班级建议书的格式范文.docx

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1、班级建议书的格式范文班级建议书的格式范文班集体能够讲是教育化的微型社会。班级健全的规章制度、和谐的人际关系以及各种有利的环境和条件，都为学生身心的安全和健康发展提供了重要的保障。下面是我整理的班级建议书的格式，欢迎浏览参考。班级建议书的格式范文篇1亲爱的全班同学：你们好!教室是我们生活和学习的地方，大家应该好好地去保护它。但是我发现，班上有些同学不但不去保护教室，而且还对教室及设施进行毁坏。例如：有的同学用小刀或笔、涂改液在桌子上，椅子上乱刻乱画，有的同学用本人的指甲从漂亮的黑板报上留下本人的指甲印，有的同学用本人的鞋子在墙上留下本人的鞋印，把教室的墙壁搞得“伤痕累累，有的同学还在黑板上乱涂乱

2、画同学们，你们怎么不想想：这是什么行为?这对我们又有什么好处?同学们，为了我们共同的利益，为了树立我们班的集体的良好形象，我向大家提出3点建议：1、全班同学都要控制本人的行为，不要乱刻，乱画，乱涂，乱踩。2、全班同学都要加强集体观念，要想到本人也是六(3)班的一员，应该要保护好我们的教室。3、全班同学要相互帮助，相互提醒，相互劝阻，那些毁坏教室行为的同学。希望大家能积极配合，保护好我们的教室!祝：教室环境越来越好!班级建议书的格式范文篇2近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的气力，发挥四套班子的作用。使学生遭到严格的行为规范的约束，又能在

3、宽松自若的气氛中充分发挥本人的个性特长。坚持一个标准，即是讲在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易遭到偏爱，而后进生常使教师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，博得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都

4、有本人的发言权，都有展现本人才能的时机。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评选标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合教师的见解，获得共鸣，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，加强责任感和介入意识，为管理好班级献出本人的一份气力。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的气力，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面气力介入班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用

5、也是显而易见的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联络，尤其是借助于这一快速的通讯工具，能够及时交换学生的有关信息，让学生家长积极介入对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长约定：放学后由家长亲身到校接他回家，或通过（家长联络簿）由教师签注天天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的时机，平常注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理经过中，我

6、们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立典范。儿童心理学专家朱智贤讲过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证实是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚气力，他们的模范作用怎样，他们对班级管理的成效怎样至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人介入竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场

7、就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予详细的帮助和指导。我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精神放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。十分在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好天天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如天天的八分钟

8、活动，班级竞赛活动等，以到达活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的;第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多介入，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入;第五，积极介入学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，加强大家的集体观念和竞争意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级建议书的格式范文篇3期末班级管理工作的几点建议：一、强化班级常规管理，向优质管理要成绩。每到期末阶段，随着考试的邻近，不少人一味强调温习，只谈学习，其他的就不去理睬了，这种做法不可取。越到期末温习，

9、越是不能忽视常规管理，只要有严格的管理，班级才有气氛;只要有良好的习惯做保证，学生才会有浓厚的学风!提下面几点建议：1、加强班级宿舍两休和内务卫生的管理：加强检查，发现问题，立即整改。(重点)2、强化纪律意识，早晨、晚饭间、自习课等班主任要安排好班干部监管，更要做好巡视，使用好班级公约和流水账本，做到有章必循、令行禁止;3、用好班级管理团队的成员，全面掌控班级情况;及时沟通，加强他们的自助管理能力。4、利用好班会、夕会等教育主阵地，重正面思想引导，发挥舆论气力，创造浓厚的温习气氛。5、还需注意做好安全、爱护公物和防控疾病等方面的工作。二、营造浓厚的温习迎考气氛，构成你追我赶的良好态势。1、发挥

10、班主任的模范带头作用。陶行知讲过：“要想学生好学，必须先生好学。老师尤其是班主任，在潜移默化中对学生产生着宏大深远的影响。只要班主任本人高度重视期末考试，学生才会从你的态度中获得潜移默化的感悟，才会重视考试，才会比学赶帮超，敢拼敢赢。2、制定期末奋斗目的。引导学生制定期末个人奋斗目的，讨论达成班级整体奋斗目的。班级之间开展挑战赛，学生之间可以以开展这话总竞赛，以期构成你追我赶的良好气氛;3、加强指导。班主任要加强温习方法(如把早读时间分开、学科知识的记忆方法等)、考试技巧和态度的指导，尽最大可能帮助学生提高温习效率。4、建议各班开展倒计时活动，加强学生的紧迫感。当然班主任要加以引导，让倒计时不

11、仅上墙，更要入心。三、注重与学生的情感沟通，走进学生内心，互相沟通、互相理解。期末温习学生本身压力很重，有的教师一直强调温习温习，这样容易让学生背负更重的包袱。在重压之下，学生内心的各种想法假如得不到宣泄与沟通，一旦爆发后果就会非常严重，我们不能等闲视之。在考前温习的时间内，密切关注学生思想动态，真心关心，分层分批找学生谈话沟通，尤其是班级的“问题学生，“个别人等，鼓舞他们的自信心、缓解压力;可以以适当的利用夕会时间组织学生表演个自创节目等，活跃气氛，这样双管齐下，温习的效果或许会更好。期末工作千头万绪，任务繁重，希望我们能够调整心态，静下心来，全力以赴，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓严每个细节，为本学期的班级管理工作划上一个圆满的句号。班级建议书的格式范文