《我爸爸》教案范文.docx

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1、我爸爸教案我爸爸教案1设计意图：幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了许多关于爸爸的活动。幼儿起先更多的关注他们的爸爸，知道了很多爸爸的本事，而父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，这些从幼儿平常的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、酷爱、崇拜等情感。1、喜爱阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。2、通过视察夸张、变

2、形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动打算：大图书、课件 。活动过程：一、引出主题师：喜爱自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今日我也带来一位爸爸介绍给大家。二、阅读图画书我爸爸1、出示图画书我爸爸，看封面，认书名。师：这真是个淘气、可爱的爸爸！这本书就叫我爸爸。师：这究竟是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。出示ppt:这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我暖和。爸爸究竟有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本事？幼儿说一个，把书翻到那

3、一页。追问问题。三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温顺。1、小结：爸爸有这么多本事，所以我们很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样欢乐。2、出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？我爸爸教案2活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、激励幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。活动打算：已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。活动分析：这是一堂谈话活动，

4、在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积累了有关爸爸的经验，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有许多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿讲解并描述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲解并描述，从而使讲解并描述有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，

5、你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知实力为主，老师在引导幼儿时，先自己示范讲解并描述，让幼儿在讲解并描述时，知道从哪个角度来讲解并描述爸爸对自己的爱。老师在幼儿讲解并描述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和激励，对于实力较弱的幼儿要适时赐予帮助。3、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：因为这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在讲解并描述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩 子

6、更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细微环节，这些图片帮助他们重温父子相处时间。5、送一句“我爱你”给爸爸。激励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教化，熬炼幼儿的语言表达实力。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打嬉戏”

7、等等，在这个活动中，帮助孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是华蜜的，欢乐的。我爸爸教案3活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、激励幼儿养成宁静地倾听同伴说话，轮番沟通的习惯。3、培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。5、能简洁复述故事我爸爸和我。活动打算：已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸

8、和孩子活动的照片活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了我爸爸和我的绘本，积累了有关爸爸的经验，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有许多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培育孩子的语言表达力是重点。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的爱好。孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。（老师要随机追问，引导幼儿讲解并描述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲解并描述，从而使讲解并描述有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我

9、们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发觉了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知实力为主，老师在引导幼儿时，先自己示范讲解并描述，让幼儿在讲解并描述时，知道从哪个角度来讲解并描述爸爸对自己的爱。老师在幼儿讲解并描述时，注意整理幼儿的语汇和句式，对于表达清楚完整的赐予确定和激励，对于实力较弱的幼儿要适时赐予帮助。3、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：因为这是其次课时，幼儿对散文的内容已经熟识，再次观赏散文，是在讲解并描述的基础上的情感上的一个归纳提升，注意情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子

10、相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，或许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在嬉戏中、读故事书中、和我们游戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细微环节，这些图片帮助他们重温父子相处时间。5、送一句“我爱你”给爸爸。激励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教化，熬炼幼儿的语言表达实力。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，许多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不

11、在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打嬉戏”等等，在这个活动中，帮助孩子找寻、理解、感受父亲的爱，或许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的欢乐时间。这一刻的孩子是华蜜的，欢乐的。我爸爸教案4贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围围着语言表达来进行，而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语

12、言训练为中心，特殊要加强语言的运用。“两个基本点”即培育语文实力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时，用好这个例子教学生会视察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教材来教“语文”，而非教内容。一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教，授之以渔不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识，要有这个敏感度。1、猜一猜。首先我和学生一起视察图画，品读文本语言，中间让学生猜一猜，接下来绘本会画些什么，用像书上的语言进行表达，学生爱好盎然，把自己当做作家，驰骋在想象的海洋之中，说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容。当读完绘本时，同

13、学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发觉，围绕爸爸真的好棒画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书，渐渐到了高年级的时候，就变成了一个特殊好的写作提纲。3、细看印象深刻的图画，发觉画中有画。我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图，再好好品尝品尝。现在大家说说看，哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候，可不能是

14、走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家好好看，画里面还藏着画，里面还有什么?这里面原来藏着小红帽和大野狼和三只小猪和大野狼的故事呢！你们发觉没有，当你细细视察图画时，就会发觉原来画里还藏着故事呢!看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了?：这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看，每幅图都有呢！引导学生细细视察图画，这时读绘本的一个重要法宝。我爸爸教案5活动目标：1.大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像-一样”描述爸爸。2.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。活动打算：PPT活动过程：一、导入说说自己的爸

15、爸1.今日早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手。2.你喜爱你们的爸爸吗？为什么？老师小结：你们的爸爸都很棒，今日老师带来一位外国小挚友的爸爸，他就是安东尼.布朗的爸爸。二、讲故事1.故事的名字叫什么？2.这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜是怎么样的爸爸？3.引导视察图画细微环节，了解布朗的爸爸。4.讲故事完整讲故事。互动：他在赶谁？他在跳什么?他在走什么（小挚友学习走钢丝，平衡性）他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸运动很厉害）看！爸爸变成了什么？（学游泳的姿态）?假如把小挚友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导说爸爸像-一样）爸爸和珍宝在干什么？小挚友学拥抱一下。三、活动延长老师：今日

16、，小挚友相识了布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，爸爸也很爱珍宝。你们也爱自己的爸爸吗？进阅读区，介绍自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。我爸爸教案6目标：1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2.学说句式“像一样”。3.萌发爱自己爸爸的情感。打算：1.材料打算：绘本我爸爸2.音乐爸爸去哪儿悲伤还是欢乐再见警察3.爸爸的照片过程：一、引出我的爸爸1.师：老师这有一首歌，我们一起来观赏一下2.播放爸爸去哪儿3.分别出示几位小挚友爸爸的照片27，请幼儿介绍自己的爸爸。4.师：有一个外国小挚友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。二、分段观赏绘本1.分别出示图片811了解布朗爸爸有哪些

17、本事。2.出示图片12这就是布朗心中最帅的爸爸，他有许多本事！那你们的爸爸有哪些本事？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特别的本事。3.分别出示图片1318学说“像一样”句式。三、完整观赏绘本这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的竞赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感1. 出示图片19，感受爸爸对自己的爱师：咦？布朗爸爸在干什

18、么?他为什么会扮鬼脸呢?师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的?2.出示图片2024，迁移幼儿的生活阅历，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸为我们做了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗?师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!我爸爸教案7好大的爸爸目标：用夸张的手法画出小挚友穿着爸爸衣服的美术好大的爸爸目标：用夸张的手法画出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。打算：爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程：一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小挚友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)

19、你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小挚友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。四、结束。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。课后反思：幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感爱好，我反复

20、地思索确定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一起先设计了这样一个环节，让谢沐杨小挚友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿视察谢沐阳小挚友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小挚友都很快乐地笑了，学习的爱好一下子就调动起来，孩子们很新奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小挚友同平常有什么不一样？”孩子们能接着我的话题立刻回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”“对，那沐阳你告知小挚友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们茅塞顿开

21、。在这一环节里，幼儿通过视察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在其次个环节里，我是这样设计地，请小挚友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的爱好很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能望见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和主动的学习看法，学会运用夸张的手法来描绘出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。打算：爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾

22、线笔若干。过程：一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小挚友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小挚友身上是怎么样？(很大、肥肥的)为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)二、讲解示范。你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)三、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。四、结束。让我们穿上爸爸的衣服到外面去。课后反思：幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼

23、儿对学习保持稳定的爱好，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动好大的爸爸感爱好，我反复地思索确定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一起先设计了这样一个环节，让谢沐杨小挚友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿视察谢沐阳小挚友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小挚友都很快乐地笑了，学习的爱好一下子就调动起来，孩子们很新奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小挚友同平常有什么不一样？”孩子们能接着我的话题立刻回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也

24、看不见了。”“对，那沐阳你告知小挚友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们茅塞顿开。在这一环节里，幼儿通过视察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在其次个环节里，我是这样设计地，请小挚友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的爱好很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能望见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和主动的学习看法，学会运用夸张的手法来

25、描绘出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。打算：爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程：一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小挚友今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)你穿的是谁的衣服？(爸爸)你们看，爸爸的衣服穿在小挚友身上是怎么样？(很大、肥肥的)我爸爸教案8活动目标：1、视察细微环节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2、通过视察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像一样”。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动打算：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜爱爸爸吗？说说你的理由。二、阅读理解绘本

26、1、看封面。今日老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个淘气又可爱的爸爸，这本书就叫我爸爸2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（视察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。3、2-7页：爸爸究竟有多棒？有多少本事？阅读后提问：你看到爸爸有什么本事？你说的本事是第几页？（老师提升一下爸爸的本事，如英勇的、魁梧的、喜爱运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本事，珍宝肯定很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢。4、变马这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画

27、成马？我来告知你一个隐私：我爸爸吃得像马一样多。5、变鱼变猩猩这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特殊的本事）？他象哪个动物一样？7、高大温顺爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、松软？你喜爱这样的爸爸吗？（观赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平常是怎么来爱你们的呢？8、完整观赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本我爸爸吧。9、最终三幅：你有没有在爸爸的衣服上发觉什么隐私？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和珍宝在做什么？你和爸

28、爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说静静话呢，珍宝会对爸爸说什么？爸爸又会对珍宝说什么呢？“恒久”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。活动反思：绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。一、深刻领悟绘本所表现的心情情感绘本我爸爸的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，恒久爱我”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。二、明确教学活动的重点和难点通读

29、绘本后，我从认知、情感、实力三个维度去挖掘文本的教化价值。细致阅读绘本，我发觉要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像一样”的比方句来夸爸爸则比较难，须要幼儿调动已有的学问和生活阅历，并将“比方物”的特性和爸爸的爱好、本事相对接。另外，最终的情感体验部分也须要幼儿积累肯定的生活阅历。才能理解绘本所表现的宏大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，依据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的骄傲感;确定的教学难点是：用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子

30、的年龄特点。三、精确选择绘本的学习内容假如绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中细致阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。哪幅画面对教学目标的实现必不行少?细致琢磨后，我发觉第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿视察?细致琢磨后我发觉，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧。像河马一样欢乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑

31、第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，呈现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。四、适时引发幼儿的情感共鸣在教学过程中，我留意随时结合幼儿的生活阅历，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的心情情感。如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便激励幼儿用“像一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗兴奋的内容后。我便启发幼儿思索“当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你兴奋的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你

32、快乐”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在观赏完整版绘本之后，我又引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了许多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗?五、个别幼儿的活动状况因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小挚友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此绽开下一次的找寻父爱的活动。此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最终还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿剧

33、烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。我爸爸教案9活动目标：1、初步理解绘本，感受爸爸对宝宝的爱。2、情愿在过程中用语言、动作表达自己的想法。活动打算：阅历打算：生活中视察爸爸，了解爸爸厉害的本事物质打算：多媒体课件活动重点：初步理解绘本的内容，感受爸爸对宝宝的爱活动难点：情愿在过程中用语言、动作表达自己的想法。活动过程：一、通过介绍客人激发幼儿的爱好通过介绍“宝宝”的爸爸，激发幼儿对绘本的爱好。老师：“爸爸真棒，那么爸爸有什么本事呢？我们来看看吧！”二、观看课件理解绘本内容1、通过观看课件理解绘画，尝试用语言表达出来出示课件，引导幼儿视察图片所表达的意思。尝试用自己的语言表

34、达自己的想法。2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。激励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样，他很棒。激励幼儿大胆的表达自己的想法，用动作表现自己的爸爸。3、观看课件观看课件了解爸爸会什么本事。激励幼儿说一说自己的爸爸有什么本事。三、激励幼儿表达爱爸爸的情感通过感知、表达爸爸很棒，激励幼儿表达爱爸爸的爱。四、激励幼儿为爸爸跳支舞我们这么的爱爸爸，我们怎样告知他呢？我为爸爸表演个节目吧！我爸爸教案10活动目标1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。2、家长能在老师的引领下，驾驭亲子绘本阅读指导的基本方法3、幼儿在视察、想象、表演中感受读图与文的欢乐、享

35、受阅读的乐趣。活动打算1、绘本我爸爸2、电子绘本3、音频我爸爸4、各种动物图片若干活动过程1、导入活动师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节?(父亲节)，说说父亲节你为爸爸做了什么?爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很华蜜是吗?今日郭老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示娃娃电子课件)这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人

36、)告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好玩呀!他把爸爸画在故事书里和小挚友一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看。2、阅读故事，尝试解决问题这就是我爸爸(电子绘本)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告知我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗?我们一起来看看。提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不

37、怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(英勇)我们接着看看他爸爸还有哪些本事?他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走)所以安东

38、尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很英勇?原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒我们的爸爸还有什么特殊的地方吗?提问：爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多”接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快”接下来请你们来说：这是什么?加上动作说，爸爸像大猩猩强壮。故

39、事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲我这里打算了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么?这里的动物你都相识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃3、完整观赏音频故事我爸爸4、探讨，引导幼儿迁移情感和扩展阅历原来你们心里藏了这么多的爸爸特殊的地方啊，特殊的爸爸你们都很喜爱吧，爸爸为了让你快乐，他会做什么?这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平常爸爸为逗我们快乐，爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我?平常是爸爸

40、都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?有时候他会做一些傻事，他做了什么?你还喜爱爸爸吗?其实我们的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他英勇，真的很棒。活动延长：我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!我爸爸教案11各位领导、老师，大家好！今日我说课的内容是大班综合活动我爸爸。一、说教材1

41、、教材内容分析：平常和孩子谈话时，我们也会说到自己的爸爸。有的说“爸爸很懒，总爱睡懒觉”，有的说“我的爸爸爱上网，不做事”，有的说“我爸爸就爱抽烟”，也有的说“我爸爸的脚很臭”，等等。鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我设计了我爸爸这个活动。我希望通过这个活动让孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸为家庭辛苦的付出了许多，从而情愿亲近爸爸，通过不同形式大胆表达对爸爸的爱，萌发爱爸爸、敬重爸爸的情感，在心目中树立爸爸的正面形象。2 、幼儿现状分析：大班幼儿 5-6 岁，有肯定的语言表达实力，能都基本表达自己的想法，但还不完整。须要老师通过各种手段适时引导和帮助，以便使幼儿能更精确的表达自己的想法。二、说

42、活动目标活动目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着导向作用，依据大班幼儿的认知水平和心理发展特征，我确立了情感、实力、认知方面的目标，详细目标如下：1 、情感目标：观赏散文诗，体验和爸爸在一起的开心、平安、甜蜜的感觉。2 、实力目标：情愿用简洁的语言介绍自己的爸爸。（重点）3 、认知目标：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。（难点）三、说活动打算为了更好的服务于本次目标和完成教学内容，我做了以下打算：物质打算：大头儿子和小头爸爸嬉戏的图片、好爸爸坏爸爸 flash 、录音机、背景音乐。四、说教法、学法1 、说教法：托尔斯泰说过：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。“为此

43、，为了更好的完成目标，我采纳了以下教法：启发提问法、谈话法、多通道感受法。2 、说学法：纲要指出：“以幼儿为主体，创建多种条件让幼儿参与活动，不仅提高了认知、熬炼了实力，更升华了情感。”活动中，幼儿采纳的学法有：视察法、表演法、沟通探讨法。五、说活动过程整个活动分为四个环节，流程为：谈话引入，迁移阅历观赏散文诗、情感体验沟通探讨、激发情感观赏歌曲、升华情感。1 、谈话引入、迁移阅历。这一环节的完成约需 3 分钟。首先，我用大头爸爸和小头儿子玩嬉戏的图片引入，迁移阅历引起幼儿回忆和爸爸一起玩过的嬉戏。并说说和爸爸玩过哪些嬉戏。2 、观赏散文诗、情感体验。这一环节约需 10 分钟。通过上一环节的铺

44、垫，幼儿对和还可以和爸爸玩哪些嬉戏很新奇，带着爱好观赏散文诗，更易于理解散文诗内容。首先我配乐朗诵散文诗。然后提出问题，并依据回答进行表演。以此加深对散文诗内容的理解和对爸爸的情感的激发。问题：大头儿子和小头爸爸玩过的嬉戏，你记住了那一个？爸爸举起我，像什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的颈项，就像到了什么地方？现在谁最高？通过回答表演，幼儿体验到了和爸爸玩嬉戏的欢乐。再次观赏散文诗。学习大头爸爸和小头儿子玩的嬉戏，引导幼儿觉得爸爸的了不得，情愿亲近爸爸。3 、沟通探讨、激发情感。这个环节约需 12 分钟。通过问

45、题，引导幼儿说说了不得的爸爸。知道爸爸都会做什事情？什么事情做的最棒？爸爸为什么要这么做（辛苦）？你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他兴奋？想对他说什么？层层递进的问题，让幼儿渐渐的了解了自己的爸爸也很了不起，并激励幼儿通过不同的形式大胆表达对爸爸的爱。通过我介绍自己的爸爸，再一次引起幼儿对爸爸情感的共鸣。4 、观赏歌曲、升华情感。此环节约需 5 分钟。通过分段观赏 flash 好爸爸坏爸爸，让幼儿再次看到爸爸也会做许多的事情，也很辛苦。知道爸爸有时候会打我们，那是因为我们做错了事情，打我们是想让我们改正错误，越来越好，做个最棒的宝宝。其实那也是一种爱。最终老师小结，爸爸不管什么时候都是爱我们的。我们要做个听话的