空中课堂线上教学心得体会精编.docx

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1、空中课堂线上教学心得体会空中课堂线上教学心得体会1“高数中的双曲抛物面结构，从一枚薯片教起”在高等数学直播课程中，张莹老师突然拿出一个薯片在镜头前晃了晃别急，她并不是要当“吃货主播”，而是要给同学们演示“双曲抛物图”。“大家看清了吗?这个薯片就是完备的双曲抛物图。”张莹擅长找寻生活中“数学的奇妙”，从薯片的双曲抛物面结构，到广州塔“小蛮腰”的数学意义和工匠精神，让学生以小见大，从而感受到数学的魅力。大道至简，衍化至繁。这是张莹的教学心得。她认为，要把“简”留给课堂，“衍”留给学生，“繁”留给老师。拥有丰富教学阅历的她，是学校公共课高等数学和QMES全英文高等数学的课程负责人，带领22名老师，面

2、对26个大班、96学时、3000多名学生在线学习的挑战，为了保证教学质量，她和整个教学团队提前开学一个月，进行线上教学研讨、演练。开课一个月来，老师们在线上教学的过程中不断总结阅历，全新的授课形式，也得到了学生们的高度认可。空中课堂线上教学心得体会2受疫情影响，学生返校的时间延缓，为做好“停课不停学”，各地各校因势利导、因地制宜，将课堂搬到“线上”，为没有条件的学子送去设备、网络，将丰富的课堂学问送到每位学子身边，确保网上学习一个都不少，让线上教学更有温度。为指导学生正确相识疫情，正确看待当前遇到的困难和问题，以健康向上的心态做好网上学习，南阳市卧龙区试验学校对全校学生进行了一场以“疫中成长让

3、心灵洒满阳光”为主题的心理健康教化活动课。活动课中，针对疫情期间，学生简单产生焦虑、恐慌、无聊、郁闷等各种心情反应，学校心理询问老师从深呼吸放松法、主动的愿望清单、劳逸结合三方面，引导学生进行应对疏导。此外，还通过讲故事、看视频、图片等形式，引导广阔学生树立正确的世界观、价值观、人生观，坚决信念朝着心中的目标勇往直前。“少年强则国强，少年智则国智。”此次心理健康教化活动意义非凡，对学生来说，不仅是一节心理课，更是一次人生大课。空中课堂线上教学心得体会3实景直播“自然秘境”，以“好玩”激发学生爱好。教化部五大“金课”中，社会实践一流课程相对来说，很转换成线上教学。因为实景实物很难在线上重构，实习

4、实践在线上也很难动手操作。福建省社会实践一流课程生态工程学教学团队拿出了十八般武艺，把“生态调查与场地分析实习”搬到了线上。如何激发学生爱好呢?前期民意调查中，学生说“要好玩，要神奇，要高大上”。据悉。教学团队拿出“自然秘境+高科技装备”的隐私武器，直播探究厦门大屿岛白鹭爱护区、下潭尾湿地公园、龙海红树林爱护区，这些主流媒体曾广泛报道;此外，装备方面，老师们带上无人机、RTK、GoPro示范操作。上图中，周亮老师正用手机直播爱护区小屋探秘;他的身上，执法记录仪变身科学考察记录仪，全程实景实拍，把“爱护区科考”真实场景呈现到线上，正所谓“身临其境记录仪，多维视角无人机，直播探究大自然，野外艰辛真

5、感知。”线上教学后，记录视频分发给学生分析，把原课程内容分解、重组成居家动手实践任务。空中课堂线上教学心得体会4当前，全国人民正在团结一样全力防治新型冠状病毒肺炎疫情，依照河南省教化厅的统一部署，我省中小学将开学时间推迟至不早于2月17日，并做出了“停课不停学”的倡议要求。此项举措一方面是对疫情防控期间学生学业提升的一种有效保障，另一方面也是对于疫情防控工作的补充和支援。市、区教化系统多次对“停课不停学”工作提出详细的要求。作为一线工作者，学校及其老师应当怎样才能落实“好停课不停学”工作呢?郑州市二七区培育小学结合实际，针对性的向全体老师提出四条原则。一、坚持党的领导，坚持正确舆论导向培育小学

6、学校支部于2月4日在全体在职在岗党员群体中，重新对学“习”小组进行了优化。28名在职党员下沉至33个教学班的网上平台，成立28个学“习”小组，分包党员分包到教学班，覆盖到到全部65名非党员老师。全方位、无死角的将党的领导落实到工作的方方面面。支部绽开学“习”小组建设的根本目的只有一个，那就是坚持党的领导，坚持正确舆论导向，确保打赢疫情防控攻坚战，做到不漏一人;全力落实“停课不停学”工作，用正面声音影响学生及其家庭。每个党员老师既要做分包班级舆论导向的第一责任人，也要做学“习”小组中非党员老师的旗帜和表率。二、坚持正确相识：停的是课，不停的是学“停课不停学”，停的是课，不停的是学。网上学xxx台

7、是学生学习的平台，不是老师上课的平台，不是要将教室里的课搬到网上，更不是要用网络授课方式取代正式开学后的面对面教学。真正不停的是学生的学，老师不是通过网络接着牵着学生的鼻子往前走，而是要为学生供应丰富的学习资源，供应贴身的学习建议，帮助学生制定合理的学习安排，为学生间的学习竞赛搭建直观的展示平台，激发学生的学习动机，提升学生的学习力，让学生真正成为学习的主子。三、坚持健康第一原则这场突如其来的疫情告知我们，没有什么比健康更重要。科学做好疫情防控工作，没有什么比“少出门、少聚会、多通风、勤洗手、戴口罩”更重要。对于个人、家庭卫生健康的关照，对于疫情防控的基本要求与学问，要成为“停课不停学”的首要

8、学习任务。要确保每一个孩子听得明白，记得清晰，做得到位。确保每一个家庭都健健康康、平平安安。培育小学在寒假前就做出了“读出华蜜、跳出健康”华蜜培育寒假(防疫)课的相关支配，在落实“停课不停学”工作时，班主任及任课老师要仔细落实寒假(防疫)课的要求，激励孩子科学运动，做健康小达人。养成静心读书的好习惯，在动静之间，将病毒隔绝、阻断在家门之外。此外，“停课不停学”期间，要特殊关注孩子的用眼卫生，教会每一个孩子正确用眼，能坚持做规范的眼保健操，确保班级近视率稳中有降。四、坚持将“为什么读书求学”作为关键问题去突破学校在新学期网上开学典礼的第一篇致辞是致终将长大的你们，这场突如其来的疫情，是孩子生命成

9、进步程中的一次磨难，也是他们的一笔财宝。面对疫情造成的窘况局面，要引导孩子思索“为什么读书求学”的问题。践行“新生命教化”的培育小学，就是要不断培育对自己有思索，对将来有想法，内源性动力被激发的新生命。清晰自己“为什么读书求学”是培育学子的基本标识。老师要结合开学典礼致辞，对学生进行这方面的引导和教化。只有清晰自己“为什么读书求学”，才能在疫情防控期间，更好的落实“停课不停学”，才能真正保障不停学的高质量。希望全体老师同舟共济，坚持以上四条原则，扎实落实“停课不停学”相关要求，确保疫情防控万无一失，学生学业稳中有进，开学打算周密到位。以教化人特有的姿态，打赢这场疫情防控阻击战。线上教学空中课堂

10、心得体会四应对疫情扩散与肆虐，延期寒假，延迟开学，各地纷纷开启了“停课不停学”模式。“停课不停学”，让孩子宅在家里，不荒废学业，不荒芜时间，其初衷确定是好的。但是从许多地方和学校的理解与执行上来看，却完全跑偏了。一些地方和学校认为，“停课不停学”就等于停课不停学习，而“学习”就等于学习学问。因而，差不多都是一窝蜂似的搞起了线上授课，网络学习。而且一味进行的是学科类文化课的学习。老师们忙着备教材，忙着制作课件，忙着搜集各种网络资源，忙着通过各种平台当“主播”。家长们忙着排队买教材教辅，抢购设备，下载软件，调试网络，拍照上传，全程助教，全程督学。孩子们原来还在假期中，便不得不从早到晚，坐在那里呆呆

11、地盯着电脑和手机。不管硬件设施如何，条件具不具备，不管这种上课效果怎样，做成的“夹生饭”开学又怎么面对，也不管对学生视力的影响，对师生负担的加重，更没考虑到许多家长要去上班，家里只有孩子一个人，而且有的孩子还由爷爷奶奶、姥姥姥爷带着，他们既不懂，又助教不了，利用线上教学的方式存在着很多无法预判的风险。至于由此可能制造的教化新的不公和带来更大的教化焦虑，乃至对应试教化的推波逐澜，当然，就更没有想到。甚至有的地方和学校，不分学段，从幼儿园到高三，一起网学;不分学科，语数外政史地生，全面开课;不分地域，东西南北中，照本宣科;不分方式，打卡刷脸、精准课表、直播录播、教材教辅、作业练习，异曲同工由此哭声

12、、怨声、骂声一片人民日报紧急发声纠偏，教化部紧急行文叫停。然而，一些教化人或许被教化的浮躁与功利捆绑的太深，或许对应试教化情有独钟，或许就压根儿缺少一种“专心”。我常常说，为什么不少人热衷于应试教化，对应试乐此不疲，因为应试教化是一种简洁的教化，一种最不走心的教化，它只须要把学生当成接受学问的容器，拿起课本生硬灌输学问;只须要逐级下指标，签责任书，然后马放南山，万事无忧，看着老师死教，学生拼死地学。而素养教化是一种专心的教化，它须要教化人的爱心、良心、责任心，还须要教化人的尽心、细心、细心、匠心。所以，真正做到完全纠偏和叫停，让“停课不停学”回到应有的轨道上去，回到教化的本原上去，这肯定还有一

13、个过程，还并不那么简单。而成都市大邑县北街小学对“停课不停学”的认知和理解，对“停课不停学”的诠释和做法，却特殊暖人。他们认为，“停课是指停下新学期的课程，不停学是指孩子的学习和成长是不会停下的”，“学的内容和方式是多样的，生活就是一所大课堂，假期更是培育孩子良好生活习惯、基本生活技能、家国情怀和自我成长的最佳时机，这也是假期学习生活的秘籍”，学校明确“线上学习期间不会教授新课”，“会为孩子们供应适切的课程内容与资源，包括复习、预习、阅读、爱好拓展、艺术观赏、体育熬炼等”，而且正常开学后，“将开展新学期的零起点教学”。大邑北街小学对“停课不停学”，不是简洁的学问识记和文化学问学习，不是让学生“

14、两耳不闻窗外事，一心只读课本书”，也不是一味地将学生的成长囚禁在一本本教材上，更不是让学生正襟危坐，只盯着屏幕听老师讲课，而是把更多的精力花在学生学习爱好的激发，学习习惯的养成，学习自觉性的培育上，把更多的心思用在对学生的价值引领以及信仰与信念的树立上，这应当体现了一种不易素心和教化初心。空中课堂线上教学心得体会5这个寒假时间差不多赶上暑假了，原来孩子上中学住校以后，我们可以省心不少。他已经初步习惯了在学校自己照看自己的日子，反正眼不见心不烦，生活习惯上的一些问题被掩盖了。这次假期回家又都暴露出来了。在学校有各种规章制度，有老师的督导，估计该起床，该学习，该休息这些都还能按作息时间进行吧!这一

15、回家，原型毕露了，早上睡到8点都不起床，每天都要叫，还得给他打算早中晚餐。虽然我们这段时间也是在家办公，但也忙的不厌其烦啊!当然还得不断的督促他该干嘛干嘛，按正常的假期时间每天老师每天都有作业支配，还能去按安排完成，这假期时间一延长，除了每天上午下午的四节网课之外，感觉他又无所适从了，不知道余下的时间该干点什么。16岁的孩子了，一点自律都没有，头痛啊!学习成果原来就不好，这假期利用得好，不正是查漏补缺的机会吗?数学差选读文科，但地理也不好，还是短板太多。数学可以找老师补课，但没听说地理也有开辅导班的吧!初三时掌门一对一始终补物理，中考最终也只是考了个B,中学以后改成补数学，然而效果也不好，数学

16、始终维持在30分左右，不知道是老师教得不好还是他自己没学进去。想换线下的辅导又由于这疫情特别时期，这些本地老师都不敢开课了，只得接着在掌门一对一死马当成活马医了。这停课不停教，停课不停学!”，感觉也是瞎折腾，首先不是每家都软硬件俱全的，电脑，ipad，电视虽然都可以播放，但实际操作起来没那么简洁。刚起先我让儿子在书房用手提电脑学，这样不受妹妹影响效果能好不少，但事实上行不通，广西广电网络网页的空中课堂根本就上不去，一下涌进这么多流量这个小网站哪里吃得消。只能在客厅电视观看了，外带一个两岁的娃要抢着看动画片，又哭又闹的，他能静下来学习?再说了，这网课只有老师在那自编自演，孩子是否听懂，是否领悟，

17、没人知道。没有同学之间的思维的相互激发，没有老师与孩子之间眼神的对视，这种缺乏没有互动的教学方式效果能好到哪里去。更何况我家这种孩子，感觉他无非是迫于压力而坐在屏幕前面罢了，听了就听了，听课效果怎么样不知道，问他课后有没有布置作业，他说有啊，但又不见他做，听课时手里也不拿着书本，这种上课的效果如何也没有方法检查!假期越长，估计被别人家孩子拉开的距离越大，越让做家长的我们不蛋定了。学校除了每天都在家长群统计学生的身体状况外，好像没有了新的指示，这估计和文理分班有关，他们所在的班大部分都选了读理科，估计会分到其他班级，而他选的文科又由于总分成果不好，能否留下还不清晰，所以老师就只能布置让学生自己观

18、看网课了。对于不自律的孩子，我们家长还能做什么呢?再多报一些网课，强迫他学习，估计效果也不好。除非是他真正喜爱的科目，比如英语，在51talk上与外教倒是聊得很Hi。我老婆始终让我和孩子好好沟通，让他明白不好好学习以后找不到好的工作，他自己过不好还拖累我们，但是除了吃饭时间能聊几句之外，其他时间他上完网课后都把自己关书房了，沟通的时间也有限，孩子大了有了自己的想法，不是那么简单变更的。躲在书房是做作业还是在干其他也不让我们知道，只能提示他做完作业多看点书，对语文成果提升有好处，但一个假期下来也不懂他是否看完了语文老师要求看的那本红楼梦。这长假对孩子是自律程度是一种考验，对家长更是一种熬煎。哎!疫情还是早点过去吧!让孩子们早点回到学校，让我们省省心吧!