老师的手小学作文优质.docx

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1、老师的手小学作文老师的手小学作文1在手的世界里，有许很多多的手。有灵活的手，有致富的手，有勤劳的手，还有懒散的手而她的手，是一双能干的手，是一双暖和的手。她的手，非常能干。每当上课时，是她的手，握着粉笔，在黑板上写出一个个工整而漂亮的白色小精灵。她们手拉着手，向我们微笑！每当我们玩耍的时候，每当别的老师喝着茶，逛着街的时候，是她的手，拿着红笔在为我们批改作业。每位同学的任何一点小错误都逃不过她的眼睛。她的手，在每天夜里还坚持工作着，每当我们已经进入了甜蜜的梦乡，可是她的手，却在键盘上跳动，写出一篇篇精彩的文章。让我们读的兴致勃勃，大饱眼福。在讲课时，她的手拿着书本，声情并茂地为我们讲课，她不像

2、别的老师一板一眼地上课，而是用她的手，在讲课时带上一些肢体语言，让我们更加明白。她的手，不仅是一双能干的手，而且是一双暖和的手。记得在四年级她刚接我们的班时候，一次运动会，我跑的是200米，因为是短跑，同学们没有一下围到终点。而她却用她的暖和的手，在我冲过终点夺得第一名时，对我竖起了大拇指，给了我一个大大的拥抱。那一刻，我深深地感觉到了那双手的暖和！她的手，就是赵老师的手，她给我们带来了暖和，使我们感觉到了她的爱。我们立刻就要毕业了，我希望她的这双暖和的手，陪伴我接着度过初中、中学、高校。恒久伴随我的成长！老师的手小学作文2世界上每个人的手都不一样，但我最喜爱的要数幼儿园彭老师的那双温顺可亲的

3、手了。我第一天上幼儿园的时候，妈妈把我送到教室门口，向我挥挥手说：要听老师的话，就走了。见妈妈离我越来越远，我很惊惶，大哭起来。这时，彭老师走了过来，用她那奇妙的手帮我插干了眼泪，用母亲才会有的温柔的语气对我说：“今日对你来说可是一个重要的日子上幼儿园的第一天。要英勇一点，下午妈妈就会来接你回家了。”我仰起头，带着哭腔问道：“真的吗？”老师用她松软的手拍了拍我的肩，回答：“当然，你还能交到许多好挚友的，在这里你会特别欢乐的。”听了老师的话，我立即破涕为笑，彭老师那松软，光滑的手牵着我的小手走进了教室。有一次，一个小挚友生病了，彭老师摸了摸他的额头：“天呐，怎么会这么烫呢？”她立即抱起那个生病的

4、小挚友，向医务室跑去，那个小挚友死死的抓住她的手，把她的手抓出了血，但彭老师忍着疼，把他抱到医务室的小床上，然后用她那暖和的手摸着他的头，始终到烧退了才留意到自己的伤口。彭老师真宏大，我喜爱她的手，更爱彭老师。老师的手小学作文3老师的手，没有雕刻家的手那么灵活，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么优美，能弹出奇妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普一般通、平平经常。在课堂上，为了让学生学到更多的学问，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登学问高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行美丽的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复习，并从中

5、领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的奇妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维实力散发光线，这就是老师一般而平常的手。在办公室里，老师的手也不会停留，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和开心，凝合了无限希望和赞许。间或出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是激励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师一般而平常的手。在宁静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停留。打开备课本，不停地写着什么，好像只有天上挤眼的星星才知道老师在写什么。为了教化好学生，为了所酷爱的教

6、化事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛这就是老师一般而平常的手！老师的手小学作文4万老师是我的钢琴老师，我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵活的手白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色调斑斓，奇妙好听！万老师的手似乎一个五彩世界，当她弹“跳音”时，就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳；当她弹“连音”时，就像一层层大海的波浪，一起一伏；当她弹“琶音”时，就像一个大螃蟹，大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时，万老师用手告知我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有刚；贝多芬的曲子是宏伟的，气概磅礴；莫扎特的曲子是优雅浪漫的，流畅的；而海顿

7、的曲子是灵活、活泼的。弹琴时要细心体会。”啊！万老师的手真是奇妙！这双手带给我无穷的乐趣，比如说我兴奋时就会像万老师那样，不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子，我生气时就会把钢琴敲两下子，告知别人我生气了，别来烦我，然后再弹一首美丽的曲子，让心里舒适一些。有一次，我问万老师：“什么时候我的手才能像您那么灵活？”万老师回答道：“有许多同学胆怯困难，不愿下苦功夫，那样恒久弹不好钢琴。”我听了暗下决心，不能半途而废，要坚韧坚韧，不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。我多么艳羡万老师那双灵活的手啊！只要坚持苦练，我信任，将来我的手也会像万老师的手一样灵活活泼！老师的手小学作文5每个人都有一双手

8、，每个人的手都大不相同，有大的，有小的，有舒适的，有粗糙的，而刘老师的手却是暖和的。有一次，我们正在做课堂作业，我原来腰板挺得特殊直，可渐渐地，我的头越来越低，姿态越来越不正确，我照旧仔细写字。突然，一只手轻轻托住我的额头，渐渐往上抬，我一看，是刘老师。刘老师看着我，朝我微笑，拍拍我的背，仿佛在提示我：下次留意呀!一时间，我感觉似乎有一股暖流涌进我的心田。还有一次，我正在仔细地练毛笔字，因为是第一次学，所以写得时候，手一只抖。我正在练习“一”这个笔画，刘老师亲自为我们演示“一”的写法，我看得入了迷，直到老师停止了书写，我才惊醒。我提起毛笔写下了一个“一”字，呀，怎么写得像一个骨头。当我打算写其

9、次个的时候，一只暖和而粗糙的手握住我的手，渐渐地写下了“一”字，就这么一瞬间，我还没反应过来，这是多么暖和的一瞬间啊!老师的手，是温顺暖和的，是粗糙却又让人感觉舒适的，老师用她那粗糙的手，培育了一个又一个优秀的学生。老师的手小学作文6老师的手是勤劳的手，是为我们传播学问的手，是一双奇妙的手。课堂上，为了让学生更简单学到学问，老师的手常常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取学问的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行美丽的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奇妙。有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发觉，老师的右手手腕绑着

10、纱布，她每隔一会儿就用劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位淘气的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里纹丝不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告知他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依旧工整有力。我们看着老师仔细的样子，也更加仔细地写字了。晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发觉地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应当时刻为人师表，以身作则。老师的手，真

11、是一双奇妙的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指引迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充溢魔力的手！老师的手小学作文7每一双手，各种各样，有的粗糙，有的细腻，有的勤劳我的老师她的手是千变万化的，有的时候很敏捷，在她写字的时候，老师总写得又快有工整。而且在这时候老师就教会我们无穷无尽的才智，她的手似乎有着无穷的才智光线一样，张开手就有很多的才智输入我们的大脑，老师的手是敏捷的。老师的手还是会说话的，在我们回答还的时候，老师会翘起大拇指而且它很敏捷，因为老师这么做的时候，每个人都会露出那么会心的微笑。最好的时候，老师还会摸摸头或者紧紧地抱住我们。但老师也会指责人哦！她紧握拳头但从

12、来不真正打下去，让我们很胆怯。老师的手也是亲切的，她在我们没带书的时候，总是把事先打算好的（打印）卷纸发下来以免我们没有书看，我们都很喜爱这双手，她总帮助我们度过困难的坎坷路程，在我们闲暇时间给我们将一些我们平常总出错的地方，或是感觉课外书上对我们有意义的题型。 老师还是无私的，她教我们60多个学生，须要备课，在课堂上讲作文、古诗，我们放学后她还得批改作业，静默的奉献着爱心，细心培育着我们这样一批学童。老师的手是千变万化的，我特别敬重这双手。老师的手小学作文8每个人都有一双手，有的手灵活、有的手勤劳、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章而我的老师拥有一双既勤劳又灵活的手。老

13、师的手指尖尖的，肌肤又白又嫩，手掌厚厚的。初看老师的手跟别人的手没什么不同，细致一看，却有很微小的区分：老师因为职业的原因，手指被粉笔染得更白，指尖肌肤有一层白色的皮，有时指尖上还沾着红墨水。老师用她的手备课、批改作业，老师用她的手把学问写在黑板上传授给我们。我们老师的手既具有画家的手一样灵活，又有园丁的手一样勤劳。每当上音乐课时，老师会用她的手弹出一曲曲美丽好听的乐曲；上美术课时，老师会用她的双手勾画出活灵活现的动物、植物老师的手是一双不知疲乏的手，在学校忙完工作后，回到家里，又为家务活劳碌不停：洗衣、做饭、织毛衣粗活细活都要干，老师还为我们班一位很困难的学生织过几件毛衣呢！啊！老师，等我长

14、大后，我希望也拥有一双跟您一样既勤劳而又灵活的双手，去描绘一片蓝天。老师的手小学作文9我们都有一双手，而老师的手却是用来培育学子的。老师的手不像艺术家那样灵活，不像音乐家那样优美，更不像雕塑家那样精致。老师的手就那么一般，一点也不稀奇。课堂上老师的手留出一行行娟秀的粉笔字，像通往学问海洋的阶梯。老师的手会变魔术，一挤眼功夫便捷开一道道难题，像一把打开奇异方法大门的钥匙，老师的手用一条美丽的线条勾画出一幅活灵活现的图画，像一台播撒艺术种子的播种机，老师那样温柔的手弹奏出一曲曲悦耳的曲子，像一条涓涓流淌的小溪，滋润我们的心田，老师的手在键盘上“嗒嗒”的不停敲出，在我们眼前打开一扇通往将来科技世界的

15、窗口，让我们疾驰而出在办公室里，老师的手仍不愿停息万籁俱寂的深夜，老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺忪的睡眼，新奇得看着这一位深夜不眠的老师，笔尖凝合了无限的希望和赞许，有时迟疑和凝重，评语中含着指责，但更多的是激励。老师为了我们，为了培育栋梁，为了她全新酷爱的教化事业，她原作架桥的螺丝钉，铺路的石子。夜更深了，老师的手还在写着老师的手小学作文10静静的深夜，群星在闪烁，老师家的窗前仍在亮，每当我轻轻走过您窗前，高大的身影印在我心房老师的手是勤劳的。每次在黑板上写字，都要写的满满荡荡，一个空也不会放过，每次提出的问题，总是一个人也不会放过，每次我们有不会的题，老师总是仔细的教我们，每次老师

16、，感谢您。老师的手是平凡的，每一个拼音，每一个汉字，甚至每一道数学题，都会静默无闻的教我们。记的有一次，我发高烧，请了一天假，其次天，我刚走进了叫教室，老师就叫到了我的名字，我赶忙放下书包，脱下外套，又赶忙跑到老师身边，喊了一声“到”老师拿出他的教学书，把昨天的全部内容，仔细致细的给我讲了一遍，我望见老师的嘴唇干了，我听见老师的声音嘶哑了，可是，老师却不顾这些，还是认仔细真的给我讲，我的泪水在眼眶里直打转，于是，我更加仔细的听起来老师感谢您。老师，感谢您，您为我付出的汗水，我们今生也忘不了，老师，今后我们会好好学习，不会辜负您对我们的希望。老师的手小学作文11当你走进班级里的时候，学问的挑战起

17、先了，当我们上学不仔细的时候，老师会拍着桌子来提示我们，当你的成果取得好成果的时候，老师就会告知我们不要兴奋，也不要傲慢，因为，学问是学无止境的，并且老师好会在班级里表扬你，让你感到骄傲，但是假如考试考差了，老师就会指出你的不足之处。但是每一位老师都会有一双别出心裁的手。数学老师有一双像魔术一般的手，能够随意变换，一会是十，一会是一，一会用一会又等等，各种各样的符号和各种各样的不同的数字，组成多数的算式，让我每天都在学习，数学老师的双手，培育了我们的思想实力。语文老师的手能够写出工整的拼音字母，又大又美丽的大字让我们听写抄写，写出好看的字，老师让我们学习，教会了我们做人的道理，老师用辛勤双手让

18、我们学会如何写字，提升我们的作文实力。美术老师的手可灵活了，能够随意的画出很多的花草树木，鸟兽之类的，画的活灵活现。老师的手都有各自的特点，灵活奇妙的，有幻想力从他们手里，培育了很多的人才，我们要感谢老师们的这一双手。老师的手小学作文12老师的手各有各的特点，例如：语文老师的手很像魔术师那样，而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语总之，老师的手很能干，能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。语文老师的手我们班语文老师的手就像魔术师一样，只要拿着一枝笔转了转。立即手一挥，一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不，我们班的人都很佩服语文老师的写作水准，连我们班经常拿全级第一的班长也佩服得心悦诚

19、服了。我们班有人说：班主任写作水准高，为什么不去做作家呢；有的人说语文老师真是写作天才啊；还有的人对老师说他要拜老师为师，教他写作的要点。我也不傻，当然先拜老师为师先吧！数学老师的手数学老师的手像警察一样，只要有人开了个小差，她的眉毛一动。立即就把这个人踢出去，不让他进来上课，下课后便问：“下次上课开不开小差了。”等你回答后，他就会说一句话，这句话就是“罚抄上课不准开小差，假如开的话就要被老师赶出学校。”这招果真很灵，只要一提起数学老师，我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。英语老师的手英语老师的手可是很让人惊异！因为英语老师的手只要一挥，就能写出几个英文字母。让我们懂得英文，真是厉害。老师

20、们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡，其实，只要你擅长视察，你就能发觉老师手的特点。老师的手小学作文13老师的手，如蝴蝶在黑板上飘舞；老师的手，如精灵在键盘上跳动；老师的手，如柱子为学生顶起学问的天空。语文老师的手，一个个活跃的精灵，被老师写起。那飘舞的粉沫，如轻烟一般飘在我的眼前。那双沾满墨水的手，写出美丽的文章。数学老师的手，写出一个个“数学珍宝”，让他们在我们眼前构成漂亮的图案，而“加、减、乘、除”四兄弟，也被你装饰得漂亮。美术老师的手，画出一个个将来的世界，那么五彩缤纷。那立体的画面在我们面前呈现。再用粉笔点缀着，美得像一朵朵红花。计算机老师的手，一敲键盘，一移鼠标，再加上一点击，OK，一段落打完了，也提交了。音乐老师的手，像蝴蝶一样，飘舞在琴键之上。你弹的每一个音符，就像站队一样，那么井然有序。连蓝天白云之上与绿地黄土之下的“歌颂家”，都有倾听你弹奏出的天籁之音。科学老师的手，有溶液的气味，各种惊奇的东西，全靠你来制造。你把溶液倒在物体上，把电线接在灯泡上，把生命转移到容器中。老师的手，是那么灵活，那么细腻。为世界书写将来，为明天创建奇迹。