10.1 浮力（无答案）-山东省庆云县第二中学人教版八年级物理下册导学案.doc

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1、八年级物理导学案课题：浮力（新授） 学习自我评价：（很好） （较好）（一般）（差） 课时： 日期： 使用人： 学习目标：1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是 竖直向上的，能通过实验证明上述结论的正确性。 2.能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力 3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小 跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关学习过程：（先学后教 当堂训练 小组合作，自主学习）1. 知识储备：压强定义式，液体压强的特点与计算公式，二力平衡的条件2. 新知识学习1 浮力学习指导（一）： 快速阅读本部分内容，认识浮力基

2、本概念，通过观察演示实验学会用弹簧测力计测量浸没在水中的物体所受的浮力，认真阅读分析“为什么浸在液体中的物体会受到浮力”内容，了解浮力产生的原因（可以小组内进行交流）。收获成果：1. 浮力： 2. 浮力的方向： 3. 测量浸没液体中物体浮力的大小的基本方法（1） 先用弹簧测力计在空气中称出其重力G（2） 然后将物体浸没在液体中，再读出弹簧测力计的示数F（3） 最后算出物体所受的浮力：F浮= 3. 浮力产生的原因： 。针对练习：1.一只浮在水面上重为20N的鸭子，所受的浮力为 N2.在空气中用弹簧测力计称的物体的重力为30N，把该物体全部浸没水中，弹簧测力计的示数变为25N，则该物体所受的浮力为

3、 N二决定浮力大小的因素学习指导（二）认真阅读本部分内容，根据课本中的举例，来进行合理的猜想，理清实验思路，体验控制变量法（5分钟），以小组为单位，积极参与探究浮力大小跟哪些因素有关的实验，小组内做好分工，动手实验，记录数据，分析数据。收获学习成果：物体在液体中所受到的浮力的大小，跟它 有关，跟 有关，物体 越大、 越大，浮力就越大。自我评价本节所学情况，并进行知识梳理。当堂达标测试题（独立完成，检测自己所学，7分）1. 浮力的方向是： 2. 某物体浸没在水中，所受的浮力大小与下列哪个因素有关（ ）A. 物体的体积 B物体的重力C.物体所处的深度 D.物体的密度3. 用弹簧测力计测出一个物体的

4、重力为4N，然后将该物体浸没在水中，此时弹簧测力的示数为3N，则该物体在水中受到的浮力是（ ）A.7N B.4N C.3N D.1N4.小华在探究影响浮力大小因素的实验中，先在空气中测出圆柱体的重力大小是1.0N，然后将圆柱体逐渐浸入水中，如图甲所示，她测得圆柱体受到的浮力F和其底面进入水中的深度h的对应数据如表：次数123456h/cm24681012F/N0.20.40.60.60.60.6（1）第1次实验时弹簧测力计的示数为 N；（2） 利用表中数据，在图乙中画出F-h图线；（3）当h= cm时，圆柱体刚好全部浸没水中；（4）如改用浓盐水做实验，在图乙中再画出F-h图线图线上h=6cm点的位置变 （高/低），这样的比较是为了探究 对浮力大小的影响5. 选做题：如图所示一个小气球下面挂一个小铁块，正好静止在水中。如果轻轻将小气球的位置稍微向上挪动一下，则小球会（ ）A. 继续静止 B.向下运动 C。向上运动 D。无法判断