让青年老师在培训与学习中明确专业成长方向，习得专业成长技能，找到适合自己的专业成长路径。（三）加力度，主动推动老师素养的提高。1加强老师的培训。教研组将举荐语文专业书籍和杂志，与集体学习和个人学习相结合，在理论学习的基础上，引导老师结合教学实践，通过整理反思撰写论文。促进老师在活动中不断反思，寻求发展，从而不断提高自身素养。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2重视学科带头人及骨干老师的培育和运用工作，重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的

7、作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。4.加强统编版教材解读的学习，提升老师的相识。（四）开展各项活动，提高语文实力。本学期还将沿袭每天早上持续默读的惯例，培育学生良好的阅读习惯；充分发挥校图书室与班内图书角的作用，加大图书的流淌；与家长亲密协作，激励学生睡前阅读至少半小时；结合读书节，推动整本书的阅读。本学期将组织学生参与市区小学生作文竞赛；一年级拼音过关测试与笔画过关测试；三至六年级关键实力检测；全年级开展古诗文过关测试。通过多种活动的开展，提升学生的语文核心素养。三、详细支配

8、八月份1组织语文老师参与统编新教材培训2落实新学期教研活动和备课的新要求3教研组会议，制定教研安排九月份第一学期小学语文教研工作安排2一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教化教学质量。二、工作重点1.把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持

9、“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教化质量提升、有效教学等方面的探讨，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探究改进分层教研工作方案。2努力发挥骨干老师作用。充分利用我校语文骨干老师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干老师的辐射引领作用。同时，关注新老师、年轻老师教学科研水平，供应多方式、多渠道学习机会，加大力度培育新一批骨干队伍，主动推动学校有效的教研活动。3.开拓多渠道学习探讨接着开展老师在校上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有安排、多层次地培训老师，主动参与上级部

10、门举办的各项教研培训活动，培训时能主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。4.有效开展学生语文学科技能竞赛活动。主动组织学生参与形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培育工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写竞赛。第一学期小学语文教研工作安排3一、指导思想以xx省小学语文教学建议和xx市小学语文教学常规为指导，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，本学期围绕“教化阅读与教化实践”的教研主题，组织老师多阅读，来带动学生阅读，驾驭自主阅读的基本技能，让他们在开心而具有创意的学习中积累丰富的阅读阅历，成为胜利的自主阅读者。同时结合语文教研组全体

11、老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作重点1、努力构建学本课堂，使学生“一课一得”。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动，加快各老师成长的步伐。3、学习落实教学新常规，低段以“生活化的识字教学”，中高段接着以阅读实践为主，激发学生爱阅读的爱好。三、详细措施（一）、借助教学新常规，构建学本课堂，提高教学效率。1、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。特殊是“备学生”这块，能通过预学单刚好了解学生的学情状况，适时调整教学方案。同时发挥同伴互助作用，加强集体备课，注意资源共同共享，做到备课要“深”。2、上课：教学目标要

12、明确、合理低段培育学生学习语文的深厚爱好；中高年级则引导学生关注语用的实际效果。同时依据教学目标细心选择教学内容。3、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。4、作业：作业设计要“精”，以“核心课堂练习设计为主”。（二）、深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习教学新常规，明确教学常规。周三下午为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，并进行共同阅读一本书，沟通心得体会，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以

13、学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同

14、年级组老师相互之间多学习，多沟通。激励老师上公开课或研讨课。特殊是新老师，多实践。并收齐探讨课的全部资料存档。第一学期小学语文教研工作安排4一、教研目标1、加强语文教研组成员之间的合作精神，增加语文教研组的凝合力。2、依据课标，结合各年级、各班的实际状况，提高课堂教学的有效性。3、加强青年老师的学习与培育，主动为青年老师的成长创建条件，促进语文老师队伍素养的全面提升。二、工作重点1、协作教育处听老师随堂课，通过课堂切实变更课堂、提高课堂。2、1-2年级段着重培育阅读爱好与书写习惯；3-4年级段重在夯实作文基础，提升阅读理解实力；5年级做好辅差工作，增加阅读量；6年级以备考为主，注意课堂各学问点

15、的拓展及渗透。3、做好常规检查，帮助老师查找问题，分析缘由，制定切实可行的整改措施及改进方法。三、工作措施（一）加强学习，大力开展读书活动要求每个语文老师本学期至少看两本专业类书籍，不仅要做好读书笔记、写好读书感悟（上传至组内博客），更要在课堂教学中渗透、升华。真正做到读名家作品、悟名家思想、学名家课堂，在读（读专业类书籍）、学（学名家课堂）、听（被听或听随堂课）、写（写读书笔记、写听课评课稿、写课堂实录反思稿等）中提升自己的专业素养及教学实力，将课堂作为提升自己的主阵地。（二）强化教学常规管理1、完成听课指标：每周至少听一节组内随堂课，全学期总听课数不少于20节。要求：（1）对所听的课刚好轮

16、番整理出课堂实录，以供评课时参考探讨并上传至组内博客，组内公开课及校级公开课每人须写一份评课稿并择优上传至组内博客。（2）授课老师在评课后须按时上交一份教学反思。2、激励开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读写作习惯的培育。3、做好作业检查、测验、考试等质量分析。（三）详细支配本学期小学语文教研活动支配表月份 周次 活动内容 备注九月份1 学习课标、写安排2 确定本学期所读书目，探讨语文教学中存在问题3 起先听随堂课、作业抽查4 小结听课状况，常规检查，教研：怎样写实录分析十月份5 月考小结、活动小结课文朗读竞赛从所教年级的课文中选取。6 集体备课（课文待定），语文老师诵读课文竞赛7 组

17、内公开课，作业抽查。8 常规检查，随堂课。教研：怎样写评课稿十一月份9 考试分析、小结、活动小结读书共享制作成PPT美文诵读须全班参与（包括老师）10 1年级拼音、2年级听写竞赛。读书共享（一）11 活动小结，分年级进行美文诵读竞赛12 常规检查，分年级进行美文诵读竞赛，活动小结十二月份13 活动小结，月考沟通读书方法、心得及本学期收获，举荐假期好书。14 听课、评课。教研：如何使教学设计服务于目标15 3-6年级作文竞赛16 常规检查，读书共享（二）附：第2、4、6、8、10、12、14、16周为组内教研活动，不得请假。遇有假期，日期相应推延。第一学期小学语文教研工作安排5一、指导思想：以课

18、程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固确立为学生服务的思想，提高服务实力。二、工作目标:1、课堂教学：以课堂教学探讨和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；2、常规教学：开展“十个一”活动，促进老师专业化发展，加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3、重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出

19、现的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题；4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。三、详细措施：1、接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具 教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题探讨 教化论文 日常工作性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、接着抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教

20、材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。3、接着执行一人一堂公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。5、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅

21、导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。四、工作支配：九月份：1、制定教研安排2、组织学习新课程标准3、上报“人人一堂公开课”支配表，并按表实施。十月份：1、教研组进行集体备课、听评课活动2、打算一年级拼音过关检测3、 月检十一月份 :1、阶段调研分析、反馈。2、一年级拼音过关检测。3、教研组进行集体备课、听评课活动4、 月检十二月份：1、看图写话与作文竞赛2、教研组进行集体备课、听评课活动3、学生古诗文诵读大比拼。4、月检元月份：1、制订复习安排。2、开展期末

22、教化教学工作大检查3、进行期末教学质量监测及分析4、教研组、备课组沟通总结。第一学期小学语文教研工作安排6一、指导思想依据学校教研工作安排，以新课程标准的要求为基础，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想，以优化语文课堂教学为中心，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。2、培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。3、健全以课堂教学探讨为核心的教

23、研，立足校情开展教研活动。4、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。5、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。三、工作措施(一)抓好老师的业务学习1、加强理论学习，丰富教研活动。依据每周工作支配，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施。2、确立正确的教学质量，坚固确立“老师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的

24、教学方式，推动素养教化。3、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。4、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。(二)抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。2、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。3、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当

25、，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整齐，人次齐全。5、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。6、全体语文老师接着主动参与实地观摩及网络沟通活动。四、本学期主要工作支配三月份：1、各年级语文教材分析2、各年级语文任课老师制定学期教学安排3、检查语文教案、学生作业四月份：1、部分语文老师展示公开课2、研讨，有效教学的探讨3、各年级段集体备课五月份：期中教学质量测查与分析六月份：1、检查学生语文学科作业及老师学科教案2、做好期末复习工作3、做好期末教学质量测查与分析

26、，刚好进行期末工作总结第一学期小学语文教研工作安排7本学期，我校语文组教研工作在镇教化局工作理念指导下，接着推动慧教化、提高教学质量为中心，坚持社会主义核心价值观,在老师及教研队伍建设、教研质量提升、教化信息化、与民办学校教研结对探讨、才智课堂建设等方面进行探讨与探究，注意语言规范，书写教化，以进一步促进我校语文教化的发展，同时渗透德育教化、环境教化、心理教化、法制教化，做好xx品牌特色工作等的融汇工作。一、加强队伍建设，搭建平台，促专业成长1.加强统编教材培训。利用科组学习和上级学习的平台，结合学科特点开展新教材的全员培训，帮助老师精确把握统编教材的结构体系、编写思路与主要特点。2.发挥骨干

27、老师、老老师的带头示范作用，以老带新，促科组全面提高。有安排地开展教研活动，通过教研共享会、磨课、送课等形式开展教学展示、主题研讨、讲座等活动，充分发挥骨干老师和老老师的辐射、示范、引领作用，同时促进其自身专业成长。二、加强教学常规管理，夯实课程实施基石教学常规既是规范老师教学行为的必要制度，又是引导老师努力学习新课程新理念，自觉转化为详细教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。老师在课前要了解、熟识、驾驭课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在仔细分析教材的基础上，细心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导老师在教学中要求仔细实施教学目标，发挥老

28、师的主导作用，主动开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充溢轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把学问教学，实力培育、潜能开发落到实处。三是要严格根据规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合实力。三、关注语文学科核心问题，加强“才智课堂”建设1.主动探究才智课堂教学模式。在总结上学期才智课堂建设阅历的基础上，组织学科骨干老师以提升老师教学才智和学生学习实

29、力为主要导向，进一步探究学科才智课堂教学模式，强化学生语文学科核心素养的培育。特殊关注“慕课”“翻转课堂”“双师教学”等教学方式，引导老师在信息化条件下开展课堂教学，探究基于优质教学资源支撑的教与学方式的变革，以此为突破口，推动才智课堂建设。2.大力探究“互联网+”环境下，如何转变教与学的方式;如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率。四、进一步加强与民办小学教研结对活动。1.接着推动“双师教学”工作。本学期要进一步探究“双师教学”教学方式，刚好总结阅历和做法，开学初探讨制定本学期实施安排，定期开展“双师教学”研讨活动。2.接着开展送课到潮信小学活动。可以现场送培送课到潮信小学，也可以充分运用

30、“互联网+”思维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教学）实现送课到校。五、参与的金沙小学、东安小学的镇教学开放日活动，促进教学沟通进步。六、通过其他多种渠道加强学习，开阔视野。七、做好新教材的资源建设及微课评比。镇本学期将对小学语文二年级上册新教材进行微课资源建设暨微课评比活动，我校将依据分工完成建设任务。组织老师参与新编教材培训活动。第一学期小学语文教研工作安排8一、指导思想：以“新教化试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实

31、力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校内。二、主要工作目标1、 能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。2、 充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。3、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习提高小学语文低年级教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测

32、与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲

33、”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的

34、练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还

35、要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。（二）、加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的.同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研

36、文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。（1）参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略。（2）没有被支配在校级教研活动中开课的老师，支配在教研组内开设构筑“高效课堂”教学探讨课，本学期要求做到人人开课。（3）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。（三）、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍仔细

37、做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、接着开展年轻老师与老老师的师徒结对工作。要求年轻老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话

38、等方面的提高。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、XX年各月工作支配九月份：1、制定教学工作安排，落实相关工作。2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）。十月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织开展“电教月”活动；十一月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织开展期中教学常规工作检查；十二月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、迎接全县小学学科教学质量抽测；XX年一月份：1、组织期终教学常规检查活动；2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；3、撰写工作总结。4、组织期终常规检

39、查活动；第一学期小学语文教研工作安排9一、语文教研组老师现状简析语文教研组共有24位老师。各学年备课组长分别是侯琴、高秀珍、撖二莲、杨先丽、梁德慧和吕翠梅。这几位备课组长都具有肯定的教学阅历，有肯定的实力，能带领本组的老师搞好本组的教研活动。二十四位老师中，中青年搭配，这在整个教研活动中能够相互取长补短。因为老老师富有阅历在活动中能引领大家前进，中年老师勤奋刻苦是大家学习的榜样，年轻老师有朝气，有理想，他们是学校后备军。这些老师多数都有三年以上的教学阅历，信任在语文教研活动中，我们会很快成长起来，成为学校骨干力气。二、指导思想以学校的工作目标为指导，以教学为中心，加强教学常规管理与教化科研工作

40、，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。三、工作目标1强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。2抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强老师教学过程的管理，以学生学问驾驭、实力培育为落脚点，快速提高课堂教学质量，在年终的期末检测中力争阿镇地区第一名。3加强老师队伍整体素养建设，通过多种途径将新老师培育、名老师打造与提高各层次老师的专业水平有机结合，提高老师素养。四、工作重点1深化探讨高效课堂学习模式，提高课堂教学效率。本学期我们将接着探

41、讨高效课堂学习模式，努力提高课堂教学效率。课堂上不拖拉，要精简课堂教学环节，不做与教学无关的事情。其次，强抓课前预习的习惯养成，要求学生在学习新课文前必需预习课文，做到心中有数，知道自己驾驭了哪些，还存在哪些问题，能够针对课文提出有价值的问题。再次，课堂作业的设计要与课堂连接，课堂作业不仅是课堂教学的巩固，也是课后的延长，因此老师必需要尽心设计课堂作业。2做好常规工作的检查，督促老师做好日常备课、上课、批改工作。协作教育处，检查备课、复备及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，刚好反馈，不足的赐予指导。每月老师对日常备课、听课、批改进行自查，年级组内老师进行互查，教研组教育处抽查。3重视集体备课

42、工作。本组语文老师要按时参与隔周一次的集体备课活动，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期要求每位语文老师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进。要主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要刚好做好评课工作，反思胜利之处与须要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。4.加大老师的阅读量备课质量的优劣，教化教学过程的娴熟，课堂驾驭实力的凹凸，学生语文素养的培育，其实归根结底还是看你的业务实力如何，看你自己的学问储备是否丰厚。只有你自己

43、拥有丰厚的文化底蕴，才能让语文教学工作开展的游刃有余，所以在工作中要擅长读书，擅长从书中吸取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物，每期要有选择的进行阅读，刚好驾驭语文教学方面的最新动态，以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应当涉猎名家的教化教学专著，比如苏霍姆林斯基的，魏书生的，朱永新的，李镇西的，这些书都很不错，信任他们先进的教化教学理念能够指引我们更好的前进。5做好教化教学考核工作每单元的测试是老师反馈自己教化教学的重要手段之一。仔细协作教育处做好每单元测试出卷、阅卷工作，并记录好测试的结果。分析各班教化教学状况，存在的问题要在教学过程中刚好的有针对性的加以调整和改进，从而更好的让学生的

44、实力得到发展。第一学期小学语文教研工作安排10一、班级状况简析：本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷。在这学期，应抓实基础，培育良好习惯，提高写话实力，全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。二、教材分析：1、教材的基本结构教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材

45、料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和训练性的按部就班，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前支配了“导读”。在每篇精读课文的前面支配了“预习”，后面编写了“思索与练习”，在略读课文前面支配了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还支配除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度，体现由扶到放的设计思路。2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加敏捷多样。（二）加强整合的编写目的更加明确。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思索。（五）改进“综合性学习”，培育学生的综合实践实力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习阅读，依据须要搜集信息。