美术《我的同学》教学反思范文.docx

《美术《我的同学》教学反思范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术《我的同学》教学反思范文.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术我的同学教学反思美术我的同学教学反思1这是学生第一次进行人物写生练习。对于小学三年级的学生来说，人物写生有较大的难度，但他们也有自己的优势。因为中年级的学生，他们用笔大胆，线条流畅，无拘束。由于教室空间限制，请学生到讲台上做模特，其他学生绘画的这种方式不适合，所以我用相机拍了几位同学的肖像，制作成幻灯片，大屏幕播放供应给孩子们进行视察写生。我将本课的重点放在让学生运用线描方法，抓住人物的特征，表现出人物的特点来。在教学中，老师力求让学生自己去视察、发觉人物的相貌特征，重在培育学生细致的视察实力。让学生尝试运用写生的方法来给同学画张像，增进学生间的友情。1、引导学生主动视察。先请两位高矮、胖

2、瘦、五官对比显明的学生站到讲台上，让学生对不同特征的人物进行比较视察，同时老师提出问题，让学生带着问题去视察、去发觉，找到正确的视察方法，比如：正面和侧面的人物有和不同?等等。培育学生独立思索的实力与敏锐的视察实力。2、观赏比较。依据学生对不同人物特征的发觉，运用课件进行相对应的比较视察训练。让学生能更易于概括和理解人物不同的特征。3、在绘画的过程中，要求学生对人物的五官特征分析和概括，用简练的线条，简要、甚至是夸张的描绘出人物特征，本节课孩子们表现的兴致盎然，特别投入，不论是构图还是线条的表现力方面都收到了令人意想不到的好效果!这是一节胜利的写生课。美术我的同学教学反思2指南中的艺术领域提到

3、：不能为追求结果的“完备”而对幼儿进行千遍一律的训练，以免扼杀其想象与创建的萌芽。在美术活动组织过程中，作为老师我也始终在转变着自己的观念，以最新的理念反思自己的教化教学行为。那些在我们大人眼里“四不像”的作品，却是孩子们内心最真实的一面。在我们班级的美术作品栏中，一模一样的作品慢慢少了，孩子们的自由创作和自由发挥展露出来了。在今日的美术活动我的好挚友中，我们收集了一些蛋糕盘子作为创作的原材料，在此基础上进行肯定的想象和装扮。我将活动分为4个主要环节，引入、视察自己的好挚友、绘画、展示作品介绍自己的好挚友。活动中不为幼儿供应范画，让幼儿通过视察自己的好挚友，自由大胆的创建绘画。活动的气氛是喧闹

4、的，小挚友们的绘画作品是充溢童趣的.。他们可以清晰的介绍自己的作品，清晰的知道自己的画的是谁?他们对于这种没有限制的绘画活动充溢了爱好。这让老师再一次的深刻体会到指南的教化建议内涵，不要为了追求“完备”的效果，而去约束孩子们的天马行空的创作，让孩子们进行的想象力与创建力受到束缚。在这方面也是今后要接着留意的方向。美术我的同学教学反思3这是学生第一次进行写生练习。对于小学三年级的学生来说，人物写生有较大的难度，但也有他们的优势。因为低年级的学生，他们的胆子较大，敢于去画、去表现人物；他们用笔大胆，线条流畅，无拘束。这一课的重点在于让学生抓住人物的特征，表现出他们的特性来。在教学中，老师力求让学生自己去视察、发觉人物的相貌特征，重在培育学生敏锐的视察实力。让学生尝试运用写生的方法来给同学画张像，同时也增进了学生间的友情。1、引导学生主动视察。让学生对不同特征的人物进行视察，并提出问题，让学生带着问题去视察、去发觉。培育学生独立思索的实力与敏锐的视察实力。2、观赏比较。依据学生对不同人物特征的发觉，利用媒体进行相对应的比较视察。通过和媒体有一个相对应的直观视察、比较，让学生能更易于概括和理解人物不同的特征。3、“给同学画像”这个环节，让学生主动参加教学活动。由师生共同组合完成一幅人物画像，师生互动。这个过程不但使整个课堂气氛达到了一个高潮，也将学问与技能有了一个有机的结合，