《我爸爸》大班教案精选.docx

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1、我爸爸大班教案我爸爸大班教案1活动目标：1 、情感目标：观赏散文诗，体验和爸爸在一起的开心、平安、甜蜜的感觉。2 、实力目标：情愿用简洁的语言介绍自己的爸爸。3 、认知目标：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。活动打算：大头儿子和小头爸爸嬉戏的图片、好爸爸坏爸爸 flash 、录音机、背景音乐。活动过程：一、出示图片，引出散文诗。1 、谈话：刚刚我们已经相识了，我可都记住你们了，你们还记得我是谁吗？（汤老师）以后我们就都是挚友了啦！今日这里有许多客人，我们跟他们打个招呼吧！2 、出示图片，引出散文诗。老师：我还有两位挚友想介绍给你们相识，现在来把他们请出来吧！（出示大头儿子和小头爸爸的图片

2、）。提问：你们相识他们吗？你们知道他们是什么关系吗？你们猜他们是在干什么？（玩嬉戏）老师小结：你们肯定也和爸爸玩过许多好玩的嬉戏，那你们都玩过哪些嬉戏呢？（可用自己和爸爸玩的嬉戏来引导，你们玩过这样的嬉戏吗？你们还怎样玩过？激励幼儿大胆说）总结过渡：我们都喜爱和爸爸玩嬉戏，我们玩的嬉戏各种各样。今日，汤老师给你们带来了一首好听的散文诗我爸爸。散文诗里说的是大头儿子和小头爸爸在一起快乐地玩各种好玩的嬉戏，他们玩的是什么嬉戏呢？我们一起来听听。二、幼儿完整观赏散文诗我的爸爸。1 、老师配乐朗诵散文诗我爸爸。2 、老师提问并依据幼儿回答表演。问题：大头儿子和小头爸爸玩过的嬉戏，你记住了那一个？爸爸举

3、起我，像什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的颈项，就像到了什么地方？现在谁最高？过渡：你们想玩这些嬉戏吗？那我们再来观赏一下吧，把散文诗里的嬉戏记住了，回家和爸爸一起玩。听的时候可以和老师一起做嬉戏的动作。再次完整观赏散文诗，可引导幼儿在观赏的同时依据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的爱好。我爸爸大班教案2活动目标：1、在视察、想象、表演中感受读图与文的欢乐、享受阅读的乐趣。2、大胆的尝试运用“爸爸像一样。”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）4、通过语言

4、表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：PPT、各种动物图片若干活动过程：一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？小结：爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很华蜜是吗？二、今日宋老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什

5、么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼布朗把爸爸花子啊了故事书里，多好玩呀！他把爸爸画在故事书里和小挚友一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告知我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗？我们一起来看看（PPT）提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕

6、呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（英勇）我们接着看看他爸爸还有哪些本事（PPT）3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑

7、，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很英勇？原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。活动反思：我爸爸这本书的作者是安东尼。布朗，故事内容很简洁，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱，特别具有教化意义。在进行此次活动之前，我对幼儿进行了调查，发觉孩子对爸爸的了解很少，大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业，为顺当地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”，了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中，我把幼

8、儿对爸爸的宠爱放在了第一个环节，有了这一环节之后，孩子就比较简单理解故事了。我爸爸大班教案3活动目标：1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。活动打算：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。活动过程：一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。（介绍爸爸的年龄，工作，爱好爱好。）2、嬉戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。3、请幼儿和旁边的小挚友介绍自己的爸爸。师：“别请到的小挚友和旁边的小挚友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。”二分段讲故事。

9、1、出示故事主子公爸爸的图片（PETER的爸爸）师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小挚友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿仿照爸爸跳舞）师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，不由自主张开双臂看出来）3、PETER把爸爸的本事都藏在动物身上了。师：“PETER的爸爸还有许多的本事，可是PETER把他爸爸的本事都

10、藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（留意用固定句式）出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小挚友像开火车一样，从第一个起先介绍爸爸，并适当询问为什么。师：“看来我们小挚友都学会了PETER的本事，把爸爸的本事都藏起来了。”5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们快乐呢？”6、假如有一天，一只大灰狼走进了PE

11、TER的家里，爸爸会说什么呢？师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来爱护自己的孩子，要英勇，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、）”完整讲故事（带背景音乐）提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）结束。师：“今日回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”我爸爸大班教案4活动目标：1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。2、尝试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动打算：课件、幻灯片、配乐。活动过程：一、谈话导入徐老师知道，每个小挚友都有一个家，家里都有谁？谁情愿先来介绍一下。老师今日就

12、要听小挚友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。小结：你们都有一个别出心裁的爸爸。二、阅读理解绘本1、看封面。老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个淘气又可爱的爸爸，这本书就叫我爸爸2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。（视察眼睛、衣服）是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，打算喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，似乎起来很晚，似乎刚睡醒的样子。小结：这是我爸爸，他真的很棒。3、2-7页：爸爸究竟有多棒？有多少本事？猜猜看，在布朗

13、的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）视察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？河马：接下来在布朗眼中爸

14、爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？他的动作很美丽他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样4、尝试用：爸爸像一样夸一夸自己的爸爸。你的爸爸有什么优点（特殊的本事）？他像哪个动物一样？用爸爸像一样夸一夸自己的爸爸。（幼儿探讨，老师巡察、沟通）说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像一样”夸一夸自己的爸爸。小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都别出心裁。三、迁移生活阅历，理解爸爸对我们的爱。布朗爸爸又在干什么？爸爸为什么做鬼脸？为什么要逗布朗快乐？（个别幼儿说）当你不快乐的时候，你的爸爸会怎样逗你快乐？让你兴奋？小结：我们的爸

15、爸真了不得，会想出各种方法让我们快乐，爸爸爱我们。四、配乐完整观赏在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完整地观赏我爸爸。五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。爸爸很爱我们，也为我们做了许多事情，老师收集了一些照片，我们一起来回忆一下，你的爸爸为你做了什么？小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？想对爸爸说什么？今日回家，把你想对爸爸说的话，大声地告知爸爸。我爸爸大班教案5活动目标：1能捕获画面中所供应的线索,尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。2联系各自的生活,产生想了解爸爸的主动愿望。3培育孩子亲近父亲，酷爱爸爸的情感。活动打算：PPT；幼

16、儿收集的爸爸的照片。活动过程：一、结合生活实际，介绍自己的爸爸。1今日小挚友都带来了自己爸爸的照片，请小挚友把自己的爸爸介绍给大家。2师小结：有的宝宝对自己的爸爸很了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。二、理解故事中的爸爸，绽开联想。（一）相识安东尼的.爸爸。1今日，有一位安东尼小挚友也带来了一张爸爸的照片，帅吗？你觉得安东尼的爸爸哪里不帅？2师小结：安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤简单泛红，白种人的眼珠是蓝色的。3认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。4师小结：其实，安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。（二）爸爸的爱好。1安东尼的爸爸喜爱干什么呢？2他跑

17、步可快了，跑了第几名？从哪里看出来他跑了第一名？胸口有个“1”就肯定是第一名吗？（三）爸爸的本事。1安东尼的爸爸爱好特别广泛，除了这么多爱好外，他还有一些本事。老师把安东尼爸爸的原来藏在了动物身上，我们来看看。2嬉戏：翻翻乐爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样会怎么样呢？师小结3安东尼的爸爸有这么多本事，你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？和边上小挚友相互说一说。师小结：小挚友们的爸爸都很棒，有这么多本事！（四）幽默的爸爸。1出示爸爸做鬼脸的图片爸爸在干什么？他会逗谁笑呢？2你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢？3你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样，会做一些好玩的事逗你们快乐。（五）英勇的

18、爸爸。1假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家，看，他的爸爸会怎么做？爸爸会说什么？2这才像一个英勇的爸爸。三、从故事“走向”自己的爸爸，大胆说出自己对爸爸的爱。1完整讲解并描述故事，老师配乐朗诵。2安东尼为我们介绍了自己的爸爸，你觉得他的爸爸怎么样？3安东尼的爸爸特别棒所以安东尼特别爱自己的爸爸，看！他是用什么方式表达对爸爸的宠爱呢？我们也来拥抱下。4假如你是安东尼会对爸爸说什么呢？5师总结：对呀，每个人的爸爸都不一样，在我们心里有时候爸爸很英勇、有时候爸爸很温顺、有时候爸爸很能干，但爸爸都特别爱自己的孩子。所以，我们也要向安东尼一样，多和爸爸聊闲聊、做做嬉戏，向安东尼一样画下自己爸爸的故事，让

19、大家都知道自己的爸爸有多么了不得。我爸爸大班教案6活动目标：1、视察细微环节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2、通过视察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像一样”。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动打算：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜爱爸爸吗？说说你的理由。二、阅读理解绘本1、看封面。今日老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个淘气又可爱的爸爸，这本书就叫我爸爸2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（视察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸

20、爸，他真的很棒。3、2-7页：爸爸究竟有多棒？有多少本事？阅读后提问：你看到爸爸有什么本事？你说的本事是第几页？（老师提升一下爸爸的本事，如英勇的、魁梧的、喜爱运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本事，珍宝肯定很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢。4、变马这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告知你一个隐私：我爸爸吃得像马一样多。5、变鱼变猩猩这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特殊的本事）？他象哪个动物一样？7、高大温顺爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时

21、候爸爸会象玩具熊一样可爱、松软？你喜爱这样的爸爸吗？（观赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平常是怎么来爱你们的呢？8、完整观赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本我爸爸吧。9、最终三幅：你有没有在爸爸的衣服上发觉什么隐私？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和珍宝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说静静话呢，珍宝会对爸爸说什么？爸爸又会对珍宝说什么呢？“恒久”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。活动反思：绘本的教学形式可以多种

22、多样，最重要的是把握好以下几个方面。一、深刻领悟绘本所表现的心情情感绘本我爸爸的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，恒久爱我”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。二、明确教学活动的重点和难点通读绘本后，我从认知、情感、实力三个维度去挖掘文本的教化价值。细致阅读绘本，我发觉要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像一样”的比方句来夸爸爸则比较难，须要幼儿调动已有的学问和生活阅历，并将“比方物”的特性和爸爸的爱好、

23、本事相对接。另外，最终的情感体验部分也须要幼儿积累肯定的生活阅历。才能理解绘本所表现的宏大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，依据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的骄傲感;确定的教学难点是：用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。三、精确选择绘本的学习内容假如绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中细致阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。哪幅画面对教学目标的实现必不行少?细致琢磨后，我发觉第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。哪些画面是重点

24、和难点，需重点引导幼儿视察?细致琢磨后我发觉，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧。像河马一样欢乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，呈现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。四、适时引发幼儿的情感共鸣在教学过程中

25、，我留意随时结合幼儿的生活阅历，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的心情情感。如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便激励幼儿用“像一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗兴奋的内容后。我便启发幼儿思索“当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你快乐”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在观赏完整版绘本之后，我又引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了许多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗?五、个别幼儿的活动状况因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话

26、，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小挚友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此绽开下一次的找寻父爱的活动。此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿剧烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。我爸爸大班教案7活动目标：1在视察、想象、表演中，感受读图与读文的欢乐，享受阅读的情趣。2学会倾听故事，初步感知讲解并描述故事的方式，并从中体会父子的亲情之爱。3在绘本中主动积累语言，丰富想象，丰满情感。活动打

27、算：书、PPT活动过程：1 书名导入，介绍自己的爸爸T：今日，老师要带你大家一起去奇妙的故事屋，那里有好多有意思的故事。请先细致看看，说说你都看过其中的哪些故事？（PPT）T：看，这是我们今日要讲的故事，是什么呀？（书名）T：这是英国大名鼎鼎的安东尼。布朗先生的爸爸，让我们好好看看，这位爸爸是什么样子的？T：布朗先生说这是我爸爸，他真的很棒！那你们能向大家介绍一下你爸爸吗？2 讲故事，读爸爸（1）英勇的爸爸T：我们的爸爸也很棒。让我们一起来看看布朗先生的爸爸究竟有多棒。T：看，布朗家发生了一件什么事，他的爸爸是怎么办的？T：这只野狼猛烈吗？你是怎么知道的？（关注画面细微环节）T：爸爸会对那只猛

28、烈的野狼说什么？请你也来学着爸爸的样子说说吧！T：真是个英勇的爸爸，有危急的时候会爱护自己的孩子。（2）有许多本事的爸爸（连续播放跳月亮、走钢丝、摔跤、跑步）T：看，布朗先生的爸爸有哪些本事？T：你觉得他的爸爸是个怎样的爸爸？用个好听的词夸夸他吧！（3）好玩的爸爸T：咦，这是谁呀？为什么把爸爸画成了像马的样子？T：听听布朗先生是怎么说的：我爸爸吃得像马一样多。T：这是谁？猜猜布朗先生会怎么说？T：接着看，爸爸还像什么？（出现两幅图）T：布朗先生说：我爸爸真的很棒！那你们的爸爸像什么动物呢？谁能像布朗先生那样来说说你的爸爸。（连续播放，老师讲解并描述）T：我爸爸像房子一样高大，有时他又很温顺，就

29、像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪慧，不过，有时候也会做点傻事。”哈哈，看看，爸爸作了什么傻事？你们觉得这个发型怎样？T：布朗的爸爸真是个幽默好玩的爸爸。（4）爸爸的爱好（连续播放，老师讲解并描述）T：我爸爸是个宏大的舞蹈家，也是个了不得的歌颂家。他踢足球的技术一流，但他最喜爱干什么呀？（扮鬼脸）T：布朗的爸爸扮鬼脸逗布朗哈哈大笑，你们想扮鬼脸逗逗你的好挚友吗？T：扮鬼脸总会让人哈哈大笑，布朗先生和你们一样喜爱扮鬼脸的爸爸，并把这幅图选作了书的封面！3 整体感知，体会爱意。T：刚才我们一页一页地看了这本图画书，发觉布朗的爸爸很棒，可是他的本事真的有这么多吗？那为什么布朗要这样夸爸爸？T：因为布

30、朗很爱爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道吗？布朗认为爸爸就像太阳一样。请你来找找书中的太阳吧！T：让我们带着对爸爸的爱，一起轻轻读一读故事的结尾吧！T：回家后轻轻的把这句话告知你的爸爸吧！我爸爸大班教案8目标：1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2.学说句式“像一样”。3.萌发爱自己爸爸的情感。打算：1.材料打算：绘本我爸爸2.音乐爸爸去哪儿悲伤还是欢乐再见警察3.爸爸的照片过程：一、引出我的爸爸1.师：老师这有一首歌，我们一起来观赏一下2.播放爸爸去哪儿3.分别出示几位小挚友爸爸的照片27，请幼儿介绍自己的爸爸。4.师：有一个外国小挚友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸

31、是什么样呢？我们一起来看看。二、分段观赏绘本1.分别出示图片811了解布朗爸爸有哪些本事。2.出示图片12这就是布朗心中最帅的爸爸，他有许多本事！那你们的爸爸有哪些本事？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特别的本事。3.分别出示图片1318学说“像一样”句式。三、完整观赏绘本这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的竞赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。四、感受父子(女)间浓浓的情

32、意，萌发爱自己爸爸的情感1. 出示图片19，感受爸爸对自己的爱师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的?2.出示图片2024，迁移幼儿的生活阅历，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸为我们做了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗?师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!我爸爸大班教案9设计意图：爸爸是幼儿特别熟识和亲近的人。绘本我爸爸这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象，他样样事情都能干，暖和得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不

33、能忘怀。通过简洁朴实的语言和细心设计的排比比方句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温顺的爸爸。在本活动设计中，让幼儿结合自己的生活阅历谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，再通过分段观赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常运用“像一样”的句子赞美自己的爸爸。最终通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了许多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。活动目标：1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。2、幼儿能尝试用“像一样”的句子夸夸自己的爸爸。3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动打算：1、阅历打算：了解爸爸的职业，爱好。2、我爸爸绘本PP

34、T活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。师：每一个人都有爸爸，谁情愿介绍一下自己爸爸是做什么的呀?有什么爱好?老师小结。师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是别出心裁，你们的爸爸真了不得。二、观赏绘本1、相识布朗爸爸师：(出示布朗爸爸图片)老师今日请来了一位外国小挚友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起相识一下。师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里究竟是不是像你们说的那样?我们来看看。2、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布

35、朗的爸爸?他在干什么?师小结：他是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。师：(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，欢乐的图片)3、尝试用“像一样”这句话夸一夸自己的爸爸。师：布

36、朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪慧，想河马一样欢乐。生活中我们的爸爸有许多本事，有许多别出心裁的地方，我们来学学布朗，用“像一样”来夸夸自己的爸爸。4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。师：(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的?三、完整观赏绘本。四、观看自制相册，感受父子(女)间深厚的情意，萌发爱自己爸爸的情感。师：爸爸爱我们，在我们的成长中做了很多事，王老师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。(幼儿边看老师边解说：小时候，爸爸用暖和的手

37、抱着我。我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候，爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆，走进大自然，去探究宇宙奇妙。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我长大。)师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?师：请你们把这些话回家后肯定要说给爸爸听。五、结束活动。师：请全部小挚友轻轻站起来，让我们唱起好爸爸吧!(播放爸爸我爱你的图片及音乐)。六、情感延长。师：爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱?小结：每一个小挚友的爸爸都真的很棒，爸爸爱你，你也爱

38、他。活动反思：本次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业， 通过观赏故事感受内容，围绕话题进行沟通，用较清晰、连贯的语句表达自己的见解。主动参加谈话活动，大方地表述自己的想法。在教学过程中，我留意随时结合幼儿的生活阅历，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的心情情感。此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿剧烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。不足：让孩子们用比方句描述自己爸爸的环节时间有些短，多让孩子说说自己爸爸的特长，留一些时间让孩子们相互讲解并描述，让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。