美丽的印纹美术教案例文.docx

《美丽的印纹美术教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的印纹美术教案例文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美丽的印纹美术教案漂亮的印纹美术教案1教学目的、要求漂亮的印纹1通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。2体验造型乐趣并获得视觉感受。漂亮的印纹3理解绘画形式的多样性。漂亮的印纹教学重点、难点体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果，组织画面漂亮的印纹。打算工作全开纸、水粉颜料（统一安排）、不同的树叶及图例等。教学过程一、组织教学二、导人1让学生视察自己的手心来发觉手的纹理，老师用手沾上颜料，在纸上印出漂亮的印纹手纹，板书：mei li de yin wen漂亮的印纹。2在黑板上挂一张全开纸，让学生沾上自己喜爱的颜料上台按印，体验印的乐趣，并让

2、学生简洁表述自己手上纹理的特征及手沾色调、按印的感受。漂亮的印纹3让学生探讨并说说除了手之外，还可以用什么东西来印。三、布置作业1团结协作；2留意卫生；3比一比，哪一组印得最漂亮。四、学生练习巡察指导，刚好发觉问题；展示小组作业，引导学生观摩，比一比，哪一组的图案最有意思。五、小结生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理（出示有肌理效果的花瓶），我们可以利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们。1. 视察手心印纹，并说出自己的感受。2上台沾颜料按印，简述自己手上纹理的.特征及手上沾色调、按印的感受。3探讨。分组协作、完成作业观摩作业，比一比，谁的

3、作业最好玩，图案最有意思。找寻生活中可以用来制作漂亮纹理的物品，并说说自己对它的感受。漂亮的印纹美术教案2一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长视察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培育动手实力。教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学：1、课前打算：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课：老师事先打算好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后

4、在地上铺着的白纸上走，让学生视察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课：1、发展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生细致视察、探究，从而找出产生纹理的缘由。2、利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的支配（可以是没有详细物象的）。3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，老师指导。五、学生作品，。六、课后拓展：1、用印纹和

5、彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。漂亮的印纹美术教案3教学目标：1、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培育学生的创建意识，提高审美实力。教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。教学打算：教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。教学活动过程；一、引导阶段：回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手

6、在上面印手印的欢乐情景。老师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：漂亮的印纹（板书具有纹理的字）。.二、发展阶段：1、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜爱的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简洁的表述自己手上纹理的特征及手蘸色调、按印的感受。2、找找身边还有什么东西可以印出美丽的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的缘由物体上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。三、创作阶段：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，留意色调的协调及疏密的支配，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一

7、幅幅好玩的画。老师指导评价要点：1、是否发觉物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。2、能否简洁的运用敲印的方法组织画面。3、能否团结合作、留意卫生。四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。五、整理与整理：督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整齐。其次课时教学目标：1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。2、学习操作方法，培育动手实力。教学重、难点；指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。教学打算：教具：小五星、小红花等学生熟识的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水

8、粉颜料。教学活动过程：一、引导阶段：1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花，思索：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？2、学生传阅小红花的印章，细致视察、探究，找出其产生纹理的缘由。二、发展阶段：1、老师带领学生用厚纸片制作简易的印章。先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅美丽的画。2、老师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商议一下，先试验着做一个。3、通过探讨、总结找出最简洁的做法利用纸片的重叠制作：先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所须

9、要的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变，最终留意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。三、创作阶段：小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美扮装饰。老师指导评价要点：图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清楚；是否做到团结合作；卫生保持的状况。四、举一反三：出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的方法，激励学生回家找找生活中凹凸不平的物品，通过磨印的方法制作有漂亮印纹的纸，用到以后的艺术创作中。五、整理、打扫卫生。札记：在自制小印章时，一、一的一位同学将数学学具盒里的一枚花形的圆塑料片粘在瓶盖上，蘸上颜色盖出了小红花。我趁机表扬她擅长发觉美，并激励同学们比一比谁更擅长发觉生活中的美。结果学生找到了很多有凹凸花纹的东西贴到瓶盖上作印章。我又激励他们用硬纸剪小部件贴上使其成为有层次的印章，这样一些原来不明白怎样使印章“有层次”的学生一下子便搞清晰了制作原理。