秋季期中教学工作总结精选.docx

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1、秋季期中教学工作总结秋季期中教学工作总结1本学期，我任教五年级(5)班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。一、达成教学目标：半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会了技能。二、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，探

2、讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案;课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的爱好。4、仔细辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当

3、前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。三、坚持对学生进行了思想教化。针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如：激发学习爱好的教化、明确学习目的的教化、树立远大志向的教化、了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。四、做得不足之处。1、课改的实践力度不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。3、对后进生的辅导工作做得不够。4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。秋季期中教学工作总结2半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这个学期我们接着实行纲要、指南的要求，以争创“三大办学

4、特色”为目标，以强化常规管理为基础，以多种教学活动形式为载体，坚持以人为本，科学发展，各项工作求真务实、健康有效地推动。一、突出“三大办学特色”，筑我园发展基石。随着市场经济的不断推动，作为非义务教化的幼儿教化，也处于变革之中。安排经济时期由国家包、国家养的幼儿园渐渐被推向市场，民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制，一所幼儿园要发展，须要有足够的资金作为经济后盾。因此，幼儿园要发展，关键是要解决幼儿园的存活问题。这就须要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力，获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续发展，这个学期，我们突出了“三大办学特色”，即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为

5、了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。1、幼儿英语特色教化语言是一种沟通工具，英语自然也是沟通的工具，会用才是硬道理。在幼儿园阶段，是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此，我园的幼儿英语教学目的主要是以培育孩子形成良好的英语语感，促使孩子学会运用语言，达到脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容，把儿歌内容演化成孩子易于接受的嬉戏方式进行教学，让孩子通过好玩的英语嬉戏活动，促使孩子活动学习英语的欢乐体验，从而使孩子产生对学习英语的爱好；同时，幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容，让孩子无形中获得英语的听觉刺激，努力为孩子创建一个

6、“想说、敢说、会说”的环境，让孩子自然的学习英语；另外，我们还引导孩子们结合秋天的气候，让孩子收集有关秋天的树叶、水果等，然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅漂亮的秋景图，一起玩分类嬉戏、给动物喂食物、抛掷、配对等嬉戏，孩子们都乐在其中。2、幼儿美术教化特色我们坚持以“美术教化”为特色，以创建性美术教化理论为指导，开展各类幼儿感爱好的美术特色活动，不仅陶冶了幼儿的性情，而且培育了他们良好的美术创新实力。我们结合广西壮族自治区的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑，作为美术特色教化的素材来源，开展多样化的美术特色活动，有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。

7、此外，还为孩子们创建了“美工区”，开拓“美术专栏”“美术作品展”、“亲子绘画作品展”、“家长开放日”等活动，做到“班班有画展，人人有画作。”3、幼儿舞蹈教化特色要创建舞蹈特色，我们认为关键是要重视舞蹈课的教法。孩子天生新奇、好问、好动、爱仿照，于是我们就把说、唱、跳结合起来，通过示范和嬉戏的教学方法，几反孩子学习的愿望和热忱。如老师和孩子面对面练习时，孩子伸左手，老师要伸右手；学习鸭走步，老师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本事，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。我们在每个班级里布置了一个“舞台区”，孩子们每天都有机会走上舞台表演，开展了“每日舞一

8、舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”的舞蹈活动。这个学期以来，孩子们从不会说英语到现在喜爱说英语；从老师教孩子示范作画到现在孩子自由创作画；从孩子不情愿学舞蹈到现在充溢爱好，我们看到了孩子们的进步，看到了我们的教学成果，得到了家长的认可与赞美，我们信任，只要我们坚持，不断摸索新的教学理念，不断更新教化观念，我们就会“越飞越高”。二、提高老师专业实力老师干脆影响到幼儿园教学效果的好与坏。这个学期，我们把培育老师作为一项重要内容。要提高老师的教学实力，关键是要为老师供应学习的机会，让老师参加教学探讨，从而改进课堂教学。1、加强听课管理，提高老师的教学诊断实力听课，是促进老师专业化成长的一个重

9、要途径。我们实行临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式，让老师通过业务型、指导型、示范型的听课模式，了解、学习、沟通不同老师的上课风采和教学理论，并比照自己的.教学实践，写出听课体会、反思，并谛视、改进自己的教学行为。我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问，每个月定期到幼儿园对老师和保育员进行指导，指出我们在教学和保育实践过程中的不足，并提出解决方案。老师们在专家的指导下了，进步很快，教学活动更加丰富多彩，保育员也会依据季节和气候的改变，提示家长做好预防疾病的有效措施，得到家长们的大力支持。2、分析教学中的常见问题，并制作成老师手册我园的师资水平呈现三中模式，一是优秀型老师

10、；二是一般老师；三是新老师。针对这三种类型的老师，上个学期曾实行过以老带新的措施，即一个老老师带2个新老师，效果还是不错的。但是考虑到这个学期的老老师，特殊是优秀老师因怀孕而辞职在家生育的状况，我园组织老师们排列幼儿园教化教学中的常见问题，然后独自分析，最终将全部的老师分析汇合起来，开会通过后，编制成一本小小的册子，分发给每位老师，供老师参考，并要求老师娴熟驾驭这本小册子的内容，这样，即使新老师在教学过程中遇到了问题，也能够较好较快的解决。3、组织老师外出学习，提升教学技能古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之长，可以补己之短”。上半学期，我园组织了两次外出学习的机会，让园里的老师们到别的幼儿园

11、去参观、学习，取他人之精华，并敏捷的运用到自身的教学实践中去，推动幼儿园的教化教学创新。通过两次的外出学习沟通，园里的老师们都纷纷表示受益良多，学到了更多的，不仅有收获和惊喜，对幼儿教学活动有更多的深思和启示。三、注意幼儿园课程资源的有效整合课程资源的丰富性和适切性程度确定幼儿园保教目标的实现范围和水平。我园不局限于将教材理解为课程资源，而是将教材、老师、幼儿、家长、环境都理解为课程资源。1、教材资源：教材是幼儿园课程资源基础。采纳什么样的教材，就确定给孩子们供应什么样的资源。所以，我园老师在运用教材的过程中，为了让课程更加活动化和弹性化，开发出更适合孩子的学习和发展的课程资源。比如，在教小班

12、孩子学习刷牙时，我们会结合孩子的年龄特点和主题特点，让孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相关资料，使孩子学会爱护牙齿。2、老师资源：有什么样的老师就会教出什么样的学生。可见，老师对孩子的健康成长具有重要作用。因此，我园把师资队伍建设放在首位，通过这一重要课程资源的突破来带动其它课程资源的优先发展。3、幼儿资源：孩子们来自不同的家庭，有着不同的生活环境，他们的爱好、阅历各不相同。幼儿在与课程接触的过程中，时刻用他们独有的眼光去理解和体验课程，并创建出鲜活的阅历，而这些鲜活的阅历又是课程极为重要的组成部分。4、家长资源：幼儿园的教化须要家长的协作才能发挥重要作用。我们往往会遇到这样的问题，孩子在幼儿园会自

13、己吃饭、穿衣服，可是度过了一个假期再返回幼儿园，孩子的生活自理实力竟变得一塌糊涂。其实，这都是因为没有充分利用家长资源，家园教化方式不一样，造成了孩子在幼儿园表现好，在家像是换了个人似的。我园会定期开家长会、举办亲子活动，建立家长委员会，邀请家长到幼儿园给孩子们上课等等，让家长亲自参加到幼儿园的教化教学工作当中，拉进家长与老师之间的距离，这样幼儿园的家长工作就特别好做了。5、公共设施资源：我园结合周边的公共设施资源，利用旁边的邮局让孩子体会真正的寄信以及通过参观获得对邮局的真实感受；去博物馆参观了解历史；去机场了解飞机构造等等。6、社会资源：我园还利用现有的多媒体软件系统让许多的课程声画结合，

14、展示给幼儿丰富的形象，产生剧烈的学习爱好和较好的学习效果。四、存在不足1、幼儿园部分老师的平安意识还有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点，许多老师实行“放羊”式的看法，多半是不在现场，只有一个保育员。一个班25个孩子，下课了他们都自由选择自己的嬉戏活动，有的在教室、有的在活动区、有的四处打闹。保育员没有五头六臂，根本照看不过来。万一有点闪失，谁能担当得起。这点，在今后的管理过程中，肯定要引起重视，要建立完善的管理制度，把责任落到实处。2、家长反应孩子在幼儿园被欺压，老师敷衍了事。家长把孩子送到幼儿园，幼儿园就要对家长负责、对孩子负责。孩子在幼儿园出现了问题，如生病、不午睡、吃得少、打架了

15、、尿裤子了、哭了等都要向家长反馈，让家长了解孩子在幼儿园的状况，这是每个老师应做的事。回避孩子在幼儿园的不良状况，或者不追求责任，只会放纵孩子，是对家长的不责任的，更是自己的失职。幼儿园可建立家园联系册，让老师每天下午记录孩子当天在幼儿园的状况，便于家长了解，同时，也便于幼儿园管理层检查。半个学期以来，我们对以往的教化教学做了一些改革，重新相识了我园的发展方向，让我们看到点滴进步，当然，工作中还存在许多不足，我们将以“三优”即“优质的服务、优质的管理、优质的教学”办好家长满足的幼儿园。秋季期中教学工作总结3回顾这半学期来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的老师群体中，惭愧

16、的是由于自己工作实力有限，没取得什么特殊显著的成果。下面我就这次我班的考试状况和我的教学工作进行总结：这次期中测试，我们班的语文成果不是很志向，在我的教学中也存在很多问题。1.工作中大胆实践，不断创新的意识不够强，日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少，还有一些不尽如人意的地方。2.自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学的不深，学的不透，学习的层次不高，尤其是文化素养，科学思想，管理方法，学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比，还存在着很大的差距。从我们班的自身状况来看这次语文成果比上一次测试稍有进步。我们班在袁老师的带领下组织小组合作学习。在语文教学中，我也渐渐尝试组织学生以小组为单位进行学习。小组内以优带弱，小组间竞争学习。通过半学期来的尝试，学习，管理，部分学生取得了进步。例如：我们班的才智小组在李亚琳同学的带领下，7个成员都取得了优秀成果，只有朱*同学考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的进步。可能作为一个新手，我缺乏教学阅历，缺少对小组学习的管理方法，对教学工作还不是那么得心应手。但在今后的工作中，在各位老师的指导下，我会不断学习，提高自己的教学实力，搞好教学工作。