网络安全教育教案精品.docx

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1、网络安全教育教案网络平安教化教案1一、设计背景计算机与网络已经成为了我们工作，学习及生活上必不行少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾。我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类骇人动目的新闻。网瘾严峻危害了学生身心的健康发展以及家庭的华蜜，当我们在努力去帮助学生预防网瘾的同时，我们是否应当提示学生在上网的时候要留意言行,留意防止受骗等平安问题呢?“拒绝网瘾,平安上网”，是我们今日要探讨的主题!本节课在教学过程中采纳了一个WEB教学平台，并将地点定于学朝气房,目的是想论证一个想法,当社会不断地发展，学生课堂学习的时候,可能会达到人手一机的学习条件，那

2、么到时我们可以怎么样去开展教学工作呢?我们是否可以将传统的纸质测试，探讨以及作业上交都利用电脑来完成，并且将都师教案共享在网络上,让学生在课前课后都能够学习呢?二、教学目标1、通过网络成瘾自测题，让学生明白自己是否有网瘾的倾向。2、通过数据及案例分析，让学生了解网瘾及其危害3、学会健康上网、平安上网的方法三、教学过程1、导入：网络成瘾自测题。2、相识网瘾，拒绝网瘾。(1)网瘾是什么。(2)网瘾的危害。3、平安上网。(1)网上交友需谨慎。(2)“黑”人电脑是犯罪。(3)网上交易防陷阱。(4)网上造谣也违法。4、小结。(1)探讨投票。(2)小结。网络平安教化教案2教学目标:1、了解学生的网络平安意

3、识和水平。2、让学生从整体上把握网络概念,有个也许的了解。教学过程:课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络平安问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络平安有个总体上的相识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的驾驭,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的平安软件的运用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络平安的相关学问。一、学习要求及方法1、本课程没有合适的教材,希望

4、大家能勤做笔记,结合网上教案,仔细做好听课及复习工作。2、除了上课仔细听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。3、适时开展一些沟通探讨会,共享一段时间来大家的所得。二、网络平安概述1、学生分组探讨的形式了解学生能网络平安的理解、爱好及驾驭程度。分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的探讨,然后每组选一个代表进行发言。老师依据状况作一个小结。2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为精确的理解。木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻

5、意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者供应打开被种者电脑的门户,使施种者可以随意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。“熊猫烧香”病毒:20xx年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的全部程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户嬉戏账号、QQ账号等功能。这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的全部网页文件上附加病毒。假如被感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站全部网页上,访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天际社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的

6、全部特性外,还具有剧烈的商业目的:可以暗中盗取用户嬉戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以限制受感染电脑,将其变为“网络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。网络平安的概念:信息平安指对信息的机密性、完整性和可获性的爱护,即面对数据的平安。互联网出现以后,信息平安除了上述概念以外,其内涵又扩展到面对用户的平安。综合而言,网络平安包括物理平安威逼、操作系统的平安缺陷、网络协议的平安缺陷、应用软件的实现缺陷、用户运用的缺陷和恶意程序等6个方面的威逼。三、网络平安实例平安漏洞从理论上说,平安漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过平安漏洞,可以让软件做软件设计人

7、员意想不到的事情。1、实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,爱护用户的通信平安,但是由于存在平安漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用平安漏洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付宝升级了控件,修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的威逼。因为任何网页都可以通过放置特别的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危急因为支付宝网站本身并不会包含这种恶意代码。2、怎么防止中木马和病毒目前全部杀毒软件主要的工作原

8、理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是驾驭一份坏人的花名册,依据花名册去找。假如这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依靠于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不行靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能希望它牢靠。四、了解黑客黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生爱好的年头都在中学或者高校一二年级,随后,他们必需花费大量的

9、时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代或许还不到20岁。“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序,采纳服务器/客户机的运行方式,从而达到在上网时限制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、阅读你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会渐渐和大家一起学习。五、小结本次课主要通过身边的实例让同学们对网络平安有个整体上的了解,以后的教

10、学中将对黑客、木马、平安漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好协作、为以后的工作学习打下良好的基础!网络平安教化教案3教学目的1、如何文明上网、健康上网;2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;3、如何防止沉迷网络嬉戏。教学重点1、如何健康上网、交友。2、全国青少年网络文明公约。教学难点1、正确相识网络嬉戏及带来的危害。2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。教学方法讲授、提问教具课前打算(一)设计电脑网络学问问答题，打算多媒体课件。(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等。(三)学生搜集网络的利弊资料。活动过程在教学中我大致按“电脑网络知多少网络的利弊谈不健

11、康上网方式的危害文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。一、电脑网络知多少?很多同学喜爱上网，大家能否谈一谈你为什么喜爱上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494。看来多数同学把上网作为了一种消遣的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了消遣的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师打算了几道题，看谁能最先说出答案。二、网络利弊谈(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络原委带给我们什么?(二)小探讨：网络利弊谈学生边探讨，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。1、网络的弊：1)简单网络痴迷而难以自拔，成为无辜的

12、受害者。2)简单造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。3)简单扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。4)简单造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。5)耽搁时间，影响学习6)奢侈钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。2、网络的利：1)开阔视野，丰富学问，足不出户博览世界学问宝库。2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。4)消遣的场所，给人刺激和轻松的感觉。5)网上闲聊很畅快淋漓，自由自在。(学生利用自己搜集来的资料，采纳辩论的形式，激发学生的主动性，加深了对网络的相识)。(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害。网络有有害的一面

13、，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?三、通过情景设计，展示不健康网络嬉戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的相识。1、情景设计1)报纸摘抄：网络对学生的危害血的教训通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死。2)学生日记摘抄网聊十几个小时不下线。“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品?”而我已经深深的中毒了，我成了网络中多数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后渐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死

14、了，只是它“杀人”不见血。”3)学生心理陈述回来一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络嬉戏，从今就无心学习了，由原来的前三名，下降至最终一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉醉在嬉戏里那惊险火爆的场面中，时常沉醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难过。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，每天吃便利面，后来干脆连课也不上了，成果一落千丈。我爽性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝告和父亲的打骂，我麻木不仁，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽

15、然风光无限，但我并不欢乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包欢乐的走进了校内。切身的经验我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的?4)影像资料你看了有何感想呢?(通过老师引导，学生探讨，加深了学生对不健康、担心全上网方式的相识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。)老师适时引导学生说：“看来网络的确是有利也有害，不健康、担心全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢?”四、老师与同学共同制订平安上网规则(一)上网平安规则八条第一条：切勿到网吧消遣，远离不良网络嬉戏。特殊提示：网络是一柄

16、双刃剑，稍不留意它就会刺向你。其次条：切不行将网络嬉戏当作一种精神寄予而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应当在成年人或挚友的帮助下，英勇地面对现实生活。第三条：限制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的状况下平安运用网络。第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如须要给出，肯定要征询父母看法。第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或变更性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，假如认为特别有必要会面，则到公共场所，并且须要父母的陪伴。第七条：常常与父母沟通，让父母了解自己在网上的闲聊内容或所作所为，假如父母实在对计算机或互连网不感爱好，也要让自己的牢靠的挚友了解，并能常常沟通运用互连网的阅历。第八条：假如遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威逼、暴力等使你感到不舒适的信件或信息，请不要理睬或反对，但要立刻告知父母或通知服务商。(二)倡议别把自己困在网中心珍爱生命，珍惜时间!健康上网，平安上网!绿色上网，远离网吧!