高三语文温习方法总结归纳.docx

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1、高三语文温习方法总结归纳高三语文温习方法总结归纳与高一高二不同之处在于，此时温习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。下面给大家带来一些关于高三语文温习方法总结归纳，希望对大家有所帮助。高三语文温习方法总结1一、端正态度同学中普遍存在的二种错误认识：一是以为语文拉分不大，二是以为语文提高不快。第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，由于语文而损失几特别的同学大有人在，相比拟于语文考到一百二十多分的同学，之间的较为普遍的拉分是三四特别，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。就第二种认识来讲，以为语

2、文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个如何的学习时间。假如确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;假如确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。态度决定一切，只要端正了语文学习的态度，确立了语文学习的自信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。二、注重积累语文经过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文当代文散文社科文古诗词等的浏览水平的考核，没有一样能够轻视，没有一样能够轻易把握，这就要求我们在高中的语文学习中尤其要注意平常的点滴积累。这积累的内容可分两个方面：1、基础知识的积累准备好

3、一本基础知识的积累本。在平常做练习时，或在听教师讲课时，一碰到本人不曾把握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。2、写作材料的积累作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平常做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平常浏览时遇上好的例子，要做好摘录。素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就能够在面对不同中心能够选用同一个素材，使素材使用烂

4、熟化、精细化。三、抓牢基础对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马虎，必须记牢、理解、会写。对于一些音、形、义，前面提到的积累整理、勤翻勤看是一种举措，如能把以往知识整合、比照，加以归类、区别记忆则是效果更好的一种举措。比方看到泥淖，就能够联想到船棹、悼念、掉以轻心、绰约等形近字;比方看到遏制，就能够想想它和遏止的区别。对于一些名句、名篇，作为高考名句默写考察的对象，作为一个送分的题目，它是基础中的基础，日常在背诵时不但要求本人背过，还应要求本人会写、能理解、会应用。作为基础的知识还有很多很多，通常教师都会在课上有意识地加以讲解，这就需要我们课上认真听、认真记，力争当堂理解。四、讲

5、求规范答题的规范能把得分点和答案的亮点更大程度的展现给教师，带给教师的阅卷印象，为我们分数提高提供的可能。做题的规范，可从下面两点入手：1、答案的规范任何题目的作答都是有章可循、有“法可依的，而这种章法除了学生个人的自己总结，更多的需要来自教师的讲解和教授。这就要求每位学生在课堂听讲经过中紧跟教师思路，把教师在专题温习中关于各种题目、题型的解题方法和答题步骤认真记录和整理，考前拿出认真温习和领会，考试经过中针对不同题目采用不同方法、根据既定的步骤作答，这将使考试变得轻松简单，其结果也往往事半功倍。2、卷面的规范如今高考采用网上阅卷，而电脑展示的试卷其明晰度远比直接看试卷要低，因而，明晰的卷面就

6、成为制约学生成绩的一个重要因素。不管任何科目，卷面都应做到工整、明晰，语文因文字数量较多，其要求更是如此。五、坚持浏览在高三阶段，不能够学习紧张为理由而放弃浏览。建议天天最少要读15分钟，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精巧散文，看一些高考满分作文，隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的浏览成为习惯，不愁语文学不好。六、勤练语言对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持浏览之外，还需要做的就是勤练语言。对于作文，应加快本人的写作速度，锤炼本人的语言能力。平常我们格外要注意多练习遣词造句，让本人有这方面的特长，为本人得高分多增加一些砝码。语言的锤炼不等于追求华美的

7、词藻，美丽自古以来都和质朴清新、粗浅通俗并不矛盾，李白的“举头望明月，低头思故土用大白话铸就了千古绝唱，余光中的一首（乡愁）用极其普通的语言倾倒了无数海外游子，关键是看你擅于于什么样的语言风格，你的文章合适用哪种风格，你只要把你的特长在文章中发挥出来即可。我们勤练，就是试图通过练来让本人有这样的特长，发挥这样的特长。七、精练试题进入高三后，对待每一份试题，不管是周练、套题，还是摸底、模拟考试，同学们都应认真对待，平常做题也要训练。事后对试题中存在的问题要细心整理，认真揣测，找出应对之法，久而久之，语文的应试能力就会无形中得到提高。学习方法因人而异，需要详细问题详细分析，但对任何人都适用的一点就

8、是广泛地涉猎，艰苦地付出，不断地取人之长、补己之短。高三语文温习方法总结2一、第一轮温习第一轮温习要全面浏览教材，查漏补缺，彻底扫除知识构造中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完好的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用能力。建立完好的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、当代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词这个小系统，就包括词义、色彩

9、轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮温习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在温习详细知识点时，有意的将所温习的知识点和其所属的知识系统联络起来。这样做有益于开展全面的、深化的温习。二、第二轮温习第二轮温习要明确重点、难点。深入理解每一个知识构造及其知识点中的重点，突破难点，把握知识构造内部之间的联络。同时进行解题训练，提升应战能力。高考语文温习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真温习，自以为温习未必有用，指望“临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真温习，突出重点，讲究实效。近两年来，语言知识和文学常识题

10、比例减小，测试的重点在浏览能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识把握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是当代文浏览和语言表达。这一轮温习中，大家一定要注意对这几部分内容的温习。当代文浏览着重考察挑选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因而温习时要十分注意找到根据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而构成运用文中语言材料组织答案的能力。浏览能力的培养应注重两个方面，一是信息挑选的能力，二是对浏览材料的理解和分析能力

11、。考生平常所浏览材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因而，快速有效地浏览是语文学习应该着重培养的能力;浏览的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点，在浏览温习中考生应该注意句与句、段与段之间的联络，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。语言表达题，近两年主要考察扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考察某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联络能力。作文温习主要不是听教师讲，而要靠本身写。在写中提升审题能力，提升运用来自生活中

12、的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。在第二轮的温习中，也应加强对必考的古代诗文浏览的温习。本部分温习要坚持下面几条原则：1.课本第一(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后严密联络的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络构造和深层含义。(2)抓好重点。考前要温习的内容面广量大，后期温习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考察范围和要求以及本身的熟悉程度对温习内容进行衡量，捉住每一个考察范围中的重点知识。2.效率至上(1)计划性强。考生对温习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短

13、期计划。(2)方法灵敏。如利用零碎时间温习文言虚词，因分散则容易把握。(3)优选试题。概括讲，就是“选、读、译。“选的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物本身去读它，有读不懂的地方要擅长“推导和“借助，就是“词不离句，句不离篇，前后琢磨，整体把握。“译的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂粗浅的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。三、第三轮温习经过第一、二轮温习以后，大家就进入了冲刺温习阶段，在这一阶段，大家应该想到本身在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议同学们采取这样的做法：1.研读考纲。（考试大纲）是高考命题的根据，也是大家

14、温习备考的根据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考察学生“运用学过的知识灵敏地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、浏览、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的优选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。4.重温部分考点的重要内容。5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是

15、做人。作文需实现两个再现：一是再现行为经过，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的经过展现出来，就是选取行为经过中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维经过，在行为经过的再现中，揭示出思维的活动经过，这样能够使文章充实、有见地，进而起到陶冶情操、感染人的作用。作文占了语文试卷相当的比重，怎样才能在作文时扬长避短，写出本身的特色?温习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找本身的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家能够根据读过的书，看过的精彩文章，有过的

16、独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写本身擅于的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用一样材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出本身的闪光点。(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细琢磨分析，做好迎考的准备。(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题

17、目的命题思路和方式，可以以检测一下本身对知识的把握程度和在审题、解题的能力方面能否还有欠缺，方便最后的温习稳固。7.调整状态，进入考试时间。建议大家在温习时要看练结合。能够把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了能够保持高考温习所需要的训练量，还能够调节本身的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，考虑本身当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考固然迫在眉睫，但温习仍需贴近考纲、教材和本身的实际。只要扎实灵敏，科学得法，冲刺就能事半功倍，获得理想的效果。请即将进入高三的语文温习，按着本年级语文教学内容

18、的安排，认真加以研究，全面进行整合，根据以上总体上的要求建议，做出详细的计划。高三语文温习方法总结3一、调适心态端正态度：态度决定高度加强自信心：自信心决定成败二、四个坚持1、坚持浏览：精读-深度泛读-广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、实用类2、坚持积累：基础知识积累-字、词、句写作材料积累-横看成岭侧成峰，远近高低各不同3、坚持写作：长短不限，有感而发4、坚持做题：题海战术，熟能生巧三、强化记忆1、要有“记住的紧迫感2、要在理解的基础上记忆3、要及时温习，反复记忆4、系统概括或兴趣记忆5、读写忆用，协同记忆6、文理交替，适时休息四、能力培养1、科学安排课前、堂上和课后学习的三个环节抓好课前预习环节、注重堂上听课环节、抓好课后温习练习环节2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题技巧3、答卷注意信息准确、卷面整洁-数数落实、题题核对、答题规范高三语文温习方法总结归纳