《背影》阅读理解及答案汇总.docx

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1、背影阅读理解及答案背影阅读理解及答案1阅读背影选段，完成1-4题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿，只好让他去。我望见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。 可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪。怕他望见，也怕别人望见

2、。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头望见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、文段划横线句采纳了何种描写方法？请从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？2、文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？3、选段最终句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得很恰当，请从内容和结构

3、的角度作简要分析。4、“背影”这个标题别具匠心，假如把它改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类，你觉得怎么样？参考答案：1、动作(或细微环节)描写。 作用是：既表达了父亲对儿子深厚的爱，又表达了儿子对父亲的关切。2、第一次，望见父亲爬月台为我买橘子时那老态龙钟的样子，“我”被深深的父爱感动得流泪了。其次次，父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我”想到这一别不知何时才能再见面，于是眼泪又上来了。 （大意正确即可）3、从结构上看，表明是其次次流泪，照应了前文的第一次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋、感谢和尊敬之情，突出了主题。4、本文的主题思想是通过写背影表现父子之间深厚的爱 ，而

4、背影又是本文的线索，所以，以它为标题，是很高超的。假如改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类，就显得很平淡。 （大意正确即可）背影阅读理解及答案2背影那年我才九岁，农村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及恒久关不牢的rl扉;供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡经常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规则矩地坐着听讲，间或的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老老师。由于劳累的原因，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停

5、了，教室里一片昏暗。他看了看天，叮嘱将凳子搬到室外去。天涯红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的依次坐好，便起先讲解并描述未完的课程。过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子好像不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，突然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板溶化了他.这四周的一切是那么安静而漂亮。(5)倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻

6、出来,由于不能尽情地咳嗽身体抖动水已,我们们的心都提到了嗓子眼上。他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。我们没方法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才安静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天隧然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪烁一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今日就讲到这儿吧，放学了!可是，当他那被搀扶着的.瞒珊的背影从我的视线里消逝时，我照旧没能适应眼前的灰色。(6)我那时始终不明白徐老师为何这般舍命。他只不过是一个民办老师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不

7、值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。(7)一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐游戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏隧然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。1.文段中这就使得那盏的这指代什么?2.朱自清先生写的背影一文，背影是作为文章的线索，本文的背影是不是文章线索?为什么?3.文段中划线的句子其含意是。4.文段中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的

8、特点?5.文段中天隧然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪烁了一下，接着便灭了。这段话的含义是什么?6.本文写背影与朱自清先生写的背影表现的中心相同吗?试作比较。(1)通过描写徐老师的背影，_(2)通过描写父亲的背影，_背影答案1.供电极不正常。2.不是文章线索。因为作为线索是应当贯串全文的，而本文只在和自然段提到背影。3.他与黑板溶化在一起，说明他的教学特别专注和投入。4.忠诚教化事业，带病坚持工作。5.象征辛勤工作了20多年的徐老师的最终一拼。6.(1)赞扬了老师忠诚党的教化事业，献身教化事业的精神。背影阅读理解及答案3背影节选（14分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我

9、买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿，只好让他去。我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐（ ）身下去，尚不大难。可是他要穿（ ）铁道，要（ ）上那边月台，就不简单了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪。怕他望见，也怕别人望见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再

10、抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头望见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了很多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我慢慢不同往日。但最近两年的不见，他最终忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，

11、信中说道：“我身体平安，惟膀子难受厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见！9.给这两段文字分别各加上一个小标题：（2分）10为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( )(2分)A. 探 穿 爬 抓 提 倾 B摸 穿 爬 攀 缩 歪C. 探 穿 爬 攀 缩 倾 D探 越 爬 攀 提 倾11“等他的背影混入来来往往的人里”这里写到“背影”有什么作用？(3分)_12文中写“我抓紧拭干了泪，怕他望见，也怕别人望见”，作者为什么这样说？（2分）_13“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”这句话该怎样

12、理解？（2分）_14.读完背影一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50字左右）（3分）参考答案：9、车站买橘送别(车站惜别背影)；北京读信思父(读信再现背影)。10、C11、离别伤感，表达对父亲的怜爱之情12、怕父亲望见了难受；（1分）怕别人望见了而难为情。（1分）13、父亲觉得能为儿子多做一件事而非常满意（欣慰）。14、开放性试题，只要合情合理就得分。背影阅读理解及答案4阅读下文，回答问题。到南京时，有挚友约去游逛，勾留了一日；其次日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟悉的茶房陪我同去。他一再叮嘱茶房，甚是细致。但他最终不放心，怕

13、茶房不妥当；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，最终确定还是自己送我去。我一再劝他不必去；他只说：“没关系，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪慧过分，总觉他说话不大美丽，非自己插嘴不行，但他最终讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛外套铺好座位。他嘱我路上当心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，莫非还不能料理自己么？唉，我现在想想

14、，那时真是太聪慧了！1指出这段文字的记叙要素。时间：_地点：_主要人物：_事务：_2在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？_3请找出文段中插叙的语句写在下面横线处。_4“父亲”肯定要送“我”上车，并且叮嘱了那么多话，其缘由是 A因为“我”不聪慧B因为他有点“迂”C因为他爱子情深D因为外人不行信5“甚是细致”“颇踌躇了一会”两个划线字的含义分别是_、_。6文中两个“踌躇”，说明_，又连用两个“最终”反映了_。7分析“总觉他说话不大美丽”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。（1）“迂”说明为：_。（2）这三句话在课文中的作用是什么？_8分析“我那时真是聪慧过分”

15、，“唉，我现在想想，那时真是太聪慧了”的表达作用是什么。_9对下面两个句子理解正确的一项是 “总觉他说话不大美丽。” “我心里暗笑他的迂。”A是指我说话美丽，父亲太迂。B是指父亲太迂，我完全能料理自己。C是指父亲说话不美丽，我聪慧能干。D反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。参考答案：1到南京后其次日上午到下午南京 旅馆到车站父亲父亲坚持送我到车站。2因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。3其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。4C5甚：很 写出父亲叮嘱茶房时仔细细致的程度。颇：很，相当地。写出父亲迟疑考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。6父亲还

16、是不放心 父亲一片爱子深情7（1）言行守旧，不合时宜（2）衬托出父亲始终把作者看作一个还得爱护的孩子。8说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。9D（以上主观题意对即可）。背影阅读理解及答案5阅读下文，回答问题。我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要_上那边月台，就不简单了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。我抓紧拭干了泪。怕他望见，也怕别人望见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘

17、子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头望见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1请将以下四个动词根据依次填在文中的横线上。A倾 B缩 C攀 D爬2对“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话的分析不正确的一项是（ ）A“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。B这句话表明，父亲是一个非常爱整齐的人，打掉了衣上的泥土，心里才感觉轻松。C这种轻松的心情，正是爱心的体现，

18、表示他觉得尽到了做父亲的责任，所以心里就感觉到轻松。D父亲为儿子买橘子，尽管爬上爬下弄得满身的泥土却仍旧很兴奋。现在橘子放在儿子座位上，扑掉身上的泥土，自然感到轻松开心了。3选文中两次写到“我”流泪，其表达的感情分别是：第一次：_其次次：_4文中，写父亲的语言并不多，选文部分也只有两句而已，简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！”_（2）“进去吧，里边没人。”_5选文着重描写了父亲买橘子和下车往回走混人人群的两处“背影”，对于这样写的理解正确的一项是（ ）A因为“我”的视察角度无法从正面看到父亲。B因为“背影”是父亲在特定环境中的特别形象。父亲的老境颓唐、心情愁闷、父

19、爱真挚等，都可以通过“背影”真实地表达出来。C因为“我”与父亲告辞，感情基调甚是哀痛，使“我”只能从“背影”中静默地向父亲表达怀念、祝愿之情。D因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成显明比照。参考答案：1D C B A2B3第一次：感动得流泪。其次次：离别伤感的泪。（意对即可）4（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢了行李。（意对即可）5B背影阅读理解及答案6（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一

20、个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去的，他不愿，只好让他去。我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我抓紧拭干了泪。怕他望见，也怕别人望见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到这边时，我抓紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几

21、步，回头望见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1给下列字注音并说明词语：蹒跚注音：说明：2文段划横线句采纳了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？3选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 ；其次次 。4在文中空白处填上相应词语。5背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！”（2）“进去吧，里边没人。”4.概括本段内容。5这段文章的中心愿思是什么？6选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）7品尝语言。（4分）（1）选文中说父亲“

22、扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2）其次段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？8在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而宏大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告知我们吧，那肯定是很感动人心的。（3分）9选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 描写。10选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一样。

23、背影阅读理解训练题及答案11加粗的句子（1）的正确含义是（ ）A、“我”怕被别人望见自己流泪而惭愧。B、“我”怕父亲因为“我”流泪而难过。C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D、“我”担忧父亲笑我意志不坚毅。12加粗的句子（2）正确的含义是（ ）A、因为在儿子将要与自己告辞之际，买了橘子，心里感到非常兴奋。B、因为尽到了父亲关怀照看儿子的心愿，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深厚的爱子之心。C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。13这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得具体，后一次写得简略的缘由是什么？14选文中写父亲走路“蹒跚”，

24、这是因为父亲 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不简单，它们是 、 、 。（二）到南京时，有挚友约去游逛，勾留了一日；其次日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟悉的茶房陪我同去。他一再叮嘱茶房，甚是细致。但他最终不放心，怕茶房不妥当；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，最终确定还是自己送我去。我一再劝他不必去；他只说：“没关系，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪慧过分，总觉他说话不大美丽，非自己插嘴不行，

25、但他最终讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛外套铺好坐位。他嘱我路上当心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，莫非还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪慧了！参考答案：一、背影（一）1pn shn 因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子2外貌； 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”珍贵的紫毛外套形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。3感动得流泪；离别伤感的泪4攀、缩、倾5（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。4望父买橘背影阅读理解

26、训练题及答案5通过详细细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。6外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充溢慈祥的父亲。（意对即可）7（1）父亲为儿子买橘子，尽管非常辛苦，心里也是兴奋的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；其次次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消逝，离别心情，又催人泪下。8提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而宏大的形象。9动作10C 11B 12B13前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深厚关爱，所以具体地写。后一次是写我留恋父亲，可简洁地写写。14年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵活； 攀、缩、倾。（二）1父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2因为他爱子情深，别人去他不放心。3与中心关系不大，故略写。4表明父亲放心不下，爱子情切。5这两个“聪慧”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。6例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。 例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。7朱自清；现；散文；