美术的公开课教案大班优质.docx

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1、美术的公开课教案大班美术的公开课教案大班篇一活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化；3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。活动打算1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程（一）播放海底世界影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答）2.提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹

2、有什么不同？（幼儿自由沟通回答）（二）情景导入1.讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2.在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。探讨：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿探讨沟通）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由探讨）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3.提出要求，续编故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等

3、。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。（三）幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。（1）老师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。（2）幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助实力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发实力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3）幼儿把画好的鱼剪下贴

4、到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。（四）结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。美术的公开课教案大班篇二活动目标：1、观赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的相识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。2、初步尝试用滴流的方法在欢乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。活动重点：能用自己的语言表达对作品的相识，初步尝试用滴流的方法作画。活动难点：启发幼儿发挥想象，创建性的感受波洛克的画。活动打算：波洛克的画、纸张、颜料等。活动过程：一、观赏波洛克作品1、观赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发觉了什么?觉得它画的像什么?让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要

5、从形态、造型上引导幼儿观赏。从亮丽的色调、跳舞的线条感受画家作画时的欢乐心情。2、观赏其次幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色调?这些美丽的颜色组合在一起感觉怎么样？让幼儿从色调上去感受，以及色调与线条组合在一起的美。从局部到整体的观赏3、观赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由观赏。最终出示许多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好挚友说说，给孩子一个漂亮完整的感受。因为抽象画里确定会有些“什么”，但应当是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“特性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。4、小挚友这些画和我们平常看到的画有什么

6、不同？画面上只有一些什么?让幼儿发觉波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色调的奇妙，组合在一起不仅美丽而且能让人联想到许多东西。5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔干脆画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。）二、介绍美国画家波洛克1、放录音小挚友们好！我是小灵通“波波”，今日我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜爱用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，干脆从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这

7、样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特别的效果，人们把这种方法称为“滴流”。因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今日我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。三、老师示范用“滴流”的方法作画1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么隐私？2、请一个小挚友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发觉速度不一样，效果也不一样。通过老师与小挚友的合作示范，激发幼儿作画的爱好。

8、但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探究。四、幼儿作画、放音乐1、小挚友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿四人一组，分四组起先作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能用力甩。让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种胜利感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更剧烈。在这个环节中，老师打算的材料（颜色）特别重要，每组都有一个主色调，因为不是全部的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。五、展示、评价1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得兴奋吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？结束评价是把孩子们的爱好引向自我观赏和获得满意感上，从而把爱好延长到对新的艺术活动的需求和期盼。