《火车开啦》音乐教案范文.docx

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1、火车开啦音乐教案火车开啦音乐教案1教学目标：学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。通过歌曲的嬉戏，养成学生听音乐做动作的习惯。能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏教学内容：学唱与表演火车开啦编创与活动火车开啦教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好？（呜）大家再来学一学大

2、轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学仿照火车的叫声，二组和三组的同学仿照大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来仿照小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小挚友真兴奋，他们和我们一样也在仿照火车轮子发出的声音，他们仿照的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是仿照小轮子。他们高兴奋兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一

3、起唱一遍。（老师依据详细状况进行重点教学，加上三声部的强弱改变）老师发觉同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。下面我们小组之间相互探讨一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车打算去哪里，路途应当怎么走？（小组探讨）*组来，你们打算去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往*方面去的火车就要开车了，请大家打算好！（歌曲伴奏）*组来，你们打算去哪里？这次谁能够来当列车上的广播员。（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个“起名字”在嬉戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着火车开啦这首

4、歌曲从北京站动身，在没出名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。*你们几个来试试，老师来当站长。（老师弹琴伴奏）站长起先考试了：“儿童的火车向前开，我们的心情多开心，轰隆隆隆隆轰隆隆，欢乐的歌儿唱起来。”大家觉得谁表现最好？那好，我们让*写上他自己的名字。（来回三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。火车开啦音乐教案2活动目标：1、在熟识歌曲的过程中，尝试拍XX X X- 的节奏。2、体验歌曲火车开啦的欢快、活泼心情。活动打算：自制ppt、有节奏的小火车。活动过程：一、开场律动、

5、节奏、练声重点关注：幼儿对于节奏的把握。师：来来 来，快点 来，我们的汽车就要开。幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽车动身了。师：今日老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？12 34 55 5 54 32 11 1-(男、女)开着 我的 小汽 车 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀小火 车 轰隆 轰隆 轰隆 隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰 老师，晨辰老师，你好。师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘

6、动身了。（复习歌曲火车开啦）二、节奏练习重点关注：借助图示帮助幼儿驾驭节奏XX X X-关键提问：1、今日晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们相识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再打开，表示延长一拍) 指导语：一二并拢。师：坐在火车上可以望见许多漂亮的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样

7、吗？假如拍对了，你的小火车就是开得最稳的。（幼儿自己练习，师巡察指导）师：哪个小司机情愿来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？假如拍对了我们表扬表扬他，假如拍得不一样再请你来试一试。师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了*地方，风景真美丽啊）我们火车又要动身了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的*）2、小司机本事大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好观赏这美景。（播放音乐，师带领幼儿节奏练习）师：老师来当小轮子唱，你们做小司

8、机拍节奏，听听轮子声和小司机开得是不是一样的。记住把你们看到的风景用小手告知我哦！师：（出示完整的歌曲节奏图谱）小司机们，轮子越来越多啦，我们的火车开得越来越远啦！瞧，最终火车要钻山洞啦。小眼睛看看细致，这样我们的火车就能平安、快乐旅游去啦！火车开啦音乐教案3活动目标（1）学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲火车开啦。（2）通过歌曲的嬉戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。（3）、体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算（1）歌曲火车开了的光盘，录音机。（2）老师自制的歌曲图谱。活动内容(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室（2） 律动：我是小兵。（3） 发声练习：小动物的叫声。（4） 复习

9、歌曲：温馨一家（5） 导入活动：小挚友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小挚友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）小挚友真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特殊喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好？（呜）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小挚友仿照火车的叫声，三、四组的小挚友仿照车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。（6） 学唱歌曲火车开啦（7） 我们先听一首歌曲吧！歌曲的名

10、字叫火车开啦，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清晰。（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小挚友在听一遍。（9）老师出示图谱，学习歌词内容。（10）、学唱歌曲火车开啦师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有肯定的挑战性。（12）音乐嬉戏开火车一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车嬉戏。这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同嬉戏的乐趣。小挚友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。